#ECOLE #PLEINAIR
La crise sanitaire a mis en lumière l’école autrement, celle de l'enseignement dehors, en pleine nature ou en plein air.
En retard sur cette approche comparativement au Danemark, à la Belgique, la Suisse ou l’Ecosse, le ministère de l'éducation française loue désormais les vertus sanitaires et pédagogiques de ces formats alternatifs.
A la peur de ne pas cadrer les enfants, l'improvisation positive de jeux libres qui développent l'autonomie, le langage, l'imagination, la créativité et la mixité; etc. prend rapidement le dessus.
Lien L'école autrement : https://archiclasse.education.fr/Enseigner-dehors-351#:~:text=Enseigner%20dehors%20Deux%20approches%20p%C3%A9dagogiques&text=Plusieurs%20recherches%20font%20consensus%20sur,Barnes%20et%20Jordan%2C%202019)
Depuis le 4 mai 2012, la partie francophone de l’association Clefs pour la Jeunesse a confié son travail en Fédération Wallonie Bruxelles à l’Université de Paix.
You will find an English translation after the French version. That English translation is for those who do not favor French as one of their multi-languages. I have tried to really capture the original (two meanings) meaning in French. J'ai signé le manifeste. Je n'ai pas trouvé la raison de signer, l'appartenance au groupe que j'aurais aimé trouver, à savoir chercheur en didactique (ou autres variantes). Je suis fortement pour votre manifeste. Ayant été diagnostiqué Asperger en 1963, sans que je sache ce que c'était (on appelait cela "caractériel" en ce temps-là en France. Aujourd'hui on parle d'enfants "savants") à l'École Normale de la Gironde et ayant du faire toute une carrière dans l'ignorance de ce que c'était, jusqu'à la décision de la mise à la retraite d'office en 2001 après 37,5 années d'enseignement, ce qui ne m'a pas empéché de me recycler comme contractuel dans les universités, surtout parisiennes dont Paris I Panthéon Sorbonne, ou dans le privé, et j'enseigne toujours dans le privé, je suis tout à fait surpris et encouragé à considérer que certaines choses changent depuis 2017 dans ce domaine. Et ce n'est pas trop tôt.
We still have two and a half years to get ready for this symposium on the teaching of foreign languages. But that is not too much to really start some deep discussion on all the problems we are confronted with and will be confronted with for several more years. The main problem is called COVID-19 and the second most important problem is called CLIMATE CHANGE. In both cases, we will need global communication in several international languages and the translation of all discussions and documents in hundreds of different national languages. Of course, we already use translating machines and there is a lot to say about the quality of their performance. Let's start debating straight away and get ready for the symposium in 2014.
#ECOLE #PLEINAIR
La crise sanitaire a mis en lumière l’école autrement, celle de l'enseignement dehors, en pleine nature ou en plein air.
En retard sur cette approche comparativement au Danemark, à la Belgique, la Suisse ou l’Ecosse, le ministère de l'éducation française loue désormais les vertus sanitaires et pédagogiques de ces formats alternatifs.
A la peur de ne pas cadrer les enfants, l'improvisation positive de jeux libres qui développent l'autonomie, le langage, l'imagination, la créativité et la mixité; etc. prend rapidement le dessus.
Lien L'école autrement : https://archiclasse.education.fr/Enseigner-dehors-351#:~:text=Enseigner%20dehors%20Deux%20approches%20p%C3%A9dagogiques&text=Plusieurs%20recherches%20font%20consensus%20sur,Barnes%20et%20Jordan%2C%202019)
Depuis le 4 mai 2012, la partie francophone de l’association Clefs pour la Jeunesse a confié son travail en Fédération Wallonie Bruxelles à l’Université de Paix.
