Le document traite de l'intégration des outils numériques dans l'éducation, en mettant l'accent sur leur capacité à réduire la fracture numérique et à favoriser l'apprentissage ludique et collaboratif. Plusieurs initiatives en France, notamment des expérimentations avec des tablettes numériques et des espaces de travail connectés, illustrent l'importance de l'équipement numérique dans les écoles pour améliorer l'autonomie des élèves et renforcer leur confiance en eux. L'article souligne également la nécessité d'une évolution pédagogique pour s'adapter à ces outils afin de maximiser leur impact sur la réussite scolaire des enfants.

1. éducation
158 Allons enfants du numérique !

2. sur parolesdelus.com
École numérique Nouvelle approche.
L’équipement numérique
rurale des trois écoles

de la Communauté
■ Trois écoles équipées du haut débit. de communes
permet de lutter contre
■ Un espace numérique de travail (ENT). la fracture numérique,
■ Un outil de gestion dédié au monde tout en offrant
éducatif (administration, enseignants, une nouvelle approche
parents, élèves…). de l’éducation et
des rapports entre l’école
Miguel Leroy, président de la et son environnement.
CC de la région de Signy-le-Petit (08)
Apprendre Tablettes numériques.
Deux écoles primaires
en s’amusant du Puy-en-Velay ont
équipé les élèves de
■ Un prêt de 40 tablettes numériques tablettes numériques.
Ces outils ludiques
à des élèves d’école primaire. favorisent à la fois
■ Des apprentissages facilités. l’autonomie et l’esprit
■ Des outils ludiques connectés à Internet. d’équipe grâce
aux recherches
Laurent Wauquiez, maire du Puy- et aux apprentissages
en-Velay (43), député de la Haute-Loire, sur Internet.
ancien ministre
Retour sur Besançon.clic.
Avec son “cartable
Clic Besançon numérique”, la Ville
impulse une politique
■ Un outil pédagogique au service de développement des
usages du numérique
de l’éducation. dans l’éducation,
■ Un moyen de lutter contre la fracture favorisant la sensibilisation
numérique. aux outils informatiques
■ Un moteur de cohésion sociale.
et leur maîtrise par les
plus jeunes, les familles
Emmanuel Dumont, adjoint au et les enseignants.
maire de Besançon (25), délégué aux TIC,
à la communication et à l’informatique,
et vice-président du Grand Besançon
parolesdelus.com 159

3. l’avis de
l’expert
éducation
Thibaut Kleiner, membre du cabinet de Neelie Kroes,
commissaire européenne en charge de l’Agenda numérique
J amais les nouvelles générations – aussi
appelées “natifs du numérique” – n’ont
été autant confrontées au quotidien aux outils
seul ordinateur. Mais l’enjeu actuel n’est
pas tant de mettre les étudiants devant
un ordinateur que de changer notre rapport
à la formation interne. Malheureusement,
l’Europe est à la traîne : 60 % du marché
se trouvent aux États-Unis, contre moins
numériques. Où qu’elles aillent, elles surfent sur à l’apprentissage. de 15 % en Europe. En France, où les
leur téléphone mobile, jouent à des jeux vidéo, L’Europe manque de talents en informatique sommes obligatoires dédiées à la formation
se connectent aux réseaux sociaux, écoutent et devra former près de 700 000 experts pour professionnelle (1 % de la masse salariale)
la radio sur leur ordinateur, téléchargent assurer sa compétitivité dans les prochaines ne sont pas dépensées, les entreprises
des vidéos sur leurs tablettes, etc. Partout années. C’est pourquoi l’Agenda numérique devraient tirer davantage parti de l’e-learning.
donc, sauf dans leurs salles de classe, fait des compétences en informatique l’un Pour les personnes en recherche d’emploi
qui ressemblent encore beaucoup à celles de ses piliers, et qu’il recommande aux États ou de formation complémentaire, c’est aussi
de Jules Ferry : le professeur sur son estrade membres d’inclure des cours obligatoires une vraie opportunité : flexible, assez bon
et les élèves aux pupitres. Le défi est d’informatique à leur cursus scolaire. marché et efficace, avec des modules
pourtant immense, et le potentiel énorme, Tirer parti de l’e-learning en autoapprentissage ou en enseignement
en France et en Europe, pour faire entrer Il faut favoriser l’apprentissage des outils à distance.
l’école et l’éducation dans l’ère numérique. informatiques tout au long de la vie. Selon Faire du numérique un tremplin scolaire
Changer notre rapport à l’apprentissage Cegos1, un tiers des formations proposées Le défi le plus important reste celui de
Les études de la Commission européenne par les entreprises en Europe concernent l’école. Les chiffres montrent que la majorité
montrent que, en 2009, 50 % des écoles le numérique. L’e-learning est un marché en des enfants de 15 ans utilisent les outils
européennes comptaient un ordinateur croissance annuelle rapide de plus de 10 %. informatiques à la maison, principalement
pour deux élèves. Bien mieux qu’en 2000, De plus en plus d’entreprises acquièrent à des fins ludiques. De même, environ 50 %
où 25 à 90 étudiants se partageaient un des modules d’e-learning qu’elles intègrent des lycéens de section scientifique n’ont
160 Allons enfants du numérique !

