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                             Université Ibn Tofail.




                                                      2
 Ces dernières années, on assiste à un foisonnement
   d’initiatives de professeurs qui exploitent les technologies
   de l’information et de la communication à
des fins pédagogiques: en peu de temps, celles-ci sont
   devenues un élément quasi incontournable du quotidien
   scolaire. Ce constat n’est pas étranger au fait que le monde
   des communications et de l’accès à
l’information connaît une révolution majeure.
Comment expliquer cet intérêt envers les TIC (technologies
   de l’information et de la communication)?


                                                                  3
C’est que, en plus de donner accès à une quantité impressionnante
   d’information, d’images, de
simulations, etc., les TIC favorisent l’adoption d’une approche
   pédagogique qui place l’élève au centre
du processus d’apprentissage. En effet, les TIC fournissent des moyens
   novateurs, non seulement
pour la diffusion des connaissances mais aussi pour l’exploration
   de stratégies d’apprentissage qui
favorisent la construction des compétences accessibilité de
   l’information,
communication et échange en temps réel ou différé avec des groupes
   d’intérêt virtuels ou des
communautés d’apprentissage, interactivité, multimédia

                                                                         4
Un livre électronique, dit aussi livrel, livre
numérique ou e-book (en anglais), est un fichier
électronique contenant un texte sous forme
numérique.




                                                      5
Ce livre s'adresse aux élèves ayant des difficultés en
  langue française, niveau tronc commun. A travers des
  exercices interactifs, nous avons jugé nécessaire de les
  aider afin qu'ils puissent s'améliorer en français. Une
  batterie d'exercices leur permet de consolider leurs acquis.

- des phrases, textes, audios, vidéos sont suivis de questions.
   Pour s'assurer des réponses, il suffit de cliquer sur
   "vérifier"
- la présence des astérisques (*) fournit des informations
   complémentaires et des explications, il suffit de passer la
   souris sur le mot devant l'astérisque.
- pour tourner les pages, cliquez en haut à droite

                                                                  6
de prévenir les difficultés le plus tôt possible, il
s'agit de proposer très tôt des outils pour aider les
apprenants à construire leur pensée et à apprendre à
apprendre.
Bref un travail sollicitant l’interactivité de l’apprenant
quelque soit son niveau. Autrement dit chaque élève
apprend à son rythme.




                                                             7
    Didapage est logiciel qu’on peut télécharger sur
    Internet, Il comprend un tutoriel qui vous permet de
    construire votre livrel sans difficulté.




                                                           8

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Colloque 16 nov

  • 1. DITRANTIC Laboratoire de Didactique des Langues, Traduction, NTIC et Culture Colloque international sur L’ENVIRONNEMENT INFORMATIQUE ET L’ ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DES LANGUES :Français langue étrangère (FLS ,FOS ,FOU ) …… Les 16/17 Novembre 2011 Faculté des lettres et des sciences humaines Université Ibn Tofail- Kénitra 1
  • 2. Le français à l’ère du numérique : le « e-book ». Driss Louiz, Doctorant. Université Ibn Tofail. 2
  • 3.  Ces dernières années, on assiste à un foisonnement d’initiatives de professeurs qui exploitent les technologies de l’information et de la communication à des fins pédagogiques: en peu de temps, celles-ci sont devenues un élément quasi incontournable du quotidien scolaire. Ce constat n’est pas étranger au fait que le monde des communications et de l’accès à l’information connaît une révolution majeure. Comment expliquer cet intérêt envers les TIC (technologies de l’information et de la communication)? 3
  • 4. C’est que, en plus de donner accès à une quantité impressionnante d’information, d’images, de simulations, etc., les TIC favorisent l’adoption d’une approche pédagogique qui place l’élève au centre du processus d’apprentissage. En effet, les TIC fournissent des moyens novateurs, non seulement pour la diffusion des connaissances mais aussi pour l’exploration de stratégies d’apprentissage qui favorisent la construction des compétences accessibilité de l’information, communication et échange en temps réel ou différé avec des groupes d’intérêt virtuels ou des communautés d’apprentissage, interactivité, multimédia 4
  • 5. Un livre électronique, dit aussi livrel, livre numérique ou e-book (en anglais), est un fichier électronique contenant un texte sous forme numérique. 5
  • 6. Ce livre s'adresse aux élèves ayant des difficultés en langue française, niveau tronc commun. A travers des exercices interactifs, nous avons jugé nécessaire de les aider afin qu'ils puissent s'améliorer en français. Une batterie d'exercices leur permet de consolider leurs acquis. - des phrases, textes, audios, vidéos sont suivis de questions. Pour s'assurer des réponses, il suffit de cliquer sur "vérifier" - la présence des astérisques (*) fournit des informations complémentaires et des explications, il suffit de passer la souris sur le mot devant l'astérisque. - pour tourner les pages, cliquez en haut à droite 6
  • 7. de prévenir les difficultés le plus tôt possible, il s'agit de proposer très tôt des outils pour aider les apprenants à construire leur pensée et à apprendre à apprendre. Bref un travail sollicitant l’interactivité de l’apprenant quelque soit son niveau. Autrement dit chaque élève apprend à son rythme. 7
  • 8. Didapage est logiciel qu’on peut télécharger sur Internet, Il comprend un tutoriel qui vous permet de construire votre livrel sans difficulté. 8