Le document retrace l'évolution de l'éducation et des technologies associées depuis l'obligation scolaire en 1882 jusqu'aux outils numériques actuels, soulignant divers changements dans les rôles des enseignants et des élèves. Il met en évidence les technologies modernes telles que les tableaux blancs interactifs et les espaces numériques de travail, qui favorisent un apprentissage collaboratif. La France, bien que s'adaptant à l'ère numérique, fait face à des défis pour rattraper son retard par rapport à d'autres pays.

2. Éducation & Nouvelles Technologies Benoît Guilbaud

3. 1

4. Passé : Un peu d ’ histoire

5. 2

6. Présent : Et maintenant ?

7. Passé : Un peu d ’ histoire 1

8. 1882 - Tout le monde à l ’ école Jules Ferry, premier ministre français, rend l ’ instruction obligatoire. Garçons et filles ont tous le devoir de s ’ instruire et le droit d ’ aller à l ’ école gratuitement.

9. 1909 - Le phonographe à l ’ école Inspiré des découvertes de Petrovitch Pavlov (Prix Nobel en 1899), le premier phonographe est utilisé dans une école publique américaine.

10. 1913 - Le cinéma à l ’ école En Suisse, la première séance de cinéma à but éducatif a lieu en 1913. Mais la Société Suisse d'Hygiène Scolaire considère cela comme “ immoral ” .

11. 1952 - La télévision à l ’ école La télévision commence à être utilisée en France comme moyen d ’ instruction. Le monde extérieur est de plus en plus présent dans la classe.

12. 1970 - L ’ ordinateur à l ’ école

13. Perceptions Comment l ’ évolution des outils d ’ enseignement est-elle perçue ? Quelles sont les différentes attitudes ?

14. Les enthousiastes Certains enseignants adoptent chaque technologie nouvelle sans en questionner l ’ efficacité. Il arrive que le goût de la nouveauté prenne le pas sur la pédagogie.

15. Les sceptiques Certaines personnes, au contraire, se montrent hostiles à tout changement de méthode. Ils font preuve d ’ un certain conservatisme.

16. " Il est dangereux de […] donner à penser [aux élèves] qu'ils peuvent être instruits par des machines extérieures à l'école. " Archevêque de Canterbury, 1952

17. Evolution

18. Redéfinition des rôles Les changements du monde extérieur ont une influence sur l ’ école. Le but de l ’ éducation évolue. Le rôle du professeur et celui de l ’ élève changent.

19. Redéfinition des rôles De plus en plus d ’ informations sont disponibles pour les élèves en dehors de la classe. Le professeur n ’ est plus la seule source de savoir.

20. Le rôle de l ’ élève est d ’ apprendre à utiliser la gigantesque quantité d ’ informations disponibles. Le rôle du professeur est celui de guider les élèves dans leurs découvertes. Redéfinition des rôles

21. Présent : Et maintenant ? 2

22. Quelques technologies actuelles... Espaces numériques de travail Tableaux intéractifs Logiciels en ligne Réseaux sociaux Podcasts Internet en classe Vidéo Creation de sites web

23. Tableaux Blancs Interactifs (TBI) Les TBI permettent aux élèves d ’ interagir avec des contenus numériques de manière très intuitive. Beaucoup moins répandus en France (environ 30%) qu ’ en Angleterre (95%).

24. Espaces Numériques de Travail (ENT) Les ressources des cours sont accessibles sur Internet, à l ’ école ou de l ’ extérieur. Les frontières de la salle de classe disparaîssent.

26. Les ressources des cours sont accessibles sur Internet, à l ’ école ou de l ’ extérieur. Les frontières de la salle de classe disparaîssent. Espaces Numériques de Travail (ENT)

27. Réseaux sociaux Ils permettent aux élèves d ’ apprendre les uns des autres. Le professeur n ’ est plus la seule source de connaissances.

29. Réseaux sociaux Ils permettent aux élèves d ’ apprendre les uns des autres. Le professeur n ’ est plus la seule source de connaissances.

30. Logiciels d ’ apprentissage en ligne Certaines sociétés proposent des logiciels pour apprendre via Internet. Exemple : les langues. Les sources disponibles sont de plus en plus nombreuses.

32. Logiciels d ’ apprentissage en ligne Certaines sociétés proposent des logiciels pour apprendre via Internet. Exemple : les langues. Les sources disponibles sont de plus en plus nombreuses.

33. Tablettes numériques En France et dans de nombreux autres pays, on essaye de développer l ’ apprentissage à l ’ école en utilisant des tablettes numériques.

34. En conclusion...

35. Changements Les changements de la société se reflètent dans le système éducatif. L ’ école s ’ adapte à “ l ’ âge du numérique ” .

36. Défis L ’ un des principaux défis de l ’ Education Nationale est de préparer ses élèves à évoluer dans la société du 21ème siècle et son économie numérique .

37. La suite... Le Plan Numérique 2012 du gouvernement touche à sa fin. La France a encore du retard sur d ’ autres pays (Grande-Bretagne, Etats-Unis).

38. Merci de votre attention @MMU_Languages @BenGuilbaud Benoît Guilbaud