4. Le défi est immense, et le
potentiel énorme, en France
et en Europe, pour faire entrer
l’école et l’éducation dans l’ère numérique.”
jamais utilisé d’ordinateur dans le cadre en salle de classe qu’en dehors, à travers à son rythme et sans stress. Il renforce
de leurs cours. Pourtant, le numérique est de nouveaux contenus numériques, des la créativité, le travail en groupe et la prise
un tremplin pour l’apprentissage. À l’école méthodes pédagogiques et des outils inédits. d’initiative, tout en enrichissant le rôle
de Cedars, à Greenock, en Écosse, les Imaginez la puissance de la combinaison de l’enseignant, qui peut se consacrer
enfants travaillent exclusivement sur tablettes : d’outils portables comme les tablettes, à la pédagogie individuelle. Enfin, il offre
rédactions, présentations orales, photos, connectées à un cloud pour y puiser du une plus grande continuité entre travail
images ou vidéos. L’enthousiasme est au contenu, lui-même développé sur un mode à l’école et vie à la maison, ce qui ouvre
rendez-vous. À Helsinki, sept écoles ont digital (e-book, enseignement interactif, davantage le dialogue entre parents, élèves
adopté des outils mobiles. Les élèves tiennent jeux éducatifs…). Les éditeurs européens et enseignants.
un blog, effectuent des recherches en devraient se saisir de cette opportunité, Le potentiel est réel, comme l’a identifié
ligne et présentent des projets ; ils pratiquent à l’exemple de l’entreprise roumaine Siveco. l’association GSMA, qui prévoit avec
l’enseignement à distance et en réseau. Apprendre de manière interactive et McKinsey un marché potentiel de 70 milliards
À coût similaire, les manuels scolaires ludique, à son rythme, sans stress de dollars à horizon 2020. L’Union
pourraient bientôt se faire plus rares, comme La Commission soutient depuis plusieurs européenne n’est pas en avance sur le sujet
en témoigne la faillite, en mai 2012, de années des programmes de recherche, avec de l’éducation à l’heure numérique. Mais rien
l’éditeur américain Houghton Mifflin Harcourt. des projets comme iClass (personnalisation n’est perdu et nous ne pouvons qu’espérer
Actuellement, le marché européen en est de l’enseignement), AtGentive (analyse un sursaut au bénéfice de nos enfants
encore au stade du potentiel plus que du de degré d’attention des élèves), ou Target et de l’apprentissage tout au long de la vie.
réel. L’objectif de la Commission européenne (développement de jeux éducatifs). 1. Cegos, 2009. Current learning trends in
Europe and the United States. Disponible sur
est de promouvoir les outils numériques Le numérique permet d’apprendre de www.trainingindustry.com/articles/current-learning-
à destination de l’enseignement, aussi bien manière autonome, interactive et ludique, trends-in-europe-and-the-united-states.aspx
parolesdelus.com 161

