Présentation faite dans le cadre de l'atelier emploi sur le thème de l'identité numérique lundi 12 mai.
Université Lyon1 Campus de la Doua Salle Thémis 49 de 18h à 20h30.
Association BioDocs Lyon
Conférence des Ateliers du LIP du 11 avril avec Dominique Cardon et Jean-Paul...pintejp
Espace public et réseaux sociaux était l'intitulé de la conférence-débat des Ateliers du LIP du 11 avril 2013.(Deuxième édition)
Cette rencontre précédée de 5 ateliers a été l'occasion de démystifier les réseaux sociaux et de situer leur part grandissante dans la société.
Il a également été question d'identité numérique et de la place laissée à nos navigations sur la toile.
Présentation faite dans le cadre de l'atelier emploi sur le thème de l'identité numérique lundi 12 mai.
Université Lyon1 Campus de la Doua Salle Thémis 49 de 18h à 20h30.
Association BioDocs Lyon
Conférence des Ateliers du LIP du 11 avril avec Dominique Cardon et Jean-Paul...pintejp
Espace public et réseaux sociaux était l'intitulé de la conférence-débat des Ateliers du LIP du 11 avril 2013.(Deuxième édition)
Cette rencontre précédée de 5 ateliers a été l'occasion de démystifier les réseaux sociaux et de situer leur part grandissante dans la société.
Il a également été question d'identité numérique et de la place laissée à nos navigations sur la toile.
De la face au profil : les traces numériques font-elles visage ?
Conférence de Louise Merzeau
Séminaire de recherche interdisciplinaire TTH (Technologies et Traces de l’Homme) organisé par le Laboratoire COSTECH (Connaissance, Organisation et Systèmes TECHniques) et l’Institut Faire Faces (IFF) – CHU d’Amiens
6 octobre 2014, Université de Technologie de Compiègne
Présentation de la plateforme scientifique collaborative "TransAlgo" à l'événement de lancement des débats "Éthique et numérique" par la CNIL le 23 janvier 2017
L'identité numérique - document de travail : notes de lecture et ressourcesElie ALLOUCHE
L'identité numérique : document de travail, notes de lecture et sélection de ressources
WIP (Work in progress - début : mars 2014)
Introduction :
Quel est le sujet ?
Quelle définition ?
Quels sont les enjeux et les objectifs dans l'enseignement de l'identité numérique ?
1. L'identité numérique dans le cadre des grands enjeux contemporains
1.1 Un sujet d'actualité
1.1.1 Contexte technologique : Web 2.0 social et collaboratif
1.1.2 Contexte stratégique et économique
1.1.3 Contexte social, socio-technique et socioculturel
1.2 Que disent les chercheurs ?
1.2.1 Dominique Cardon, Le design de la visibilité : un essai de typologie du web 2.0 (2008)
1.2.2 Olivier Ertzscheid, Qu’est-ce que l’identité numérique ? (2013)
1.2.3 Antonio Casilli, Réseaux sociaux et socialisation
1.2.4 Louise Merzeau, Traces et identité numériques (ESEN, 2011)
2. L'identité numérique comme thème éducatif et pédagogique
2.1 L'identité numérique est-elle une question éducative et pédagogique ?
2.1.1 Comprendre le nouvel environnement informationnel
2.1.2 Eduquer à l'identité/présence numérique relève d'un nouvel enjeu d'alphabétisation
2.1.3 Donner du sens à cet apprentissage
2.2. Le "minimum C2i" et les compétences de base
2.3 Quelques exemples de ressources
2.3.1 Deux focus sur deux supports pédagogiques
2.3.2 Autres exemples
ANNEXE : Sitographie sur l'identité numérique
Présentation faite par Nicole Turbé-Suetens le 22 janvier 2009 lors de la réunion de la Commission Ouverte du Barreau de Paris "Droit du Travail et TIC".
Twitter en classe : une présentation rapide de Twitter, quelques chiffres, son fonctionnement et surtout ses usages pour un professeur : pour la veille et avec ses élèves. Photos tirées de Flickr, en licence Cc : les liens originaux sont dans la version complète (commentaire des diapos).
Le Symposium international de la COLUFRAS, qui se tient cette année à Praia, est le 4e congrès bisannuel de la Conférence.
Il Le Symposium international de la COLUFRAS, qui se tient cette année à Praia, est le 4e congrès bisannuel de la Conférence.
Investir de nouveaux circuits de vente du végétalBHR
E-commerce, circuits courts, drive, magasins éphémères, virtuels, commerces de flux : une palette de solutions à combiner pour multiplier les points de contacts avec le consommateur.
