Projet d’animation
multimédia
Création de scénettes par des enfants

COURT Sibylle et BOUFFARD-ROUPE Sandrine – 2MLP – 2013-2014

1
PLAN
•
•
•
•
•
•
•
•

Description
Choix de la structure
Public visé
Objectifs
Attente du public ou propositions
Moyen dont on a besoin et ceux à disposition
Définition des rôles de chaque intervenant
Prérequis des participants

2
Description
Enfants entre 7 et 14 ans,
Création de scénettes : scénario, film, montage
Sur une semaine : 2h30/jour,
Deux professionnels encadrants (multimédia et
jeunesse),
• Par inscription avec un abonnement à la
médiathèque 15 enfants maximum répartis en
groupe de 3,
• Présentation public.
•
•
•
•

3
Choix de la structure
• Médiathèque de Saint-Julien
o
o
o
o
o
o
o

Ville moyenne
8 professionnels
Au sein d’un réseau
6 ordinateurs pour le public
Fonds : 28 300 livre imprimés
Ouverte au public 23h par semaine
Espace multimédia, espace jeunesse

4
Public visé
• Enfants de 7 à 14 ans,
• Abonnés à la médiathèque,
• A lieu en dehors des ouvertures au public (sauf le
mardi),
• Pas d’accueil de classe pour cette animation.

5
Objectifs
• Découvrir des logiciels,
• Faire découvrir aux enfants l’espace multimédia de
la médiathèque,
• Apprendre à créer et échanger en groupe,
• Développer la créativité des enfants.

6
Attente du public
• Développer la créativité des enfants,
• Se rendre compte du travail qu’il y a autour d’un
film,
• Participer à un tournage,
• Initiation à un logiciel de montage vidéo,
• Voir la médiathèque différemment.

7
Moyen dont on a besoin
•
•
•
•
•
•
•

Des postes informatiques dédiés au public
Deux professionnels (multimédia et jeunesse)
Déguisements, fonds vert
Caméra, projecteur
Logiciel de montage (Magix video Deluxe 17)
Gouter pour le dernier jour
Communication

8
Magix video Deluxe 17

9
Comment disposer du
matériel ?
• Ce dont on dispose déjà :
o Ordinateurs, projecteur
o Professionnels

• Ce que le personnel peut récupérer :
o Camera
o Logiciel
o Déguisements (ainsi que les enfants)

• A investir :
o Communication
o Fond vert
o Gouter
10
Définition des rôles de
chaque intervenant
• Professionnel jeunesse :
- Ecriture des scènes,
- Les aider à s’exprimer,
- Donner des idées de base,
• Professionnel multimédia :
- Initier au logiciel,
- Gérer la caméra,
- Donner des sources

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Prérequis des
participants
• Professionnel jeunesse :
o
o
o
o

Mettre à l’aise les enfants
Donner des pistes cohérentes avec leurs choix
Rôle de médiateur dans un groupe
Connaître le logiciel

• Professionnel multimédia :
o Maîtrise du logiciel, de la camera et des moteurs de recherche

12
Plan de communication
• Communication interne (médiathèque + réseau) :
o Affiches dans chaque médiathèque => 20€
o Flyer => Entrent déjà dans le budget
o Article sur le site Internet
o Apparaît sur les fonds d’écrans d’ordinateurs

• Communication Externe :
o Affiches dans les collèges et écoles primaires
o Fonds d’écran des ordinateurs
o Réseaux sociaux

• Retours attendus :
o Questionnaire
o Abonnements pour y assister
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Sitographie
• http://www.bibliofrance.org/index.php?option=com_content
&view=article&id=1186:activite-des-bibliothequesmunicipales-donnees-2010&catid=55:articles-debibliofrance&Itemid=52 (données chiffrées)
• http://www.mediatheques.paysromans.org/mediatheques/2_horaires-et-acces.html (horaires)

14
Merci pour
votre
attention 
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Présentation1

  • 1.
    Projet d’animation multimédia Création descénettes par des enfants COURT Sibylle et BOUFFARD-ROUPE Sandrine – 2MLP – 2013-2014 1
  • 2.
    PLAN • • • • • • • • Description Choix de lastructure Public visé Objectifs Attente du public ou propositions Moyen dont on a besoin et ceux à disposition Définition des rôles de chaque intervenant Prérequis des participants 2
  • 3.
    Description Enfants entre 7et 14 ans, Création de scénettes : scénario, film, montage Sur une semaine : 2h30/jour, Deux professionnels encadrants (multimédia et jeunesse), • Par inscription avec un abonnement à la médiathèque 15 enfants maximum répartis en groupe de 3, • Présentation public. • • • • 3
  • 4.
    Choix de lastructure • Médiathèque de Saint-Julien o o o o o o o Ville moyenne 8 professionnels Au sein d’un réseau 6 ordinateurs pour le public Fonds : 28 300 livre imprimés Ouverte au public 23h par semaine Espace multimédia, espace jeunesse 4
  • 5.
    Public visé • Enfantsde 7 à 14 ans, • Abonnés à la médiathèque, • A lieu en dehors des ouvertures au public (sauf le mardi), • Pas d’accueil de classe pour cette animation. 5
  • 6.
    Objectifs • Découvrir deslogiciels, • Faire découvrir aux enfants l’espace multimédia de la médiathèque, • Apprendre à créer et échanger en groupe, • Développer la créativité des enfants. 6
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    Attente du public •Développer la créativité des enfants, • Se rendre compte du travail qu’il y a autour d’un film, • Participer à un tournage, • Initiation à un logiciel de montage vidéo, • Voir la médiathèque différemment. 7
  • 8.
    Moyen dont ona besoin • • • • • • • Des postes informatiques dédiés au public Deux professionnels (multimédia et jeunesse) Déguisements, fonds vert Caméra, projecteur Logiciel de montage (Magix video Deluxe 17) Gouter pour le dernier jour Communication 8
  • 9.
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    Comment disposer du matériel? • Ce dont on dispose déjà : o Ordinateurs, projecteur o Professionnels • Ce que le personnel peut récupérer : o Camera o Logiciel o Déguisements (ainsi que les enfants) • A investir : o Communication o Fond vert o Gouter 10
  • 11.
    Définition des rôlesde chaque intervenant • Professionnel jeunesse : - Ecriture des scènes, - Les aider à s’exprimer, - Donner des idées de base, • Professionnel multimédia : - Initier au logiciel, - Gérer la caméra, - Donner des sources 11
  • 12.
    Prérequis des participants • Professionneljeunesse : o o o o Mettre à l’aise les enfants Donner des pistes cohérentes avec leurs choix Rôle de médiateur dans un groupe Connaître le logiciel • Professionnel multimédia : o Maîtrise du logiciel, de la camera et des moteurs de recherche 12
  • 13.
    Plan de communication •Communication interne (médiathèque + réseau) : o Affiches dans chaque médiathèque => 20€ o Flyer => Entrent déjà dans le budget o Article sur le site Internet o Apparaît sur les fonds d’écrans d’ordinateurs • Communication Externe : o Affiches dans les collèges et écoles primaires o Fonds d’écran des ordinateurs o Réseaux sociaux • Retours attendus : o Questionnaire o Abonnements pour y assister 13
  • 14.
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