5. éducation
l’interview ’’ “Apprendre autrement à l’ère
numérique”, c’est le titre de la
deuxième mission parlementaire
de Jean-Michel Fourgous, dont
le rapport a été présenté en
avril 2012. Le maire d’Élancourt
y insiste sur la nécessaire
évolution du système éducatif
vers une pédagogie plus active,
plus collaborative, différenciée
grâce au numérique, qui prend
aujourd’hui une place essentielle
dans la scolarité des enfants
depuis leur plus jeune âge et qui
peut donc participer activement
à leur réussite scolaire.
Jean-Michel
Fourgous,
maire d’Élancourt, // Utilisation des ENT au
ancien député lycée Blaise-Pascal
des Yvelines à Longuenesse (62)
162 Allons enfants du numérique !
Allons enfants du numérique !

6. ■ Paroles d’élus Pourquoi vous avait- interactive et collaborative, m’a redonné les deux piliers de la réussite.
on confié une deuxième mission sur confiance en moi et l’envie d’apprendre. ■ Paroles d’élus Parmi les
l’éducation numérique ? C’est aussi ce message que je souhaite 40 propositions présentées dans
■ Jean-Michel Fourgous Pour plusieurs transmettre à travers ce rapport. votre rapport, quelles sont celles
raisons. La première étant que le ■ Paroles d’élus Quels enseignements qui vous paraissent les plus importantes ?
Gouvernement Fillon souhaitait poursuivre peut-on tirer de cette deuxième mission ? ■ Jean-Michel Fourgous Pour renouer
la réflexion sur les usages numériques ■ Jean-Michel Fourgous Ils sont nombreux. avec l’école de la réussite, il faut poursuivre,
dans l’éducation. En 2010, j’avais réfléchi Le numérique est un formidable accélérateur du primaire à l’université, la politique
sur l’équipement des classes en outils de changement et un démultiplicateur d’équipements, notamment en très haut
numériques : tableaux numériques interactifs d’intelligence collective pour la société débit, sur TNI et tablettes. Ces dernières
(TNI), ordinateurs, visioconférence, etc. de demain. Les auditions, les rencontres vont devenir très rapidement l’équivalent
Deux ans après, il importait de savoir que j’ai effectuées, en France et à l’étranger, du cartable sous forme numérique.
si la greffe numérique avait bien pris dans et les écoles que j’ai visitées prouvent Les élèves pourront y archiver tous
les écoles, comment les enseignants que lorsqu’il existe une appropriation les contenus nécessaires : manuels, cahiers
et les élèves s’étaient approprié ces outils, pédagogique de ces outils par les enseignants, d’exercice, vidéos éducatives, cours
et s’il convenait d’adopter une pédagogie les élèves retrouvent le plaisir d’apprendre, de langues, etc. Ces équipements doivent
spécifique à cet environnement numérique. s’investissent davantage, et les résultats être facilement accessibles et utilisables.
Les objectifs ultimes restent toujours l’égalité scolaires s’améliorent. Parallèlement, il est indispensable de former
des chances et la lutte contre l’échec Je constate aussi que la fracture numérique et d’accompagner les enseignants pour
scolaire. n’est plus un problème d’équipement. qu’ils puissent transmettre les savoirs et les
Le Premier ministre m’a confié cette mission En effet, 97 % des familles avec enfant compétences : autonomie, pensée critique,
parce que la ville d’Élancourt expérimente disposent d’un accès Internet. C’est créativité, etc.
depuis sept ans l’éducation par le numérique. en revanche un problème culturel : quand N’oublions pas enfin que l’éducation
Nous sommes la seule ville en France on sait l’utiliser à bon escient, Internet et l’apprentissage constituent les piliers
à posséder 100 % d’équipement en TNI démocratise l’accès à la connaissance. de la réussite d’un individu, d’une
dans les classes primaires. Nous avons Une bonne pédagogie adaptée aux outils entreprise et d’un pays. Ce n’est pas
aussi développé le soutien scolaire gratuit numériques permet de lutter efficacement sur l’éducation d’hier que nous bâtirons
en ligne. Plus de 6 500 élèves, du CP contre l’échec scolaire. Les études les talents de demain.
à la terminale, en bénéficient aujourd’hui. scientifiques démontrent que le numérique > Lire l’interview de Jean-Michel Fourgous
Enfin, issu d’une famille modeste, j’ai redonne confiance en soi, remotive parue dans le tome 6 de Paroles d’élus.
souffert d’une pédagogie magistrale trop l’élève, le rend autonome et créatif, > Rapport de la mission Fourgous 2 sur
uniformisée qui me maintenait en position et valorise son travail. Il lui confère www.missionfourgous-tice.fr/missionfourgous2/
passive. Une autre pédagogie, plus à la fois des compétences et des savoirs :
repères
■ Favoriser l’égalité des chances à son rythme et développer ainsi enfants passent en moyenne trente ■ L’avenir proche
78 % des enfants de familles les compétences essentielles à son heures par semaine devant les écrans Les outils numériques sont de
favorisées obtiennent un bac général, épanouissement. D’après l’étude et l’enseignant. Un élève retient formidables leviers pour faire
contre 18 % des enfants issus d’un Marzano, ces outils permettent 10 % d’informations en pédagogie progresser les pratiques traditionnelles.
milieu défavorisé. L’éducation par le d’améliorer les résultats scolaires magistrale (passif), contre 90 % L’axe nouveau ? Introduire une
numérique est un des moyens pour jusqu’à 31 %. en pédagogie active. 30 % des dimension plus ludique (serious game)
réduire cette inégalité dans notre ■ Chiffres clés du rapport professeurs français pensent que pour développer le plaisir d’apprendre.
pays, car elle respecte les spécificités 97 % des enseignants perçoivent la créativité est importante dans 1. Technologies de l’information
de l’élève. Ce dernier peut travailler la valeur ajoutée des TICE1. Les le cursus scolaire. et de la communication pour l’éducation.
parolesdelus.com 163

