Activités ludiques pour les enfants de 2 à 4 ans

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Activités ludiques pour les enfants de 2 à 4 ans
Quels jeux et distractions pouvons-nous développer avec des enfants en bas âge, dans le but de leur permettre de se divertir en apprenant ?
Après avoir consulté quelques livres, j’ai fait un résumé de ce qui peut être utile pour tous ceux qui travaillent avec des enfants dans cette tranche d’âge...
Activités pour les enfants de 2 à 3 ans
À 2 ans, les enfants sont joyeux et s’amusent beaucoup quand ils ont à leur disposition du papier et des crayons. Mais, les crayons doivent être adaptés à leur âge.
Vers 3 ans les enfants peuvent déjà les tailler. En achetant les crayons et la craie, on doit veiller à ce qu’ils ne contiennent pas d’éléments nuisibles pour leur santé. Il en est de même des jouets, qui ne doivent pas avoir de parties saillantes qui pourraient les blesser, ou des parties trop petites qu’ils pourraient avaler.
Les enfants adorent dessiner et peindre, et présenter leurs créations à leurs parents et amis.
Les peintures au doigt sont les préférées des plus grands. Les mains sur le papier, ils sont prêts à peindre joyeusement. Les papiers plus épais et plus grands sont les plus indiqués.
Ils aiment aussi construire leurs propres maisons. Elles sont réalisées en carton avec des portes et des fenêtres qui s’ouvrent et qui se ferment. Les meubles peuvent aussi être construits avec des boîtes en carton. Les enfants peuvent les peindre.

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Les enfants peuvent confectionner des colliers en utilisant différents matériaux. Ils peuvent modeler des formes pour ensuite les peindre.
Dans leur deuxième année de vie, les enfants peuvent aussi commencer à chanter. Chantez ensemble! Ils apprennent rapidement.
Donnez aux enfants des instruments de musique simples et faciles à élaborer manuellement. Par exemple, un couvercle, avec une cuillère qui donne du rythme, ainsi que des instruments rythmiques industrialisés : xylophone, tambour, piano électrique. Développement du langage Par des jeux simples, le développement des enfants peut être stimulé. On peut toujours demander : “Où est...?” Par ce questionnement réalisé sur plusieurs objets et meubles de la salle, ou dans un livre, vous les aiderez à apprendre le nom des objets et le monde qui les entoure.
Même si l’enfant ne comprend pas le sens du mot, il saisit le sens du langage, des choses et des relations par l’observation et la mise en pratique.
Par exemple, quand l’enfant regarde un lave linge, vous pouvez lui expliquer comment il fait pour laver le linge. Mettez la poudre de lavage, montrez-lui le couvercle qui se ferme, et lorsqu’on l’allume, qu’elle se remplit d’eau, qu’elle essore, qu’elle se remplit de mousse, etc.
Quand la machine s’arrête, montrez-lui que le linge humide est propre et que maintenant vous allez le suspendre pour le sécher.
Ci-après un autre jeu qui peut être fait :

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Demandez-lui et indiquez :
- Où est ton nez ?
-... Ton oreille...
- ta tête...
- ton bras...
- ta bouche ?
Il apprendra ainsi, en jouant.
À cet âge, un bon jouet pour l’enfant est un livre dont la couverture et les pages sont épaisses. Il peut le feuilleter, le percevoir et vous pouvez lui donner des explications sur chaque image.
Pour que le langage se développe, dialoguez avec lui et laissez-le entrer en contact avec d’autres enfants. Rapidement, vous verrez qu’il parlera davantage et plus correctement.
Racontez-lui des petites histoires. Il aimera les entendre et en demandera davantage. Vous verrez qu’un jour il les saura par coeur et quand vous les racontez à nouveau, il est même capable de les finir. Montrez-lui comment faire un animal en peluche, en tissu, un ballon en couleur ou des jouets en plastique à monter, il le fera.
Conseils de jouets
PUZZLE EN CUBES
Si vous ne pouvez pas l’acquérir, utilisez votre créativité, vous pouvez le réaliser.

