3. Ecran principal
Apprentissage principal visé
Expérimenter l’EMPATHIE : se mettre dans la peau de l’autre pour le
cerner, le comprendre.
Lien avec cours en entrepreneuriat : exercice d’empathie à appliquer pour
l’étude de marché, afin de segmenter, cibler ma clientèle, et adapter mon
offre à ses besoins (souffrances) et attentes. A distinguer de la projection,
au travers de laquelle on transpose à l’autre ses propres souffrances et
attentes.
MLSMM 2263
SAVOIR ENTREPRENDRE
ATELIER « EMPATHIE »
4.
5. Le jeu doit permettre :
de se mettre dans la peau de personnes très
différentes
d’être confronté à d’autres logiques
de repenser certains évidences, aussi bien dans le
contenu que dans la manière de jouerMLSMM 2263
SAVOIR ENTREPRENDRE
ATELIER « EMPATHIE »
10. 63%
Je me sens plus à
l’aise pour
mobiliser
l’empathie et le
leadership grâce
aux activités
ludiques
75%
Les activités
d’apprentissage pratiques
qui complètent les cours
magistraux sont une réelle
plus-value
77%
Les activités
ludiques (Quai10,
jeux en classe, …)
m’ont motivé dans
l’apprentissage de
la matière
84%
Je perçois
l’intérêt d’avoir
recours à ces
dispositifs
ludiques pour les
apprentissages
visés par l’option
91%
L’articulation
entre les
apports
théoriques et
les activités
pratiques est
adéquate
100%
Les activités
d’apprentissage sont
suffisamment
variées : cours
magistral, exercices,
étude de cas,
témoignages,
ateliers, jeux de
rôles, etc
Les ateliers ancrent des concepts “seuils” en entrepreneuriat (empathie, échec, risque vs. incertitude, etc.),
à articuler plus finement aux outils et méthodes mobilisés activement par nos étudiants