Workshop Silver Economie: les living labs, accélérateurs d'innovations au service de la santé et du lien social.
Intervention de Claudine Guidat:(ex-maire adjointe de Nancy, responsable de la chaire collaborative REVES à Université de Lorraine)
Titre: Permettre et encourager les innovations qui vont accompagner l'avancée en age, faire reculer la perte d'autonomie et maintenir le lien social
Conférence prononcée par Jean Pierre Poulain,
"Les modèles alimentaires. Ressource centrale de l’ethno-diversité" dans le cadre de
Slow Food Conference
"Ensuring food diversity and safety in Europe"
22 October 2010, Torino, Italia
Google Scholar : un moteur de recherche pour l'information scientifiqueJulien Sicot
Comment retrouver de la littérature académique, universitaire et scientifique sur le Web avec Google Scholar ?
- Présentation de l’outil
- Couverture et fonctionnalités du moteur de recherche
- Démonstration et évaluation de la recherche par Google Scholar
- Conseils d’utilisation
- Outils annexes à Google Scholar (Harzing Publish or Perish, Scholar Index)
Voir également le guide d'utilisation de Google scholar : http://bibli.ec-lyon.fr/documents/Google%20Scholar_support.pdf
Workshop Silver Economie: les living labs, accélérateurs d'innovations au service de la santé et du lien social.
Intervention de Claudine Guidat:(ex-maire adjointe de Nancy, responsable de la chaire collaborative REVES à Université de Lorraine)
Titre: Permettre et encourager les innovations qui vont accompagner l'avancée en age, faire reculer la perte d'autonomie et maintenir le lien social
Conférence prononcée par Jean Pierre Poulain,
"Les modèles alimentaires. Ressource centrale de l’ethno-diversité" dans le cadre de
Slow Food Conference
"Ensuring food diversity and safety in Europe"
22 October 2010, Torino, Italia
Google Scholar : un moteur de recherche pour l'information scientifiqueJulien Sicot
Comment retrouver de la littérature académique, universitaire et scientifique sur le Web avec Google Scholar ?
- Présentation de l’outil
- Couverture et fonctionnalités du moteur de recherche
- Démonstration et évaluation de la recherche par Google Scholar
- Conseils d’utilisation
- Outils annexes à Google Scholar (Harzing Publish or Perish, Scholar Index)
Voir également le guide d'utilisation de Google scholar : http://bibli.ec-lyon.fr/documents/Google%20Scholar_support.pdf
Dans le cadre du projet Métropolitain des solidarités et du Séminaire éco-citoyen de la Métropole de Lyon, Erasme est intervenu autour des liens en construction entre principes du vivant et enseignement de demain.
En dialogue avec Darja Dubravcic sur la place des collaborations dans le vivant et la "sagesse" des mondes sauvages, cet apport continue le travail en cours sur les applications des approches et kits bio-inspirés au service de l'action et des politiques publiques.
Intervention de Patricia Cortijo, manager, cabinet UTOPIES conseil en stratégie DD, dans le cadre des 3e rencontres nationales communication et développement durable organisées par Cap'Com le 22 septembre 2011 à Angers
Présentation du Premier MOOC en écotourisme de l'Institut Sylvo-Pastoral de Tabarka (Université de Jendouba, Tunisie) en partenariat avec l'ISTHIA (Université Jean Jaurès de Toulouse, France), l'Université Virtuelle de Tunis, l'Agence Universitaire de la Francophonie AUF, France Université Numérique FUN et l'Association Defsmed.
Accompagner les transitions énergétiques en agriculture par la formation et...Réseau Tepos
Formation et R&D
Diffuser la connaissance au profit des acteurs territoriaux
La transition énergétique passe probablement par la transition professionnelle. La gestion prévisionnelle des emplois et des compétences pose la question de l’émergence de nouveaux métiers, de l’adaptation de certains, et donc de la formation des acteurs. La connaissance est parfois concentrée au sein de cercles d’experts.
Comment la partager et la diffuser au profit des acteurs du territoire ?