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Matériel: carton, colle, ciseaux, 4 grandes images. Ces images seront découpées en carré (taille 3x 3cm). Chaque partie de ces images sera collée sur les côtés de ces cubes. On peut aussi le revêtir de laque (ou colle transparente), pour imperméabiliser le jouet. C’est prêt !
CUBE

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CRAIE
Les enfants adorent dessiner à la craie sur le trottoir.
Sculptures sur le sable
Seaux, arrosoirs, râteaux et pelles en plastique sont excellents pour développer le toucher et la coordination motrice.
Jeux de mémoire
Il est facile à réaliser:
Matériel:
2 photos ou images imprimées identiques
5x5 cm ou 200x200 Pixel
Papier contact transparent
Carton
Choisissez les photos à utiliser, illustrant de préférence des choses qu’ils connaissent (jouets, animaux, parents, frères, tantes, fruits, légumes, etc. )
Sur un carton découpé en carré – 5cm x 5cm, collez-les et couvrez-les avec du papier contact transparent.

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(Ou cas où vous souhaiteriez rendre le jeu plus joli, collez au verso du carré du papier cadeau et ensuite seulement, couvrez-le avec le papier contact transparent.)
Exemples d’activités de découpage et de collage :
Activités créatives avec de petits enfants jusqu’ à 4 ans
La première fois, il est très important que les enfants cherchent à travailler seuls, mais sans y être forcés. Évidemment, vous devez gardez un oeil sur eux, car ils aiment mettre des objets à la bouche. En particulier quand ils travaillent avec des ballons, du coton, des journaux et de petits objets. Ne vous attendez pas à une surproduction ou à ce que les travaux soient parfaits avec une bonne finition.

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En pratiquant des activités créatives et en exerçant leur coordination motrice, vous verrez que les enfants perfectionneront les techniques et le résultat final de leur création.
La répétition des activités est aussi très importante pour les enfants. Ce qui pour un adulte peut paraître répétitif, pour les enfants c’est toujours une aventure et ils trouvent de nouvelles façons de mise en pratique.
Essayez, après deux semaines de mise en pratique d’une activité donnée, de mettre à la disposition des enfants le même type de matériel que vous avez déjà utilisé antérieurement et vous verrez combien de progrès ils ont réalisé.
Une idée pour les enfants qui marchent à quatre pattes :
Gant avec clochettes
Si vous savez tricoter, faites un gant, ou alors procurez-vous-en un et raccommodez aux extrémités de chaque doigt une clochette !
Vous pouvez aussi dessiner un visage aux doigts et si vous en voulez davantage cousez de la laine pour ajouter des cheveux. Ils vont adorer !
Aventures pour les petits enfants
Un tunnel que les enfants peuvent traverser à quatre pattes, peut être réalisé avec de grands cartons, différentes sortes de tapis, différents types d’oreillers et de ballons, des baudruches ou de petits animaux, des housses de couette et des coussins. Montrez-leur d’abord comment ils doivent faire pour jouer. Ils apprendront rapidement. Marcher à quatre pattes sous le tunnel, jouer avec les ballons, construire des tours avec des oreillers, etc.
Au début, l’utilisation de beaucoup de matériel peut être exagérée. Commencez peut-être, avec quelques cartons, puis proposez-leur des ballons, etc. Un jeu à la fois.