7. La tablette en 6e, c’est classe !  E-éducation
✓
 Tablettes
✓
 Contenus
✓
Conseil général (Val-d’Oise) pédagogiques
Département d’Ile-de-France de 1 180 000 habitants dont 29 % ont moins de 20 ans, sur un territoire contrasté entre
plaine rurale, forêts et zones urbanisées.
éducation
‘‘
Cette expérimentation
donne l’occasion
à des collégiens de 6e
et à leurs professeurs
de travailler dans
un environnement
numérique total.
La réussite scolaire
et le comportement
des élèves seront
évalués par l’Éducation
nationale afin de
faciliter les décisions ■ Tablette. Pendant l’année scolaire 2011- ■ Connexion Wifi. Lancée le 21 novembre
futures. Merci à 2012, le Conseil général du Val-d’Oise, en 2011, l’expérimentation est menée avec
Orange pour ce partenariat avec l’académie de Versailles, a Orange, l’Éducation nationale, l’académie
expérimenté le projet TEN (tablette élève no- de Versailles, le CRDP, les enseignants et les
partenariat innovant
made). Les élèves de 6e de trois collèges ont responsables d’établissements, notamment
et dynamique.” bénéficié de tablettes à usage pédagogique, en termes de contenus. Le Conseil général fi-
Marie-Christine sous l’égide de leurs enseignants (même opé- nance l’achat des tablettes pour 250 euros HT
Cavecchi, ration dans trois collèges des Yvelines). Chaque au lieu de 600. Le budget de fonctionnement
vice-présidente du Conseil élève a reçu une tablette légère et performante s’élève à 30 000 euros HT financés sur fonds
général du Val-d’Oise, en au format 10 pouces, confortable pour la lec- propres. Les tablettes sont connectées en Wifi
charge de l’éducation et de
ture, soit 100 tablettes. Il la conserve tout au dans l’établissement et à domicile, ou ailleurs
l’enseignement supérieur
long de l’année, en classe, à domicile ou en en 3G.
déplacement (sorties scolaires). > françois.jollivet@valdoise.fr
164 Allons enfants du numérique !

