Ce document présente les activités et statistiques de la cellule des relations internationales concernant les mobilités étudiantes et du personnel pour l'année académique 2015-2016. Au total, 52 mobilités ont été organisées, dont 42 sortantes et 10 entrantes, avec un focus sur les destinations et domaines d'études. La cellule assure également des activités d'information, d'accueil et de suivi pour les étudiants participants.

1. R u e G o d e f r o i d 3 2 - 5 0 0 0 N A M U R
T é l . 0 8 1 2 4 9 4 9 1 - c r i @ h e a j . b e
Mobilités 2015-2016
Cellule des Relations internationales
Statistiques

2. 1
TYPES DE MOBILITÉ
Introduction
Ce document a pour objectif de présenter les activités menées par la cellule ainsi
que des statistiques de nos mobilités, à savoir :
 l’ensemble de nos mobilités out par pays de destination
 l’ensemble de nos mobilités out par domaine d’études
 la mobilité étudiante out à des fins de stages par pays de destination
 la mobilité étudiante out à des fins de stages par domaine d’études
 la mobilité étudiante out à des fins d’études par pays de destination
 la mobilité étudiante out à des fins d’études par domaine d’études
 la mobilité étudiante in en séjours d’études dans notre Haute École
 la mobilité in et out du personnel.
Cela permettra à la CRI de mettre en place des stratégies en vue de mieux cibler les
participants et les destinations.
Cette année académique, nous avons organisé 52 mobilités (tous types confondus),
dont 42 out1(5 Fame et 37 Erasmus+) et 10 in2.
À noter que ce relevé ne tient pas compte des mobilités organisées par certaines
catégories mais ne faisant pas l’objet d’une bourse. C’est le cas notamment des
stages de trois semaines organisés au département pédagogique au Canada, au
Sénégal et en Espagne.
ACTIVITÉS ET ACTIONS MENÉES PAR LA CELLULE DES
RELATIONS INTERNATIONALES
Informations et conseils aux étudiants
Chaque représentant de catégorie organise une séance d’informations aux
étudiants chaque année académique au 2e quadrimestre. 55 étudiants de notre
catégorie technique ont assisté à la séance d’informations, 20 étudiants pour la
catégorie pédagogique et 25 pour la catégorie économique.
La CRI est présente à la journée Portes Ouvertes annuelle de notre Haute École.
Une rencontre entre les étudiants déjà partis (10 participants) en stage et les futurs
candidats aux stages (30 étudiants ont participé à la rencontre) est organisée
chaque année.
Une rencontre entre les étudiants déjà partis (15 étudiants) en séjour d’études et les
futurs candidats (15 étudiants) à un séjour d’études est également organisée.
1Out = sortant
2In = entrant

3. 2
Une soirée d’accueil des étudiants Erasmus entrants est organisée au cours du
premier quadrimestre.
Une préparation linguistique est organisée pour les étudiants OUT. Un outil nommé
OLS (Online Linguistic Support) leur est proposé. Il s’agit d’un outil linguistique en ligne
mis à la disposition des participants Erasmus+ : les étudiants passent un test de
langue avant leur départ et après leur rentrée en Belgique. Durant leur stage/séjour,
les étudiants ont la possibilité de suivre des cours de langues sur cette plate-forme.
Organisation de la mobilité
La CRI se réunit une fois par mois afin d’organiser la mobilité, résoudre les problèmes
éventuels et planifier les tâches de la cellule.
Un système de tutorat a également été mis en place: chaque étudiant IN est assisté
par un étudiant parrain avant et pendant son séjour.
Notre réseau de partenaires en Europe
Europe
Autriche
Haute École pédagogique V. Frankl à Klagenfurt