Comment promouvoir les technologies, les retours d’expérience, les réussites ?
Comment lever les freins aux changements ?
Animé par Denis GABORIAU, Directeur du Centre de Formation et de Promotion La Futaie de Port Brillet
Interventions :
– Bruno ACH, Directeur de la Maison de l’Emploi et de la Formation d’Ardèche Méridionale
– Claire DUROX, Chargée de mission au Ministère de l’Agriculture, de l’Agro-alimentaire et de la Forêt
– Pierre Olivier LAFFAY, Enseignant du centre des Arts et Métiers de Cluny
Cet atelier s'est déroulé le jeudi 6 juin 2013 à Cluny (Pays Sud Bourgogne), dans le cadre des 3è rencontres nationales "énergie et territoires ruraux, vers des territoires à énergie positive".
Plus d'informations: www.territoires-energie-positive.fr
Création d’un guide méthodologique pour favoriser le transfert du projet Arts...ComSanté
La transférabilité du projet « Art de faire culinaire au collège » (AFCC) à d’autres établissements d’enseignement a fait l’objet dans une recherche réalisée par la doctorante en sciences de gestion Émilie Orliange (Université de Poitiers).
Étant donné que la chercheuse n’a pas pu comparaître au colloque « Qu’est-ce qu’ils mangent? Construction des pratiques alimentaires à l’adolescence », la professeure Valérie-Inès De La Ville (Université de Poitiers), ayant participé à la création du projet pilote, a présenté la recherche.
Une présentation de Frédérique Margraff et Alice Bardiaux, valorisatrice en SHS diffusée au Rencontre francophone de l'innovation sociale (Paris, le 17 juin 2015)
L’économie circulaire, ses conséquences pour notre société, nos entreprises ,...Liping Lamidieu
Présentation complémentaire de mon document (Pdf) sur l'économie circulaire et ses conséquences sur les achats et le métier d'acheteur. Travail personnel mené dans le cadre d'étude sur l'innovation dans les achats à l'école de Management de Grenoble (Gem).
L'effet MOOC, ou comment le fruit du hasard pourrait devenir un standardNicolas Balacheff
Contribution aux Entretiens Jacques Cartier, Forum international d’éducation ouverte et en ligne / International Forum on open and online education, Jeudi 2 et vendredi 3 octobre 2014, Université d’Ottawa, Pavillon des Sciences sociales, Pièce 4007, 4e étage
[English version available on SlideShare / The MOOC efect...]
Découvrir les objectifs de développement durableEnactusFrance
Dans ce média tu pourras découvrir la démarche des objectifs de développement durable, lancés par les Nations Unies pour résoudre les grands problèmes de notre monde d'ici 2030
Atelier entreprises économie circulaire Val d'Ille 03-09-2014RebeccaBuick
Synthèse des échanges du 3e atelier inter-entreprises dans le cadre de la démarche de transition vers une économie circulaire à impact positif menée des Zones d'Activité de la Route du Meuble et de Cap Malo (étude prospective conduite par Dervenn et ADC Développement pour le compte de la communauté de communes du Val d'Ille).
Présentation de Révolution Sensible en quelques motsPRIMA TERRA
Présentation réalisée pour la première fois pour la conférence du vendredi 13 juin à midi dans le cadre des "48 heures au Solilab", Nantes (44) qui a largement évoluée depuis, au gré des idées et des rencontres.
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
Dans le cadre du projet Métropolitain des solidarités et du Séminaire éco-citoyen de la Métropole de Lyon, Erasme est intervenu autour des liens en construction entre principes du vivant et enseignement de demain.
En dialogue avec Darja Dubravcic sur la place des collaborations dans le vivant et la "sagesse" des mondes sauvages, cet apport continue le travail en cours sur les applications des approches et kits bio-inspirés au service de l'action et des politiques publiques.