8. Twitter, l’ouverture au monde  Réseau social
✓
 Pédagogie
✓
 Internet
✓
Crotenay (Jura)
Commune rurale du Jura (Franche-Comté) comptant 663 habitants, nichée entre lacs et forêts.
éducation
‘‘
Grâce au plan École
numérique rurale,
les enseignants de
nos écoles peuvent
utiliser le numérique
avec les familles
et le monde entier.”
Bernard Plantard,
maire de Crotenay
■ Réseau social à l’école. À Crotenay, la ■ Collectif. Le projet est né à l’occasion d’un
classe de cycle 3 (CE2, CM1, CM2) utilise le voyage à Paris en juin 2010 comme un moyen
réseau social Twitter. Sous l’égide de leur ensei- de communiquer avec les familles. L’utilisation de
gnante, les élèves partagent les travaux et pro- Twitter était possible depuis un smartphone, même
jets de la classe ainsi que les sorties et voyages sans connexion Internet. Puisque l’ouverture d’un
scolaires avec plus de 430 abonnés, familles, compte Twitter individuel est interdite avant 13 ans,
professeurs et élèves d’autres classes dans le la classe a ouvert un compte commun sous la res-
monde. L’utilisation de Twitter sert d’outil d’ap- ponsabilité de l’enseignante. Le projet, soutenu par
prentissage de la langue française et devient l’inspection académique, se poursuit désormais à
aussi l’occasion d’une éducation aux réseaux l’école et sans aucun surcoût car la classe possé-
sociaux via la charte d’utilisation de l’informa- dait déjà un ordinateur et une connexion Internet.
tique et d’Internet signée par les élèves et les > ecole.crotenay@ac-besancon.fr
parents. > Compte Twitter : @crotenaycycle3
parolesdelus.com 165

9. Écoliers en visioconférence
Hoenheim (Bas-Rhin)
Une commune de 10 750 habitants en périphérie nord de la dense
Communauté urbaine de Strasbourg, entre Bischheim et Reichstett,
à proximité de la frontière allemande.
 Visioconférence
✓
 Frontière
✓
 Formation
✓
 SDSL
✓
éducation
■ Écran. Grâce à un équipement de
‘‘
visioconférence, les petits Hoenheimois
de l’école Bouchesèche échangent
chaque jour avec des élèves de classes
allemandes et belges. À l’écran, les
écoliers voient la réaction de leurs
camarades dès qu’ils leur parlent. Ils
oublient la distance, les frontières, et
Grâce à la franchissent plus facilement l’obstacle
visioconférence, de la langue. Bénéficiant d’une liaison
l’école d’Hoenheim garantie SDSL 2 Mo, l’équipement
est constamment installé par Orange profite aussi à la
deuxième école de la commune, soit
en lien avec des
150 enfants environ. Pour rentabiliser
écoles allemandes le projet, la municipalité a eu l’idée
et belges. Ces d’utiliser le dispositif pour la formation
échanges permettent de son personnel et de le proposer au
aux élèves de rectorat pour celle des enseignants.
prendre conscience ■ Câble. Le quartier du Ried, où est
de leurs diversités. située l’école, n’est pas suffisamment
Ils oublient desservi par l’ADSL : l’école dispo-
les difficultés sait d’un débit maximum non garanti
de la langue de 512 Ko en bande passante des-
et les frontières.” cendante et de 128 Ko en bande
passante montante. La Ville a donc
Vincent Debes, décidé de procéder au câblage infor-
maire d’Hoenheim
matique du cybercentre et à la mise
et conseiller à la
Communauté urbaine en place d’une liaison entre la tête de
de Strasbourg réseau et les salles informatiques de
l’école élémentaire. Les frais de mise
en service se sont élevés à 700 euros,
le budget de fonctionnement est éva-
lué à 4 800 euros par an.
> contact@ville-hoenheim.fr
166 Allons enfants du numérique !

