Objectifs :
1. Comprendre le système éducatif en France
2. Comprendre une notion - la Pédagogie active - par la la collaboration socio-constructiviste autour d'un travail multimédia.
Tâches :
1. Chercher l’historique du système éducatif français
2. 5 principes de base à définir précisèment : Laïcité, Gratuité, Universalité, Obligation de scolarité, Liberté d’enseignement
3. Aujourd’hui,
a. l’Education est sous la tutelle de : nom du ministre
b. représente : pourcentage du P.I.B.
c. emploie : nombre de fonctionnaires
4. Modèle d’apprentissage : la pédagogie active, définition et principes
5. Système et fonctionnement de l’enseignement en France depuis la maternelle jusqu’au niveau supérieur.
Modalités de travail :
En binôme ou en trinôme, sur un poste, en collaboration avec un apprenant capable d’utiliser MS Office ou autre suite Open Source.
Modalités de fonctionnement :
- S’approprier le maniement de Powerpoint.
- Définir un plan de travail.
- Recherches sur Internet à partir des ressources proposées.
- Structurer son document avec :
1. introduction.
2. présentation du plan du document.
3. recherche iconographique.
4. page de sources en fin de document.
Produit attendu
Un document Powerpoint de 15 diapositives présentant le système éducatif français suivant la structure définie plus haut.
Objectifs :
1. Comprendre le système éducatif en France
2. Comprendre une notion - la Pédagogie active - par la la collaboration socio-constructiviste autour d'un travail multimédia.
Tâches :
1. Chercher l’historique du système éducatif français
2. 5 principes de base à définir précisèment : Laïcité, Gratuité, Universalité, Obligation de scolarité, Liberté d’enseignement
3. Aujourd’hui,
a. l’Education est sous la tutelle de : nom du ministre
b. représente : pourcentage du P.I.B.
c. emploie : nombre de fonctionnaires
4. Modèle d’apprentissage : la pédagogie active, définition et principes
5. Système et fonctionnement de l’enseignement en France depuis la maternelle jusqu’au niveau supérieur.
Modalités de travail :
En binôme ou en trinôme, sur un poste, en collaboration avec un apprenant capable d’utiliser MS Office ou autre suite Open Source.
Modalités de fonctionnement :
- S’approprier le maniement de Powerpoint.
- Définir un plan de travail.
- Recherches sur Internet à partir des ressources proposées.
- Structurer son document avec :
1. introduction.
2. présentation du plan du document.
3. recherche iconographique.
4. page de sources en fin de document.
Produit attendu
Un document Powerpoint de 15 diapositives présentant le système éducatif français suivant la structure définie plus haut.
Pouvoir écrire des phrases simples et courtes niveau A1 d'après des indices visuels: nom, prénom, âge, date d'anniversaire, lieu de résidence, profession, description des yeux et cheveux + goûts personnels.
The story is about a chameleon who wants to have its own permanent color like other animals, but cannot because it changes color to match its surroundings. It decides to stay on a green leaf to stay green forever, but the leaf changes colors with the seasons so the chameleon does too. In the end, it finds another chameleon and they agree to stay together so that while they still change colors, they will always match each other.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Dal lavoro originale di pakyrata (https://fr.slideshare.net/pakyrata/comment-estil-comment-estelle)
Voici un diaporama très intéressant pour apprendre à décrire quelqu'un.
The book follows different animals demonstrating movements with their bodies by turning their heads, bending their necks, raising their shoulders, waving their arms, clapping their hands, thumping their chests, arching their backs, wriggling their hips, bending their knees, kicking their legs, stomping their feet, and wiggling their toes. Each time the animal asks if the reader can do the movement and encourages them by saying "I can do it!"
Pouvoir écrire des phrases simples et courtes niveau A1 d'après des indices visuels: nom, prénom, âge, date d'anniversaire, lieu de résidence, profession, description des yeux et cheveux + goûts personnels.