You will find an English translation after the French version. That English translation is for those who do not favor French as one of their multi-languages. I have tried to really capture the original (two meanings) meaning in French. J'ai signé le manifeste. Je n'ai pas trouvé la raison de signer, l'appartenance au groupe que j'aurais aimé trouver, à savoir chercheur en didactique (ou autres variantes). Je suis fortement pour votre manifeste. Ayant été diagnostiqué Asperger en 1963, sans que je sache ce que c'était (on appelait cela "caractériel" en ce temps-là en France. Aujourd'hui on parle d'enfants "savants") à l'École Normale de la Gironde et ayant du faire toute une carrière dans l'ignorance de ce que c'était, jusqu'à la décision de la mise à la retraite d'office en 2001 après 37,5 années d'enseignement, ce qui ne m'a pas empéché de me recycler comme contractuel dans les universités, surtout parisiennes dont Paris I Panthéon Sorbonne, ou dans le privé, et j'enseigne toujours dans le privé, je suis tout à fait surpris et encouragé à considérer que certaines choses changent depuis 2017 dans ce domaine. Et ce n'est pas trop tôt.
We still have two and a half years to get ready for this symposium on the teaching of foreign languages. But that is not too much to really start some deep discussion on all the problems we are confronted with and will be confronted with for several more years. The main problem is called COVID-19 and the second most important problem is called CLIMATE CHANGE. In both cases, we will need global communication in several international languages and the translation of all discussions and documents in hundreds of different national languages. Of course, we already use translating machines and there is a lot to say about the quality of their performance. Let's start debating straight away and get ready for the symposium in 2014.
L'École Autrement: la Pédagogie FreinetDenis Hébert
École Hélène Boucher de Mons-en-Baroeul, près de Lille en France. L'école était menacée de fermer, problèmes de violence, incivilité, mauvais résultats scolaire... Ils ont embauché de 9 enseignants formés à la technique Freinet.
Tout à changé.
L'École Autrement: la Pédagogie FreinetDenis Hébert
École Hélène Boucher de Mons-en-Baroeul, près de Lille en France. L'école était menacée de fermer, problèmes de violence, incivilité, mauvais résultats scolaire... Ils ont embauché de 9 enseignants formés à la technique Freinet.
Tout à changé.
Education et égalité des chances
3100 PERSONNES ont travaillé en comité sur LE THÈME DE L’ÉDUCATION en France, dans le cadre du PLAN DE TRANSFORMATION.
Textes de famille concernant les guerres V2.pdfMichel Bruley
Différents textes relatifs à des épisodes de guerre, écrits par, ou concernant des membres de ma famille. Cette deuxième version est augmentée et passe de 88 à 128 pages. Les textes sont classés dans l'ordre chronologiques :
Guerres napoléoniennes,
Première guerre mondiale,
Deuxième guerre mondiale.
Bonne lecture,
Michel Bruley
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Ecole Internationale saint-Louis rentrée 2020 Article l'alsace 17.01.2020
1. Trois Frontières2 1 A L S r e d a c t i o n S L O @ l a l s a c e . f r V e n d r e d i 1 7 J a n v i e r 2 0 2 0
68A-LO1 01
responsable du pôle linguistique,
Dimitri Guérin, mettra ses com-
pétences à leur service.
Les niveaux et les âges seront
mélangés, pour peaufiner le com-
portement de ces adultes en deve-
nir et améliorer notamment la co-
opération entre eux. Un mélange
qui « stimule également un déve-
loppement psychologique global
et souvent les élèves sont plus res-
pectueuxdesautres,plusattentifs.
Cela les aide à mieux grandir »,
poursuivent Anne et Raoul Bae-
umlin.L’EI3Fsebaserasurquatre
principes fondamentaux : la laïci-
té, le respect des programmes de
l’Éducation nationale, le trilin-
guisme et un apprentissage basé
sur l’autonomie de l’enfant.
Douze piliers
Pour le bien-être des élèves,
l’équipe pédagogique a choisi
douze piliers : le trilinguisme, le
développement cognitif, un éta-
blissement privé hors contrat, le
respect des programmes de l’Édu-
cation nationale, le développe-
ment de l’autonomie, la program-
mation neurolinguistique
(communication non violente,
gestiondesémotions,connaissan-
ce de soi, fixer et atteindre des
objectifs), devoirs et cartable à
l’école (donc aucun devoir à la
maison), port de l’uniforme, dis-
cussion avec l’enseignant, la disci-
plinepositive,levivreensembleet
la mise à disposition d’outils péda-
gogiques,enpartenariatavecGlo-
beducate.