Brand Wagenaar - Francis Ginestet - Valérie Lebourgeois
Tjk seniors - réseaux sociaux et emploiÉric Delcroix
Présentation utilisée lors des atelier TKJ senior du 7 octobre 2010 à l'IAE de Lille.
http://eric-delcroix.com/training-job-cafe-senior-et-reseaux-sociaux/
De la face au profil : les traces numériques font-elles visage ?
Conférence de Louise Merzeau
Séminaire de recherche interdisciplinaire TTH (Technologies et Traces de l’Homme) organisé par le Laboratoire COSTECH (Connaissance, Organisation et Systèmes TECHniques) et l’Institut Faire Faces (IFF) – CHU d’Amiens
6 octobre 2014, Université de Technologie de Compiègne
Présentation de la plateforme scientifique collaborative "TransAlgo" à l'événement de lancement des débats "Éthique et numérique" par la CNIL le 23 janvier 2017
L'identité numérique - document de travail : notes de lecture et ressourcesElie ALLOUCHE
L'identité numérique : document de travail, notes de lecture et sélection de ressources
WIP (Work in progress - début : mars 2014)
Introduction :
Quel est le sujet ?
Quelle définition ?
Quels sont les enjeux et les objectifs dans l'enseignement de l'identité numérique ?
1. L'identité numérique dans le cadre des grands enjeux contemporains
1.1 Un sujet d'actualité
1.1.1 Contexte technologique : Web 2.0 social et collaboratif
1.1.2 Contexte stratégique et économique
1.1.3 Contexte social, socio-technique et socioculturel
1.2 Que disent les chercheurs ?
1.2.1 Dominique Cardon, Le design de la visibilité : un essai de typologie du web 2.0 (2008)
1.2.2 Olivier Ertzscheid, Qu’est-ce que l’identité numérique ? (2013)
1.2.3 Antonio Casilli, Réseaux sociaux et socialisation
1.2.4 Louise Merzeau, Traces et identité numériques (ESEN, 2011)
2. L'identité numérique comme thème éducatif et pédagogique
2.1 L'identité numérique est-elle une question éducative et pédagogique ?
2.1.1 Comprendre le nouvel environnement informationnel
2.1.2 Eduquer à l'identité/présence numérique relève d'un nouvel enjeu d'alphabétisation
2.1.3 Donner du sens à cet apprentissage
2.2. Le "minimum C2i" et les compétences de base
2.3 Quelques exemples de ressources
2.3.1 Deux focus sur deux supports pédagogiques
2.3.2 Autres exemples
ANNEXE : Sitographie sur l'identité numérique
Présentation faite par Nicole Turbé-Suetens le 22 janvier 2009 lors de la réunion de la Commission Ouverte du Barreau de Paris "Droit du Travail et TIC".
Twitter en classe : une présentation rapide de Twitter, quelques chiffres, son fonctionnement et surtout ses usages pour un professeur : pour la veille et avec ses élèves. Photos tirées de Flickr, en licence Cc : les liens originaux sont dans la version complète (commentaire des diapos).
Le Symposium international de la COLUFRAS, qui se tient cette année à Praia, est le 4e congrès bisannuel de la Conférence.
Il Le Symposium international de la COLUFRAS, qui se tient cette année à Praia, est le 4e congrès bisannuel de la Conférence.
Investir de nouveaux circuits de vente du végétalBHR
E-commerce, circuits courts, drive, magasins éphémères, virtuels, commerces de flux : une palette de solutions à combiner pour multiplier les points de contacts avec le consommateur.
Brand Wagenaar - Francis Ginestet - Valérie Lebourgeois
Tjk seniors - réseaux sociaux et emploiÉric Delcroix
Présentation utilisée lors des atelier TKJ senior du 7 octobre 2010 à l'IAE de Lille.
http://eric-delcroix.com/training-job-cafe-senior-et-reseaux-sociaux/
e-reputation & strategie personal brandingÉric Delcroix
La présentation sur l'e-réputation et la stratégie à employer pour la mise en place de son personal branding utilisé dans le cadre de mon intevention à l'EGC
Les réseaux sociaux pour un emploi est la présentation que j'utilise dans le cadre du Forum de l’entreprise et de l’emploi de Marcq en Baroeul
http://eric-delcroix.com/3-forum-entreprise-emploi-reseaux-sociaux/
pour l'atelier, Les réseaux sociaux : l’Internet de demain lors des 24 h de l'entreprise et de l'emploi à Marcq en Baroeul (59) qui mêle à la fois pourquoi utiliser les médias sociaux et l'identité numérique... pour trouver un emploi ou recruter !
