Le document présente un projet de création d'une histoire interactive en partenariat avec une classe de 4ème, utilisant le logiciel Ren’Py dans une médiathèque. L'objectif est de susciter un intérêt pour l'informatique et la culture auprès des adolescents, tout en renforçant les relations entre les bibliothécaires et les jeunes. Le projet s'étend sur deux séances et comprend la mise en ligne de l'histoire interactive et la possibilité de réitérer cette initiative avec d'autres classes.

1. En partenariat avec la classe de 4ème 2 du
collège Paul-Héroult
Juliette Legendre Sophie Chambon

2. Sommaire
1) Présentation de notre structure
2) Espace Multimédia
3) Histoire Interactive
4) Projet
5) Logiciel Ren’Py
6) Pourquoi ce projet ?
7) Partenariat
8) Moyens utilisés
9) Encadrement
10) Durée du projet
11) Programme des séances
12) Finalités du projet
13) Et après ?

3. Présentation de notre structure
 Dans la ville « V »de 15 000
habitants
 10 postes de bibliothécaire dans la
Médiathèque Victor Hugo
 Espace multimédia au premier
étage.
 Objectifs :
 -Réunir un public plus large
 -Initier aux outils informatiques
 -Faire découvrir de nouveaux
supports de culture

4. Espace multimédia
 8 ordinateurs disponibles
 3 bibliothécaires affiliés à
cet étage
 Un bibliothécaire se
charge du planning
 Les deux autres se
partagent la gestion des
emprunts et la
« surveillance » des
locaux.

5. Projet
 Création d’une histoire
interactive, avec la classe de
4ème 2 du collège Paul-Héroult.
 Développement d’un court
scénario, en amont, et
participation au graphisme de
l’histoire, au sein de la
Médiathèque.
 Utilisation du logiciel Ren’Py.

6. Histoire interactive
 Histoire qui offre la
possibilité, ou non, au
lecteur d’interagir avec son
contenu.
 Une histoire « numérique »
avant tout.

7. Logiciel Ren’Py
 Logiciel libre et gratuit
 Permet de créer des
histoires interactives, à
l’aide d’un système de
codage
 Nombreux tutoriels
disponibles, traduction du
logiciel en langue
française

8. Pourquoi ce projet ?
 Nécessité de disposer de capacités de plus en plus
avancées en informatique.
 Difficultés d’apprentissage dans un cadre trop
« scolaire ».
 Développement et apprentissage de l’exploitation de
l’imagination.

9. Partenariat
 Rencontre au préalable avec les professeurs qui seront
concernés par le projet.
 Recueillir les impressions de la classe au sujet du
projet, avant et après le déroulement de celui-ci.

10. Moyens utilisés
 Logiciel Ren’Py (http://www.renpy.org/)
 Rétroprojecteur de la bibliothèque (pour la première
séance)
 Encadrement du projet par deux bibliothécaires
 Mobilisation de l’espace multimédia
 Pas de moyens financiers.

11. Encadrement
 Madame Chambon :
présentation du projet, ainsi que de l’aspect codage
 Madame Legendre :
animation de la partie « graphique » et supervision de
l’adaptation du scénario, si nécessaire.

12. Durée du projet
 2 séances
 Chaque séance durera 2 heures
 Première séance le Mercredi 9 Octobre 2013
 Dernière séance le Mercredi 11 décembre 2013

13. Programme des séances
 Première séance :
Présentation du projet,
exemple d’utilisation du
logiciel, et début du projet.
 Dernière séance :
Finalisation de la partie
graphique, correction du
scénario si nécessaire.
 Codage à effectuer par les
bibliothécaires

14. Finalités du projet
 Faire découvrir aux adolescents une autre image de
la médiathèque
 Créer de nouvelles relations entre ce public et les
bibliothécaires, sur la base d’un projet commun
 Faire découvrir de nouveaux médias, (ou
méconnus), à un public de plus en plus intéressé
par ce domaine.

15. Et après ?
 Mise à disposition du logiciel, tutoriels inclus, au sein de
l’espace multimédia
 Mise en ligne de l’histoire interactive sur le site de la
médiathèque (une promotion est prévue sur la page
d’accueil) et sur un réseau social (Facebook).
 Reproduction de cette animation avec d’autres classes.
 Création d’une plaquette de présentation à propos de
cette animation.

17. Avez-vous des questions ?