10. Ordinateurs recyclés
Pont-Audemer (Eure)
Commune de 9 000 habitants en Haute-Normandie, au cœur
d’un triangle Rouen-Caen-Le Havre, labellisée “Plus beaux détours
de France” et 5@ au label villes Internet 2012.
 Logiciels libres
✓
 Recyclage
✓
 Pédagogie
✓
éducation
■ Recycler. En 2011, l’école primaire
‘‘
du centre-ville a reçu un don de
12 ordinateurs vieux de quatre ans
de la part d’une société privée qui
renouvelait son parc informatique. Le
service Informatique de la ville, le di-
recteur et les professeurs de l’école
ont alors lancé un projet de recyclage
des postes sous Linux, système d’ex- Aider nos élèves à
ploitation libre. Dès la rentrée scolaire maîtriser le numérique
2011-2012, les élèves et les ensei- est primordial. Ce
gnants ont bénéficié de deux postes projet d’ordinateurs
opérationnels par classe. L’initiative
recyclés permet
devrait se poursuivre dans toutes les
écoles de la ville.
d’équiper les classes
■ Économique. Le projet de recyclage
de la ville en prenant
des ordinateurs a été mené en interne en compte le
entre l’école et les deux informaticiens volet développement
de la collectivité. À partir des besoins durable avec le
des professeurs, la distribution Linux recyclage des déchets
“OpenSuse” a été intégrée au parc d’équipements
informatique existant, sous Windows. électriques et
Après une formation des utilisateurs, électroniques.”
le projet a été lancé le 1er septembre
2011. Il est économique, grâce au don
Michel Leroux,
maire de Pont-Audemer
d’ordinateurs et aux logiciels gratuits.
La mairie a seulement financé l’achat
de nouveaux écrans plats pour un
meilleur confort visuel.
> communication@ville-pont-
audemer.fr
parolesdelus.com 167

11. retour sur…
Cinq ans après Alès (Gard)
Pour lutter plus efficacement encore contre l’échec scolaire, Aimé Cavaillé
(conseiller municipal d’Alès, délégué à la Maison de la Science) a souhaité
éducation
développer le dispositif des “Arobases de la Fraternité”, qui avait débuté en décembre 2010
afin de lutter contre la fracture sociale et numérique en s’appuyant sur les élèves ingénieurs de l’École des Mines
d’Alès. En 2011, ce programme de parrainage comportait deux volets, collège et lycée, pour mieux répondre aux
attentes des établissements scolaires privés et publics :
■ “Arobase collège” une quinzaine d’étudiants de l’École des Mines d’Alès ont accompagné ponctuellement les
:
jeunes dans différents lieux de culture. Ces “mentors” ont établi des liens permanents avec les jeunes via Internet,
au moins une fois par semaine, pour différents échanges liés à la formation, l’emploi, la culture, etc.
■ “Arobase lycée” les “mentors” se sont déplacés dans les établissements scolaires afin de dispenser un
:
accompagnement scientifique d’une heure et trente minutes par semaine. Ils ont tous participé aux forums
de discussion mis en place par les élèves de l’École des Mines d’Alès.
En 2010-2011, 43 étudiants de l’École des Mines d’Alès ont pris part à ce dispositif, avec un taux de réussite de 39 %.
Paru dans le tome 4 de Paroles d’élus
> Découvrez l’initiative des “Arobases de la Fraternité” sur parolesdelus.com
Cinq ans après Aubazine (Corrèze) Quatre ans après Saint-Germain-de-Fresney (Eure)
L’objectif était de rattraper ou de compenser le retard accumulé depuis
7 ordinateurs reliés en réseau
à Internet sont disponibles gratuitement au point multimédia
1984 et de s’intégrer au plan Informatique pour tous. Les moyens
limités des très petites communes rurales n’auraient pas permis à Saint-
Germain-de-Fresney de se doter d’équipements numériques. Le plan
du mardi au samedi. ENR a donc été plus qu’une aubaine et a créé une dynamique scolaire
et extrascolaire. Il a également valorisé les efforts effectués par la
650 850 personnes
commune depuis des années pour maintenir une école rurale de qualité,
efficace et de proximité.
à
La hauteur de la subvention, même si elle était plafonnée, a encouragé
fréquentent le point multimédia depuis 2010.
la Ville à investir au-delà de ce qu’elle avait initialement prévu,
16 enfants soit 16 000 euros pour 9 000 euros subventionnés (5 % d’aide).
se retrouvent à la cybergarderie Paru dans le tome 5 de Paroles d’élus
du point multimédia pour s’initier à l’informatique. > Pour en savoir plus sur l’école numérique de Saint-Germain-de-Fresney,
2 groupes
rendez-vous sur parolesdelus.com
de 8 personnes,
guidés par l’instance de gérontologie du canton de Beynat,
// ENR à Saint-
se sont formés ou perfectionnés à l’informatique.
Germain-
Paru dans le tome 4 de Paroles d’élus de-Fresney
168 Allons enfants du numérique !