Atelier le 27 janvier 2009
http://www.ed-productions.com/leszed/index.php?media-social-internet-de-demain
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
OCTO TALKS : 4 Tech Trends du Software Engineering.pdfOCTO Technology
En cette année 2024 qui s’annonce sous le signe de la complexité, avec :
- L’explosion de la Gen AI
-Un contexte socio-économique sous tensions
- De forts enjeux sur le Sustainable et la régulation IT
- Une archipélisation des lieux de travail post-Covid
Découvrez les Tech trends incontournables pour délivrer vos produits stratégiques.
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
Le Comptoir OCTO - Équipes infra et prod, ne ratez pas l'embarquement pour l'...OCTO Technology
par Claude Camus (Coach agile d'organisation @OCTO Technology) et Gilles Masy (Organizational Coach @OCTO Technology)
Les équipes infrastructure, sécurité, production, ou cloud, doivent consacrer du temps à la modernisation de leurs outils (automatisation, cloud, etc) et de leurs pratiques (DevOps, SRE, etc). Dans le même temps, elles doivent répondre à une avalanche croissante de demandes, tout en maintenant un niveau de qualité de service optimal.
Habitué des environnements développeurs, les transformations agiles négligent les particularités des équipes OPS. Lors de ce comptoir, nous vous partagerons notre proposition de valeur de l'agilité@OPS, qui embarquera vos équipes OPS en Classe Business (Agility), et leur fera dire : "nous ne reviendrons pas en arrière".
Le Comptoir OCTO - Équipes infra et prod, ne ratez pas l'embarquement pour l'...
Pwt dominique cardon
1. Le nouvel espace public numérique « Pousse les murs, enlève le plancher ! » Dominique Cardonlaboratoire des usages, SENSE/Orange Labsdominique.cardon@gmail.com
11. -> Régulation interactionnelleBradwell (P.), Gallagher (N.), We no longer control what others know about us, but we don’t yet understand the consequences, London, Demos, 2007.
61. Intimité Relation multifacette sms LIENS FORTS liens distendus liens affectifs mobile Fréquence web 2.0 liens contextuels liens latents LIENS FAIBLES Relation spécialisée mode de communication unique modes de communication multiples
63. Amandine Trousseau est une petite pêche hâlée Véronique Bisson Bonjour ma belle, où as-tu été pour trouver ainsi le soleil ? Amandine Trousseau Aux Arcs ! t'ai vue hier soir arrivant à vélo bld St Marcel. Depuis le 91... Véronique Bisson Tu as vu comme je pédale bien alors! Amandine Trousseau, Oui ! J'ai surtout vu que tu étais ravissante (avec de belles pompes par dessus le marché!) Marquerite Triton Chanceuse! J'en profite pour renouveler l'invit à diner, date à determinée? bises
64. Bastien Cori : "Nous avions autrefois un mot pour désigner ceux qui souffrent de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH). Nous les appelions des garçons" (Christopher Lane, Comment la psychiatrie et l'industrie pharmaceutique ont médicalisé nos émotions) Françoise Falloir Les filles ? c'est le contraire : après le mot "sorcière"- si peu rationaliste -, vint Charcot et l'hystérie. Ca fait assez peu de temps finalement que les filles sont des filles, même quand elles sont un peu agitées... Olivier Malu sur le versant psychiatrie http://bit.ly/nQPNeLa question de la standardisation pose celle des standards choisis. Le DSM en est un bon exemple (voir Ehrenberg aussi) Bastien Cori yep, le bouquin de Lane est justement une enquête très fouillée sur les petits arrangements entre psychiatres et neuro-bios pour transformer les timides, les anxieux et les agités en consommateurs de pilules (…).
76. We asked respondents to choose one picture that they could publish on their personal pages in 20 series of 4 photos ranging from the most conventional to the most eccentric, immodest, nude, etc
122. Gender heterophily: a sample artifact in fact, all subjects prefer female targets although males seem more "flirt oriented"…
123. synthèse l'exposition de soi en ligne est une stratégie sociale ni aléatoire, ni incontrôlée, ni déterminée par l'outil … mais par des facteurs sociaux (sexe, âge, niveau social, niveau d'éducation, sexualité) un contrôle réflexif et stratégique de son image … en fonction de ce qu'on attend du réseau social les réseaux sociaux reproduisent les clivages on choisit ses "amis" parmi ceux qui nous ressemblent plus on a de capital culturel et social, plus on contrôle mais un certain gain en termes d'hétérogénéité du réseau social