Intervention de Patricia Cortijo, manager, cabinet UTOPIES conseil en stratégie DD, dans le cadre des 3e rencontres nationales communication et développement durable organisées par Cap'Com le 22 septembre 2011 à Angers
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Accompagner les transitions énergétiques en agriculture par la formation et...Réseau Tepos
Formation et R&D
Diffuser la connaissance au profit des acteurs territoriaux
La transition énergétique passe probablement par la transition professionnelle. La gestion prévisionnelle des emplois et des compétences pose la question de l’émergence de nouveaux métiers, de l’adaptation de certains, et donc de la formation des acteurs. La connaissance est parfois concentrée au sein de cercles d’experts.
Comment la partager et la diffuser au profit des acteurs du territoire ?
Comment promouvoir les technologies, les retours d’expérience, les réussites ?
Comment lever les freins aux changements ?
Animé par Denis GABORIAU, Directeur du Centre de Formation et de Promotion La Futaie de Port Brillet
Interventions :
– Bruno ACH, Directeur de la Maison de l’Emploi et de la Formation d’Ardèche Méridionale
– Claire DUROX, Chargée de mission au Ministère de l’Agriculture, de l’Agro-alimentaire et de la Forêt
– Pierre Olivier LAFFAY, Enseignant du centre des Arts et Métiers de Cluny
Cet atelier s'est déroulé le jeudi 6 juin 2013 à Cluny (Pays Sud Bourgogne), dans le cadre des 3è rencontres nationales "énergie et territoires ruraux, vers des territoires à énergie positive".
Plus d'informations: www.territoires-energie-positive.fr
Création d’un guide méthodologique pour favoriser le transfert du projet Arts...ComSanté
La transférabilité du projet « Art de faire culinaire au collège » (AFCC) à d’autres établissements d’enseignement a fait l’objet dans une recherche réalisée par la doctorante en sciences de gestion Émilie Orliange (Université de Poitiers).
Étant donné que la chercheuse n’a pas pu comparaître au colloque « Qu’est-ce qu’ils mangent? Construction des pratiques alimentaires à l’adolescence », la professeure Valérie-Inès De La Ville (Université de Poitiers), ayant participé à la création du projet pilote, a présenté la recherche.
Une présentation de Frédérique Margraff et Alice Bardiaux, valorisatrice en SHS diffusée au Rencontre francophone de l'innovation sociale (Paris, le 17 juin 2015)
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Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
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Le Comptoir OCTO - Équipes infra et prod, ne ratez pas l'embarquement pour l'...OCTO Technology
par Claude Camus (Coach agile d'organisation @OCTO Technology) et Gilles Masy (Organizational Coach @OCTO Technology)
Les équipes infrastructure, sécurité, production, ou cloud, doivent consacrer du temps à la modernisation de leurs outils (automatisation, cloud, etc) et de leurs pratiques (DevOps, SRE, etc). Dans le même temps, elles doivent répondre à une avalanche croissante de demandes, tout en maintenant un niveau de qualité de service optimal.
Habitué des environnements développeurs, les transformations agiles négligent les particularités des équipes OPS. Lors de ce comptoir, nous vous partagerons notre proposition de valeur de l'agilité@OPS, qui embarquera vos équipes OPS en Classe Business (Agility), et leur fera dire : "nous ne reviendrons pas en arrière".
OCTO TALKS : 4 Tech Trends du Software Engineering.pdfOCTO Technology
En cette année 2024 qui s’annonce sous le signe de la complexité, avec :
- L’explosion de la Gen AI
-Un contexte socio-économique sous tensions
- De forts enjeux sur le Sustainable et la régulation IT
- Une archipélisation des lieux de travail post-Covid
Découvrez les Tech trends incontournables pour délivrer vos produits stratégiques.
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...
Troisième Lieu - projet de transition
1. Lieu de vie, de production, et de transmission
Des pratiques durables et innovantes
Mars 2014
2. le 3eme lieu
qu’est-ce que le 3eme lieu ?