Même si l’allemand, l’anglais et
le français seront utilisés pour les
matières de base, « suivant les de-
mandes, nous sommes en capaci-
té de proposer des cours d’espa-
gnol,dechinois,d’arabe »,précise
le directeur financier. L’idée étant
pour les enfants de découvrir la
culture, la peinture, la musique, le
théâtre,depratiquerlaméditation
et les sports dans les trois langues,
allemand, anglais et français. Les
fondamentaux feront aussi leur
grand retour, comme du calcul
mental chaque jour, ou de la dic-
tée.
Donner du temps aux
enfants pour apprendre
Le bien-être de l’enfant étant
l’une des principales préoccupa-
tions de l’EI3F, les enseignants se-
ront très attentifs. Une attention
facilitée par le nombre réduit
d’élèves par classe. « Nous don-
nons du temps aux enfants pour
apprendre à leur rythme. Il est
déjà difficile pour un adulte de
rester attentif plusieurs heures.
Comment demander la même
chose à un enfant ? Donc si un
professeurvoitl’attentiond’unen-
fant baisser, il lui proposera une
autre activité ou proposera à la
classe de prendre un peu l’air, ex-
plique Raoul Baeumlin. Nous
voulons amener chaque élève à
donner le meilleur de lui-même
danslesdomainesdessavoirs,des
savoir-faire et du savoir-être. » Ce-
ci restant le premier objectif.
Le deuxième objectif sera de dé-
velopper l’enseignement par pro-
jet, inciter les élèves à agir pour le
développement durable en parti-
cipantauprojetéco-école.Troisiè-
me objectif : méditer à l’école
pourmieuxapprendre.« Lamédi-
tationpleinepermetauxélèvesde
mieux se concentrer, de diminuer
le stress, de renforcer leur estime
de soi et de favoriser leurs appren-
tissages », explique la directrice
pédagogique. Dernier objectif,
proposer une éducation plurilin-
gue et interculturelle.
Pour l’heure, plus d’une vingtai-
ne d’enfants sont déjà inscrits à
L’EI3F, 7, rue de Mulhouse à Saint-Louis, accueillera jusqu’à 70 élèves de la maternelle au
collège. Photo ProudReed
Sur une surface d’environ
300 m², une école internatio-
nale Trois Frontières, EI3F, trilin-
gue, va ouvrir ses portes dès la
rentréeprochainedanslazonedu
château d’eau à Saint-Louis. Le
projet, présenté en août au maire
deSaint-Louis,Jean-MarieZoellé,
a reçu un accord très favorable,
surtoutauvudel’évolutiondémo-
graphique des Trois Frontières.
Cette école trilingue -allemand,
anglais et français- est un institut
privé hors contrat respectant le
programme de l’Éducation natio-
nale. Elle accueillera les enfants
delamaternelleaucollège.Maisil
nes’agitpasd’uneécoleordinaire.
« Nous visons l’excellence dès la
maternelle », explique Raoul Bae-
umlin, directeur financier de
l’EI3F.
« À l’école de s’adapter
à l’enfant »
Pouryparvenir,toutaétépensé.
Àcommencerparlenombred’en-
fants par classe qui ne dépassera
pas 15. Il y aura jusqu’à 5 enfants
par niveau et trois niveaux mélan-
gés. Avec des programmes flexi-
bles. « Un enfant ne ressemble à
aucun autre. Notre principale
mission sera d’appréhender son
besoin et de trouver la solution
pédagogique la plus adaptée. Car
ce n’est pas à l’enfant de s’adapter
à l’école, mais à l’école de s’adap-
ter à l’enfant, explique Anne Bae-
umlin, directrice pédagogique. Et
chaque classe aura son propre en-
seignant, secondé par un agent
spécialisé. » Des enseignants tous
diplômés dans leur discipline
avec au minimum un bac +2.
Pour les seconder, un adjoint et
l’EI3F qui peut accueillir jusqu’à
70 enfants, pour un coût en-
tre 5000 et 6000 € par an.