4. 3
Belgique
Hogeschool West-Vlaanderen à Kortrijk
Katholieke Hogeschool Limburg à Hasselt
Chypre
European University Cyprus, Nicosie
Croatie
VERN University of Applied Sciences, Zagreb
Danemark
The University College South Denmark
Espagne
Université d'Alméría
Université de Salamanque
Université d'Alicante
Escola d'Art i superior de disseny Pau Gargallo, Badalona
Universidad Camilo José Cela, Madrid
Université de Gérone
France
L'ESAAT (École supérieure des arts appliqués et du textile) de Roubaix
L'ENSIIE (École nationale supérieure d'informatique pour l'industrie et l'entreprise)
d'Evry (Paris)
Hongrie
Kodolanyi College, Szekesfehervar
Le College of Dunaujvaros
Italie
L'Université dell'Insubria à Varese
Lettonie
The school of business administration, Turiba
Lituanie
The international school of law and business, Vilnius
Le Kauno Kolegija à Kaunas
Portugal
L'Instituto politecnico de Santarèm
Roumanie
Universitatea Babes-Bolyai Cluj-Napoca
Royaume-Uni
University of Winchester
University of the West of Scotland
Université d'Abertay Dundee

5. 4
Suisse
La SUPSI (Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana), à Lugano
Notre réseau de partenaires dans le reste du monde
Amérique du Nord
Canada
o Le Cégep de Ste-Foy, à Québec
o La Cité collégiale à Ottawa
o Le Cégep de l'Outaouais, Québec
o Université du Québec à Chicoutimi
Amérique du Sud
Argentine
o Universidad nacional del Sur, Bahia Blanca
Chili
o Pontificia Universidad catolica de Santiago
Pérou
o Université San Martin de Porres, Lima
Moyen-Orient
Liban
o L'Université libanaise, Beyrout

6. 5
Asie
Indonésie
o Université STMIK AMIKON, Yogyakarta
Moldavie
o Université d'État de Moldavie, Chisinau
Afrique
Sénégal
o Académie de Saint-Louis
Visite de partenaires et partenaires potentiels
La CRI dispose d’un budget alloué par l’Union européenne pour organiser la
mobilité. Ce budget lui permet de prospecter afin de trouver de nouveaux
partenaires en Europe et ailleurs. Après l’un ou l’autre contact pris par email ou lors
d’une conférence, il est essentiel de se rendre sur place pour faire une évaluation
globale de la possibilité de partenariat.
La CRI se rend également chez ses partenaires régulièrement afin d’évaluer l’état de
la collaboration. Nous visitons les installations, rencontrons les responsables
internationaux et éventuellement les étudiants en séjour sur place. Cela nous permet
en outre de revoir les programmes de cours et de détecter ou résoudre les éventuels
problèmes. C’est en effet très important pour la bonne préparation des séjours de
nos étudiants.
Promotion
La CRI est présente sur le site de notre haute école via la rubrique nommée
INTERNATIONAL.
Une mise à jour de notre site est effectuée régulièrement.
Une brochure à destination des étudiants entrants a été créée récemment.
Une nouvelle affiche CRI ainsi qu’un folder de promotion viennent d’être créés.
Une page Facebook est également tenue à jour : HEAJ Relations Internationales.
Une newsletter dédiée aux relations internationales dans chaque catégorie est
envoyée une fois par quadrimestre.
Accueil et préparation des étudiants entrants
Une soirée d’accueil des étudiants étrangers est organisée chaque année au cours
du premier quadrimestre.
Integration weeks : il s’agit de deux semaines d’intégration (août-septembre) des
étudiants entrants: préparation linguistique et culturelle (cours de français, visite de
Namur, activités diverses,…).
Des cours de FLE (français langue étrangère) sont organisés toute l’année pour les
étudiants entrants.

7. 6
Une journée d’accueil est organisée pour nos étudiants entrants au 1er quadrimestre
et au second quadrimestre. Au cours de cette journée, ces étudiants ont la
possibilité de rencontrer leur parrain ainsi que les membres de la CRI. Cette année
académique, nous avons accueilli 4 étudiants Erasmus au 1er quadrimestre et 2 au
second quadrimestre.

