Valérie Briat, professeure documentaliste est l'auteure de ce diaporama.
Pour son intervention dans le cadre de la COPY PARTY du 28 mars 2015 à la Médiathèque Neudorf
Enseigner l'information-documentation : une progression au collègeFADBEN
[Sophie BOCQUET-TOURNEUR] - Prof. doc. (Ac. Rouen) - Formatrice associée ESPE / rectorat de Rouen. Anime également le site DocTice&co et participe à DocpourDocs.
Professeur documentaliste dans un collège de 240 élèves classé REP, mon rôle pédagogique est ma priorité. L'information documentation est au cœur du projet pédagogique de l'établissement et concerne tous les élèves.
Cet enseignement est inscrit dans l'emploi du temps des élèves et s'intègre aussi dans différents dispositifs. En séance, les élèves sont acteurs de leurs apprentissages grâce notamment à l’utilisation des réseaux sociaux et de tablettes tactiles. L'objectif est qu’en fin de 3ème les élèves possèdent un bagage suffisant en information documentation pour accéder au lycée.
Valérie Briat, professeure documentaliste est l'auteure de ce diaporama.
Pour son intervention dans le cadre de la COPY PARTY du 28 mars 2015 à la Médiathèque Neudorf
Enseigner l'information-documentation : une progression au collègeFADBEN
[Sophie BOCQUET-TOURNEUR] - Prof. doc. (Ac. Rouen) - Formatrice associée ESPE / rectorat de Rouen. Anime également le site DocTice&co et participe à DocpourDocs.
Professeur documentaliste dans un collège de 240 élèves classé REP, mon rôle pédagogique est ma priorité. L'information documentation est au cœur du projet pédagogique de l'établissement et concerne tous les élèves.
Cet enseignement est inscrit dans l'emploi du temps des élèves et s'intègre aussi dans différents dispositifs. En séance, les élèves sont acteurs de leurs apprentissages grâce notamment à l’utilisation des réseaux sociaux et de tablettes tactiles. L'objectif est qu’en fin de 3ème les élèves possèdent un bagage suffisant en information documentation pour accéder au lycée.
Expérimentation en cours dans les collèges du Rhône. Utilisation d'ultra portables et de tablettes en classe. Perspectives en matière de pédagogie, d'équipement et d'organisation de la classe. Centre Erasme.
Une présentation donnée à Lyon et à Louvain sur le WEB 2.0. Quels sont les outils ? Les mots-clés "Share-Note-Post-Comment-Me-Others ...". Mais qui sont ces "Digital Natives" ? Quelles compétences sont-ils en train de développer ? Comment pouvons-nous les former ? Et enseigner demain ? Apprendre 2.0 c'est encore et toujours Apprendre ?
Merci de me contacter si cela vous intéresse !
Expérimentation en cours dans les collèges du Rhône. Utilisation d'ultra portables et de tablettes en classe. Perspectives en matière de pédagogie, d'équipement et d'organisation de la classe. Centre Erasme.
Une présentation donnée à Lyon et à Louvain sur le WEB 2.0. Quels sont les outils ? Les mots-clés "Share-Note-Post-Comment-Me-Others ...". Mais qui sont ces "Digital Natives" ? Quelles compétences sont-ils en train de développer ? Comment pouvons-nous les former ? Et enseigner demain ? Apprendre 2.0 c'est encore et toujours Apprendre ?
Merci de me contacter si cela vous intéresse !
Les Classes Inversées : Enseigner à l’envers, Apprendre à l’endroit ou l’inve...Marcel Lebrun
Une conférence donnée à l'Université de Lorraine (Campus Lettres et Sciences Humaines de Nancy) organisée par le SU2IP (Service Universitaire d'Ingénierie et d'Innovation Pédagogique) le 3 avril 2015.
Cette conférence est aussi accessible sur le site "Vidéothèque de l'Université de Lorraine" : http://videos.univ-lorraine.fr/index.php?act=view&id=2176
Présentation basée sur les études du groupe de recherche en Multimédia et didactique de l’Université Autonome de Barcelone. (DIM-UAB), a propos de l’impact, usages et nouveaux rôles dans le système éducatif avec l’utilisation et développement des TIC dans le terrain de l’éducation.
1. Chalaoua Sofia Drosou Maria Lymperopoulou Katerina BLOG-ORDINATEUR Enseignant: Theodoros Thomas
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4. Et enfin, en utilisant leurs connaissances, ils peuvent faire un article pour les ordinateurs dans leur propre blog. Ça, c’est une opportunité de se familiariser avec le réseau et les nouvelles technologies!!!
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14. Dur é e: une heure p é dagogique Etapes: vid é o - audacity - cr é ation d’un blog Type d’ é valuation: formative et allo- évaluation