1
lieu de vie
eco-hameau
2
lieu de production
ferme de permaculture
3
lieu de transmission
centre de formation
3. le 3eme lieu
les objectifs
"Prototyper, incarner et transmettre un modèle de
développement durable"
vivre
produire
transmettre
Bâtir un lieu de vie collective respectueux de l’environnement
Viser l’auto-suffisance énergétique et alimentaire des habitants
Tisser des liens entre habitants et territoire en participant à la vie locale
Démontrer la faisabilité de la transition par l’exemple
Produire énergie et alimentation sur place
Développer des fermes de production dont permaculture
Participer à l’essor du développement en circuits-courts
Expérimenter de nouvelles pratiques de production
Transmettre les pratiques et cultures durables
Assurer des formations multidisciplinaires
Disséminer les initatives par la documentation
du modèle de développement
4. le 3eme lieu
L’innovation
Les innovations sociales et technologiques servent de support à la résolution de
certains défis écologiques.
Des rapprochement avec les établissements de l’enseignement et de la recherche
permettent de mener des expérimentations sur les méthodes.
Un FabLab avec une imprimante 3D sert de lieu de mutualisation d’outils de production.
6. le 3eme lieu
La démarche
prototyper et documenter
le modèle organisationnel et
économique d’une structure
alliant eco-habitat collectif, production
énergétique et alimentaire locale, commerce
en circuits-courts et auto-suffisance
participant à la formation
des acteurs du territoire et à
l’accompagnement dans la transition
pour assurer l’essaimage par la
reproductibilité de la démarche en
zones péri-urbaines et rurales
7.
8. développer un discours
résolument optimiste
et positif
diffuser une image moderne
et innovante des pratiques
durables par l’usage des
nouvelles technologies
faciliter l’acquisition
Des nouvelles pratiques
par l’expérience et
l’immersion
Faire émerger une culture
des enjeux et changement
de pratiques par
l’expérimentation locale
concevoir un espace de vie
durable et respectueux
décloisonner l’accès aux
informations par une
approche multidisciplinaire
présenter le changement
de pratiques sous l’angle
des opportunités
former le plus grand
nombre aux pratiques
durables
développer un modèle
économique pérenne
pour disséminer la démarche
Accompagner le développement des productions en
circuits-courts
abaisser la marche
de l’effort du changement
de pratique
créer un lieu d’exemple
De transition écologique
capitaliser par la documentation et diffusion libre
des expériences
toucher un public de
non-initiés en adaptant la
communication et les
services
Transformer les comportements par la dissémination
de centres d’accompagnement
10. le 3eme lieu
inspiration
www.valldaura.net
Quand les Fablabs imaginent des solutions
pour la biodiversité par l’immersion
www.fermedubec.com
Quand l’agriculture travaille avec les instituts
de recherche et favorise la transmission
www.darwin-ecosysteme.fr
Quand les nouvelles technologies servent de
support aux pratiques plus respectueuses de
l’environnement
12. le 3eme lieu
Les étapes
mars 2014
Développement des outils de communication et de contacts
·•
·•
·•
·•
·•
·•
·•
·•
·•
·•
·•
·•
·•
·•
Rencontre d’experts thématiques, réseaux et partenaires potentiels du projet
Présentations publiques du projet
Accueil des futurs participants au sein du projet
Co-rédaction des contours et charte du projet
Précision des critères de sélection du lieu d’implantation
Elaboration du montage juridique
Sélection du lieu d’implantation
Création de la structure juridique d’acquisition collective
Acquisition du bien immobilier et répartition des espaces
Développement des projets de constructions d’habitats
Développement des services communs
Développement des formations et animations
Documentation et diffusion de l’expérience
Twitter (@troisiemelieu) & Facebook.com/troisiemelieu
13. le 3eme lieu
des propositions selon le proFil des habitants
centre de
formation
ferme
laboratoire
& fablab
habitat
commerce
rucher
élevage
artisanat
14. Vous avez des projets qui coincident ?
Des compétences, des idées, des questions ?
Contactez-nous !
Le collectif est ouvert et en phase de structuration.
contact@troisiemelieu.org
www.troisiemelieu.org
@troisiemelieu