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Des enfants s’exerçant dans la salle
Faites attention aux jeux avec les enfants, il est toujours bon d’avoir un tapis de gymnastique ou une couette rembourrée pour que les enfants puissent jouer et s’y exercer.
Bassine ou piscine en plastique
Pour chaque groupe d’enfants, deux petites piscines en plastique seraient l’idéal. Vous pouvez la remplir avec des baudruches (à moitié gonflées pour ne pas éclater), des journaux (les enfants adorent les déchirer), du coton (de bonne qualité - pour s’asseoir dessus et sentir sa douce texture). Le papier sulfurisé fait des bruits agréables à entendre quand il est froissé. Il faut toujours veiller à ce que les enfants n’avalent pas des objets indésirables.
En automne il est possible de trouver des matériaux comme : des marrons, des feuilles, qui peuvent aussi faire partie de la petite piscine ; les enfants y entrent et développent leurs sens.
Quand il fait chaud, on peut mettre cette piscine à l’extérieur et la remplir d’eau. À l’intérieur, placez des petits pots vides de yaourt, des cuillères en plastique, de petits seaux et laissez-les jouer, en veillant toujours sur eux.
Musique utilisant des matériaux de la maison.
Boîte d’oeufs, canettes, cuillères, bâtonnets ou pilon en bois, etc. Peuvent se transformer en instruments musicaux. Utilisez la créativité !
Remplir des objets
Donnez aux enfants différentes canettes, pots de yaourt vides, cartons, bouteilles en plastique, etc. Ils pourront remplir ces objets avec du sable, et en été jouer à l’extérieur ou utiliser de l’eau. Commencez vous-même en montrant comment on peut construire une tour, une montagne, etc. avec du sable, ils apprendront vite.
Reconnaître les formes
Découpez dans des boîtes en carton (de produits domestiques) ou des boîtes à chaussures différentes formes : cercle, triangle, rectangle, etc.
Donnez aux enfants du liège, de petits blocs en bois à assembler, des morceaux de papiers épais, et demandez-leur de les mettre dans les petits trous (de différentes formes) des cartons.
Rouleaux de papier hygiénique

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Donnez-leur quelques rouleaux vides de papier hygiénique ou rouleaux de papier de cuisine (essuie-tout) avec lesquels ils pourront jouer, en les faisant rouler, en les pressant, les plus forts peuvent même les déchirer, ils peuvent aussi marcher dessus !
Si les enfants sont un peu plus grands, ils peuvent déjà les peindre avec de la peinture à doigt ou coller de petits morceaux de papiers colorés qui peuvent être posé par-dessus.
Petits sacs fourrés
Une chose qui se peut faire rapidement, ce sont de petits sacs de tissu fourrés ou des gants lavables fourrés.
Remplissez-les avec du coton, du riz, des petits pois séchés, des noix, mettez de petites cloches dans chaque doigt du gant, etc. Les enfants de cette tranche d’âge aiment bien toucher et entendre le son que les objets produisent.
Panneaux de texture
Sur un carton on colle un papier abrasif, des feuilles d’aluminium, des tissus, du coton, des boutons, du liège, en formant deux panneaux. Laissez les enfants découvrir les différentes textures.
Vous pouvez les cacher par un tissu et les enfants plus grands pourront par le toucher deviner de quel panneau il s’agit.
Serpent en tissu
Cousez un long serpent, faites-le avec des découpes de tissus et remplissez-le avec du coton. Les enfants vont aimer le palper. Vous pouvez utiliser d’autres matériaux pour le remplir.

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Hochet usagé (bouteille en plastique, petit pot en plastique étroit)
Vous pouvez aussi remplir un petit pot en plastique ou une petite bouteille en plastique avec des petits pois secs, du riz, des clochettes, de petits cailloux. Ensuite, il suffit de bien fermer et pour plus de sécurité fermez-les à l’aide d’un adhésif isolant. Vous pouvez les faire aussi avec deux pots de yaourt vides et propres. Astuce : Décorez-les avec un ruban adhésif en couleur.
Carton
On peut peindre un carton avec de la peinture à doigts.
Une caisse en carton peut devenir une petite maison. Il suffit de découper les portes et les fenêtres. Évidemment, cette caisse doit être grande.
Avec du carton, l’enfant plus grand peut essayer de faire du découpage (avec des ciseaux à bouts ronds) et faire des étoiles, des oeufs de pâques (pour servir de mobiles après avoir été peints), etc. rappelez-vous que lorsqu’ils travaillent avec de la peinture à doigt, ils doivent s’habiller avec de vieux vêtements ou avec un tablier et le sol ou la table doivent être protégés par des journaux.
Apprendre à ranger les jouets
Laissez les enfants ranger les jouets qu’ils ont utilisés en classe. Ils peuvent les ranger