Nadine MULLER
CONTACTER École internatio-
nale Trois Frontières (EI3F), 7, rue
de Mulhouse à Saint-Louis.
E-mail :direction.ei3f@gmail.com.
Tél. +33 680524329
Saint-Louis Enseignement
EI3F : une école trilingue
internationale qui s’adapte aux élèves
Quinze élèves par classe de
la maternelle au collège,
des cours qui s’adaptent au
rythme des enfants : l’école
internationale trilingue
Trois Frontières va ouvrir
ses portes à Saint-Louis,
dans la zone du château
d’eau, dès la rentrée scolai-
re en septembre prochain.
Page 25
Football
Saint-Louis Neuweg
joue gros face au
Racing Strasbourg II
Photo L’Alsace/Christian MUNCHPage 24
Village-Neuf
La musique
municipale prépare
son concert annuel
Photo L’Alsace/Brigitte POUXPage 23
Village-Neuf
Les stylos en bois
faits main
d’Eric Blocher
Photo L’Alsace/Jean-Luc KOCH
Les élèves sont accueillis à
partir de 8 h. De 8 h 30 à
8 h 45 : exercices de relaxa-
tion et de concentration ;
de 8 h 45 à 9 h 30 : fran-
çais ; de 9 h 30 à 10 h 15 :
mathématiques (dont 5 mi-
nutes de calcul mental) ; de
10 h 15 à 10 h 30, pause
(détente, lecture, jeux) ; de
10 h 30 à 11 h : allemand
(par groupe de compéten-
ces) ; de 11 h à 11 h 45 :
français ; de 11 h 45 à
13 h 30 : pause méridienne
(repas sur place, balade, dé-
tente, lecture) ; de 13 h 30 à
14 h : dictée ; de 14 h à
14 h 30 : anglais (par grou-
pe de compétences) ; de
14 h 30 à 15 h 30 : sport (en
allemand ou en anglais) ;
de 15 h 30 à 15 h 45 : pause
(relaxation) ; de 15 h 45 à
16 h 30 : découverte du
monde ; de 16 h 30 à
17 h 30 : étude.
Les cours auront lieu les
lundi, mardi, jeudi et ven-
dredi, le mercredi étant ré-
servé aux évaluations jus-
qu’à 11 h 45. Les enfants
n’auront pas de devoirs à la
maison en semaine, le car-
table restant à l’école. Un
accueil en périscolaire sera
également possible à partir
de 7 h et jusqu’à 19 h 30, et
le mercredi après-midi (ate-
liers théâtre, musique, etc.)
en supplément.
SE RENSEIGNER Page
Facebook : Ecole-Interna-
tionale-des-3-Frontières
une journée type
L’EI3F est ouverte par Anne et
Raoul Baeumlin. Anne Baeum-
lin, directrice pédagogique, a 27
ans d’expérience en tant qu’en-
seignante, dont 20 ans dans des
établissements de l’AEFE
(l’Agence pour l’enseignement
françaisàl’étranger).Àsonactif,
troismissionsd’enseignantexpa-
triéavecunrôledeconseillerpé-
dagogique(Allemagne,Serbie,6
ans, et Algérie pendant 5 ans.).
AnneBaeumlinestégalementti-
tulaired’unemaîtriseenphysiquenucléaire,professeurdephysique
chimie.
RaoulBaeumlin,responsablefinancier,afficheplusde20ansd’expé-
rience professionnelle, dont 15 en commerce international. Poly-
glotte,ilparlequatrelanguescourammentetauneparfaitemaîtrise
delagestiond’uneentreprise.
Ils seront épaulés par Dimitri Guérin, adjoint et responsable pôle
linguistique. Fort d’une formation en langues étrangères appliquées
allemand-anglaisdécrochéàParisSorbonne,approfondieentroisiè-
me année durant une année Erasmus au sein du SDI München en
Bavière. Dimitri Guérin est également traducteur pour différentes
entreprises françaises et suisses. Il est aussi professeur particulier à
domicilepourl’ensembledesmatièresdelaprimaireausecondaire.
Anne et Raoul Baeumlin. DR
L’ÉQUIPE EN PLACE