8. 7
MOBILITÉ OUT DES ÉTUDIANTS
Étudiants sortants par pays de destination
13 destinations pour 41 étudiants sortants
5
7
2
5
4
1
1
4
2
2
4
2
2
Nombre de mobilités étudiantes OUT par
pays de destination
Luxembourg
France
Allemagne
Espagne
Royaume-Uni
Finlande
Cambodge
Canada
Chypre
Danemark
Hongrie
Italie
Portugal

9. 8
Étudiants sortants par domaine d’études
Les étudiants les plus mobiles de notre Haute École sont sans conteste les étudiants
du Baccalauréat en Relations publiques et du baccalauréat en Techniques
infographiques.
Nombre
d’étudiants
0
5
10
15
20
25
Techniques
infographiques Économie -
Relations publiques Pédagogique
18
22
1
Nombre d’étudiants sortants
par domaine d'études

10. 9
Mobilité étudiante à des fins de stages (SMP)
Étudiants sortants en stage (SMP) par pays de destination
Destination
Nombre de
mobilités
Luxembourg 5
France 7
Allemagne 2
Espagne 1
Royaume-Uni 1
Finlande 1
Cambodge 1
Dans notre cas, la France est le pays le plus sollicité pour effectuer un stage.
66 % des stages se sont déroulés en français, 27 % se sont déroulés en anglais et 1 %
en espagnol.
5
7
2
1
1
1
1
Nombre de stages par destination
Luxembourg
France
Allemagne
Espagne
Royaume-Uni
Finlande
Cambodge

11. 10
Étudiants sortants en stage par domaine d’études
Seuls les étudiants de la catégorie technique et quelques étudiants de la catégorie
économique, plus particulièrement du baccalauréat en Relations publiques ont fait
appel à notre cellule pour obtenir une bourse de stage.
2
16
Nombre d'étudiants sortants en
stage par domaine d'études
Economique -
Relations publiques
Techniques
infographiques

12. 11
Mobilité étudiante à des fins d’études (SMS)
Étudiants sortants (SMS) par pays de destination
Destination
Nombre de
mobilités
Espagne 4
Canada 4
Hongrie 4
Ecosse 3
Chypre 2
Danemark 2
Italie 2
Portugal 2
Cette année académique, les destinations les plus plébiscitées sont l’Espagne, le
Canada et la Hongrie.
56 % des étudiants ont suivi les cours en anglais, 17 % en français, 17 % en espagnol
et 10 % en italien.
4
4
43
2
2
2
2
Nombre de mobilités - Etudiants out en séjour
d'études
Espagne
Canada
Hongrie
Ecosse
Chypre
Danemark
Italie
Portugal

13. 12
Étudiants sortants en séjour d’études par domaine d’études
Les domaines des Relations publiques, des Techniques infographiques et
Pédagogique sont représentés. Les étudiants issus du baccalauréat en Relations
publiques sont les plus nombreux à solliciter une bourse de séjour d’études, à hauteur
de 87 %.
20
2 1
Nombre d'étudiants sortants en séjour
d'études par catégorie
Economique -
Relations publiques
Techniques
infographiques
Pédagogique

14. 13
MOBILITÉ IN DES ÉTUDIANTS
Étudiants IN en séjour d’études
Cette année académique, nous avons accueilli 6 étudiants en séjour d’études dont
4 au département technique et 2 au département économique.
Deux étudiants sont canadiens, trois proviennent d’Espagne et un de France.
MOBILITÉ DU PERSONNEL (IN ET OUT)
Missions d’enseignement (STA)
Trois professeurs espagnols ont été accueillis au département technique pour une
mission d’enseignement de trois jours.
Notons que le département technique a accueilli une scénariste française
également pour une mission d’enseignement (expert invité).
Formation (STT)
Un professeur du département technique a suivi une formation en anglais à
l’étranger (Irlande).
2
3
1
Nombre de mobilités IN
par pays de provenance
Canada
Espagne
France