12. Cinq ans après Bras-Panon (La Réunion)
Plus de 100 élèves (au moins
30 par an depuis cinq ans) ont participé à ce projet
Près de 30 %. C’est le plus fort taux d’élèves
en section européenne sur l’île de La Réunion, obtenu en
et aux voyages ; ils ont pu découvrir de nombreux aspects 2012 par le lycée de Bras-Panon.
du développement durable, dans huit pays différents. Paru dans le tome 4 de Paroles d’élus
Au baccalauréat, les élèves de la section européenne ont > Pour en savoir plus sur l’initiative de Bras-Panon à La Réunion,
une expérience à restituer. Les initiatives de la commune rendez-vous sur parolesdelus.com
et du lycée ont été présentées à différents auditoires dans
une dizaine de pays (Europe et Afrique du Sud).
2 nouvelles sections européennes
ont été ouvertes en août 2011 dans le lycée. Le projet
a pris beaucoup d’ampleur, avec de nombreux nouveaux
partenaires européens. Les apports des enseignants de
différents pays ont pu être mis en commun pour proposer
de nouvelles activités.
Quatre ans après Laguenne (Corrèze)
Un peu plus d’un an après avoir mis en ligne (juin 2010) sur le site "École-Mairie" de
Laguenne l’initiative intitulée “Cartes postales anciennes et photos de classes depuis
1889”, et après avoir collecté et scanné de très nombreux clichés et documents, une
exposition a été organisée le 19 novembre 2011 à la salle des fêtes de Laguenne.
La classe mobile (neuf ordinateurs portables de 14,5 pouces) a servi à diffuser les
diaporamas réalisés par les enseignants. De nombreux panneaux ont été conçus pour
l’événement à partir de photos scannées. L’espace Facebook de Laguenne a reçu
de nouveaux clichés, les contributions ont été très importantes. Dernière nouveauté
majeure : de nombreux liens permettent désormais de surfer entre l’espace Facebook et
le site École-Mairie (plus de 100 000 visiteurs). À noter également que l’école est très fière d’avoir été saluée en tant que dauphin,
pour son dynamisme, à travers le trophée “RuraliTIC 2011”, dans la rubrique éducation, pour son site Internet à l’école.
Paru dans le tome 5 de Paroles d’élus
> Pour en savoir plus, rendez-vous sur la page Facebook de l’école de Laguenne et sur parolesdelus.com
Quatre ans après Gerville (Seine-Maritime)
L’objectif était de favoriser l’usage du numérique par les élèves qui fréquentent les classes rurales. Les ordinateurs les ont aidés à bien
préparer le B2I. Les enfants, dont certains défavorisés, ont pris l’habitude d’utiliser le numérique à l’école et à la maison. Les enseignants
leur proposent des activités plus attractives, tout en les initiant à des usages moins ludiques que ceux qu’ils pratiquent à la maison.
Ce premier investissement a été rapidement complété par une dotation du plan École numérique rurale, soit une dizaine d’ordinateurs et
un tableau blanc interactif. Depuis, deux autres tableaux ont été installés pour que, dans les trois villages, chaque école soit équipée. La
commune de Gerville envisage désormais d’investir dans des tablettes numériques encore plus mobiles.
Paru dans le tome 5 de Paroles d’élus
> Pour en savoir plus sur ces dispositions, rendez-vous sur parolesdelus.com
parolesdelus.com 169