The story is about a chameleon who wants to have its own permanent color like other animals, but cannot because it changes color to match its surroundings. It decides to stay on a green leaf to stay green forever, but the leaf changes colors with the seasons so the chameleon does too. In the end, it finds another chameleon and they agree to stay together so that while they still change colors, they will always match each other.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Dal lavoro originale di pakyrata (https://fr.slideshare.net/pakyrata/comment-estil-comment-estelle)
Voici un diaporama très intéressant pour apprendre à décrire quelqu'un.
The book follows different animals demonstrating movements with their bodies by turning their heads, bending their necks, raising their shoulders, waving their arms, clapping their hands, thumping their chests, arching their backs, wriggling their hips, bending their knees, kicking their legs, stomping their feet, and wiggling their toes. Each time the animal asks if the reader can do the movement and encourages them by saying "I can do it!"
Lettre d'information publiée par l'association des parents d'élèves du collège Lucien goubert de Flamanville. Son objectif est de mieux faire connaître les projets pédagogiques, résultats et activités de l'établissement. Elle est distribuée au sein du collège et aux élèves de CM2 des écoles rattachées à Flamanville.
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
2. En France, l´école est gratuite,laïque et obligatoire de
6 ans à 16 ans.
Les élèves français entrent au collège après l´école
primaire, à 11 ans.
Le collège dure quatre ans.
À la fin du collège, les collègiens passent un diplôme:
le Brevet de collèges. Ensuite, ils vont au lycée.
8. LES VACANCES SCOLAIRES
Tous les deux mois, les élèves ont 15 jours de vacances. Les vacances sont liées aux
saisons et aux fêtes: il y a les vacances de la Toussaint,les vacances de Noël et les
grandes vacances. Tous les élèves français n´ont pas les vacances en même temps.
La France est divisée en zones A-B-C. Les seules vacances communes à toutes les
zones sont les vacances de la Toussaint,Noël et les grandes vacances.
9. LES MATIÈRES
• Les élèves ont des cours de français, de
mathématiques, d´histoire-géographie et
d´éducation civique, de physique, de SVT
(Sciences de la Vie et de la Terre), de
tecnologie, de musique, d´arts plastiques,
d´EPS (Éducation Physique et Sportive) et de
langues.
12. DES LANGUES…
• L´élèves étudient une langue en
6e et en 5e
• (LV1), anglais ou allemand, et une
deuxième langue en 4e et en 3e
(LV2), espagnol,italien ou autre.
Ils peuvent aussi faire en option,
en 4e et en 3e, du latin ou du
grec.
13. LES NOTES
Les notes sont notés sur 20.Pour avoir la moyenne,
il faut avoir 10 sur 20 (10/20).L´année scolaire est
divisé en trimestres: à la fin de chaque trimestre,
lors du conseil de classe, tous les professeurs font le
bilan du travail de chaque élève. Ceux-ci reçoivent
un bulletin de notes: les très bons ont les
Félicitations, les bons ont le Tableau d´honneur et
les moyens ont les Encouragements.Quand un élève
ne travaille pas bien, il peut reccevoir un
avertissement.
15. Dans un collège en France
• La vie dans un collège est organisée par un
règlement intérieur.Le texte du règlement
intérieur précise les horaires des cours,les
récréations, les entrées et les sorties
del´établissement.Il explique aussi le
fonctionnement de la cantine et de
l´internat.Les élèves ont un carnet de liaison
qui fait le lien entre eux, les professeurs et les
parents.
16. La cantine
• Un élève français sur deux déjeune à la
cantine. Les restaurants scolaires proposent
des repas équilibrés. Aujourd´hui, les cantines
sont souvent des self-services.Les élèves
choisissent ce qu´ils aiment. Il faut faire
attention à l´équilibre alimentaire! La cantine
est un lieu que les collégiens aiment: ils se
retrouvent entre copains pour parler et
s´amuser.