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dans une boîte en carton vide. Ils peuvent y mettre : boules en papier, coton, petites boules, etc. Quand tout est rangé, tout le monde chante une chanson et s’il reste encore du temps, on vide à nouveau le carton et on recommence à ranger et à chanter à nouveau.
Miroir en papier aluminium
Vous pouvez coller une feuille de papier aluminium par terre pour que les enfants, à 4 pattes, regardent leur reflet. Les petits aiment se regarder dans le miroir.
Oreillers en ballons
Avec une housse de couette, vous pouvez faire un grand oreiller de ballons. Il suffit de mettre dans les housses plusieurs baudruches (à moitié vides pour qu’ils n’éclatent pas) et les enfants pourront se mettre à 4 pattes et rouler par dessus.
Jeu sur le sable
Quand les enfants sont à l’extérieur, donnez-leur de petits moules de sable, des arrosoirs, de l’eau et des râteaux et laissez-les jouer à volonté.
Déchirer et coller
Laissez les enfants déchirer différents types de papiers : Journaux, papiers transparents, colorés, dorés, puis les coller sur un carton ou une feuille de papier.
Boîtes d’oeufs vides
Sont aussi pratiques pour que les enfants les déchirent ou pour les utiliser dans la confection de papier mâché – excellent moyen pour réaliser divers jouets : poules, fruits, masques, etc.
Les enfants pourront aussi jouer à mettre des matériaux dans la boîte d’oeufs : papiers froissés, lièges, etc. Mais veillez à ce qu’ils ne portent pas de petits objets à la bouche.
Déchirer et couper
De vieux annuaires ou journaux peuvent être un très bon matériel pour que les enfants jouent à déchirer. Quand ils sont plus grands ils peuvent s’exercer à découper des images (rappelez-vous : ciseaux à bouts ronds !)
Sable et colle
Le sable peut très bien se mélanger avec de la colle, et on peut appliquer ce mélange sur des canettes et les décorer par dessus avec des coquillages de la mer, etc.
Bateau à tirer
Avec une boîte d’oeufs en carton, nous pouvons construire un bateau à tirer. Les enfants peuvent le peindre avec de la peinture à doigt. Placez une ficelle à

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l’extrémité et le petit bateau est prêt.
Collier de nouilles
Avec une ficelle et plusieurs nouilles, il est possible de faire un petit collier ! Les plus grands développeront leur coordination motrice et adoreront le résultat final.

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Quelques jeux qui peuvent être réalisés à l’extérieur:
Marelle – attendre son tour, ne pas marcher sur la ligne, etc.; Le lapin qui sort de son terrier – ne pas pousser le collègue pour le faire sortir de son terrier, entrer seulement dans le cercle vide; Chaud / Froid – un élève sort de la salle tandis que la classe cache un objet. En revenant dans la classe, l’enfant devra trouver l’objet suivant les conseils de ses collègues (chaud = près/ froid = loin); Statue – arrêter de danser lorsque la musique cesse (cela fait travailler l’expression corporelle); Musiques qui explorent les parties du corps comme « tête, épaule, genou et pieds ».
Sources:
www.qdivertido.com.br
www.cvdee.org.br
Groupe on-line d’évangélisation des enfants
Images recueillies sur internet.
par Arlete Laenzlinger, CEEAK Winterthur CH
Traduction : Kempf, Marcia.