17. Les salles de cours
• Certaines salles de cours sont adaptées aux
besoins des professeurs et des élèves. Par
exemple, les salles de chimie disposent d´un
matériel particulier comme les éprovettes.De
même, les salles d´informatique ont des
ordinateurs.Quand les élèves n´ont pas cours,
ils vont en permanence pour étudier.
18. L´EPS
• L´éducation physique et sportive est
obligatoire au collège.Les élèves apprennent à
avoir une hygiène corporelle: bien
manger et bouger!
19. La récréation
• La récréation est une pause, entre les cours,
de 15 minutes. Il y a deux récréationes par
jour, une, le matin et une, l´après-midi. Les
élèves se trouvent: ils peuvent parler, jouer,
faire un peu de sport.
20. Les activités extrascolaires
Les collégiens peuvent faire des activités en
dehors des heures de cours: il y a des cours de
théâtre, des ateliers d´écriture, de peinture, de
musique. Ces cours extrascolires, faits par leurs
professeurs ou des intervenants extérieurs,
incitent les jeunes à être curieux et à s´épanouir
dans d´autres domaines.
21. L´internat
Les élèves qui ont besoin de vivre loin de chez
eux peuvent être logés dans des internats. Ils
rentrent chez eux pour le week-end et pendant
les vacances.
22. L´organisation du collège
En France, les collèges ont une cour à
l´extérieur: les élèves s´y retrouvent à la
récréation.À l´intérieur du collège, il y a un
préau: là, les élèves se voient pour discuter et
passer le temps de la récréation quand le temps
est mauvais. À l´intérieur, la vie du collège est
bien organisée.
23. Le principal, son adjoint et le CPE
Le principal ou la principale est le responsable
du collège. Il est responsable du budget et de
l´établissement.Il définit la politique
pédagogique de l´établissement.Il agit dans tous
les domaines, sur la vie et le fonctionnement du
collège.Il travaille avec le principal adjoint, le
CPE et tout le personnel.
24. Le principal adjoint s´occupe de l´organisation:
Emplois du temps des classes, des professeurs,
occupation des salles, mise en place des examens,
des notes et des bulletins trimestriels.
25. Le conseiller principal d´éducation ou CPE s´occupe
de la vie scolaire, du contrôle des effectifs, de la
ponctualité et de l´assiduité des élèves, de
l´organisation du service des personnels de
surveillance.
26. Les professeurs
Les professeurs sont responsables des activités
scolaires des élèves. Ils font cours et aident les
élèves. Ils font des contrôles et mettent des
nottes. Ils conseillent les élèves dans les choix
de leur projet d´orientation en collaboration
avec les personnels d´éducation et
d´orientation.
27. Chaque classe a un professeur principal:
c´est le coordonnateur de l´ensemble des
professeurs de l´équipe. Il centralise les
informations et les documents administratifs. Il
les passe à ses collègues et aux élèves. Au
conseil de classe, il fait un bilan global du
fonctionnement de la classe. Il est aussi en
relation avec les familles
28. L´infirmière
L´infirmière s´occupe des soins aux élèves.
Elle renvoie chez eux les malades qui ne
peuvent pas suivre les cours.Elle a un rôle
d´éducation à la santé auprès des élèves. Elle
s´occupe aussi du club secourisme.
29. La documentaliste et le CDI
• La documentaliste accueille les élèves qui vont
au CDI ( Centre de Documentation et
d´Information) pour faire des recherches
documentaires, pour consulter ou emprunter des
livres ou des CD-Rom, pour lire…
• Elle travaille régulièrement avec les professeurs
et accueille des classes pour des séances
spécifiques. Une partie du CDI est consacrée à
l´orientation avec des documents mis à la
disposition des élèves pour s´informer sur les
possibilités d´orientation.
30. Les surveillants
Quand il n´y a pas cours, les élèves vont en
permanence ( perm). Là, des surveillants qui
sont de jeunes professeurs ou des étudiants
aident les élèves à faire leurs devoirs. Ils les
surveillent aussi au moment de la récréation et
de la cantine.