La lecture chez les enfants
du primaire et du secondaire
Septembre 2013

Contact :
Julien Goarant
Directeur de clientèle
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Méthodologie
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d’un échantillon r...
Principaux enseignements

La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013

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Principaux enseignements
La lecture : un enjeu capital pour les parents…
Les parents interrogés sont unanimes, il est impo...
Principaux enseignements
La lecture : une activité plaisir pour les enfants et adolescents
Et c’est ainsi, également que l...
Principaux enseignements
Des enfants qui lisent relativement peu
Pour plus de la majorité des parents interrogés, leurs en...
Principaux enseignements
Et des parents qui se sentent responsables de la transmission du goût de la lecture
Pour les pare...
Résultats

La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013

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Lectures privilégiées des enfants
Q1 : Que lisent principalement vos enfants ?

Deux réponses possibles – Total supérieur ...
Lectures privilégiées des enfants
Q1 : Que lisent principalement vos enfants ?

Deux réponses possibles – Total supérieur ...
Fréquence de lecture des enfants
Q2 : A quelle fréquence vos enfants lisent … ?

En général

Des livres pour enfant
Des ba...
ZOOM SUR… la fréquence de lecture des enfants
Q2 : A quelle fréquence vos enfants lisent … ?

% Au moins une
fois par sema...
ZOOM SUR… la fréquence de lecture des enfants
Q2 : A quelle fréquence vos enfants lisent … ?

% Au moins une
fois par sema...
Moments privilégiés des enfants pour lire
Q3 : Quels sont leurs moments privilégiés pour lire ?

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Sentiment vis-à-vis de la lecture
Pour vos enfants

Pour vous personnellement

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ZOOM sur… le sentiment vis-à-vis de la lecture des enfants
Q4 : Pour vos enfants la lecture c’est avant tout :

Niveau sco...
ZOOM sur… le sentiment vis-à-vis de la lecture des parents
Q4bis : Pour vous personnellement la lecture c’est avant tout :...
Les bénéfices de la lecture
Q5 : Pour vous personnellement, diriez-vous que la lecture est un bon moyen pour :

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ZOOM SUR… les bénéfices de la lecture
Q5 : Pour vous personnellement, diriez-vous que la lecture est un bon moyen pour :

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ZOOM SUR… les bénéfices de la lecture
Q5 : Pour vous personnellement, diriez-vous que la lecture est un bon moyen pour :

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Les circonstances incitant à la lecture
Q6 : Vos bons souvenirs de lectures sont liés principalement à :

18%

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Importance pour les parents que leurs enfants apprécient la lecture
Q7 : Que votre/vos enfant(s) apprécient la lecture, c’...
Acteur principal pour donner le goût de la lecture
Q8 : Donner aux enfants le goût de la lecture c’est, selon vous, une mi...
Moyens privilégiés pour transmettre le goût de la lecture
Q9 : Selon vous quels sont les meilleurs moyens pour donner le g...
Moyens privilégiés pour transmettre le goût de la lecture
Q9 : Selon vous quels sont les meilleurs moyens pour donner le g...
Opinion sur le niveau de lecture de ses enfants
Q10 : Diriez-vous que vos enfants lisent… ?

Suffisamment
Insuffisamment
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La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire -OpinionWay pour l'Apel - France info - Mon quotidien - l'actu - octobre 2013

  1. 1. La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire Septembre 2013 Contact : Julien Goarant Directeur de clientèle Tel : 01 80 48 30 80 Email : jgoarant@opinion-way.com
  2. 2. Méthodologie  Echantillon de 630 parents d’enfants scolarisés en élémentaire et en secondaire extrait d’un échantillon représentatif de la population française de 3043 personnes âgée de 18 ans et plus. L’échantillon a été constitué selon la méthode des quotas, au regard des critères de sexe, d’âge, de catégorie socioprofessionnelle, de catégorie d’agglomération et de région de résidence. Pour cette taille d’échantillon, la marge d’incertitude est de 1 à 4 points  Echantillon interrogé en ligne sur système CAWI (Computer Assistance for Web Interview)  Le terrain a été réalisé du 18 septembre au 26 septembre 2013  OpinionWay a réalisé cette enquête en appliquant les procédures et règles de la norme ISO 20252 Toute publication totale ou partielle doit impérativement utiliser la mention complète suivante : « Sondage OpinionWay pour l’APEL – France Info – Mon quotidien – L’actu » et aucune reprise de l’enquête ne pourra être dissociée de cet intitulé. La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013 2
  3. 3. Principaux enseignements La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013 3
  4. 4. Principaux enseignements La lecture : un enjeu capital pour les parents… Les parents interrogés sont unanimes, il est important pour eux que leurs enfants apprécient la lecture (96%). Pour 41%, cela revêt même un caractère indispensable. Ce sont, sans surprise, les catégories socioprofessionnelles les plus aisées qui se montrent les plus mobilisées avec 51% d’entre eux pour lesquelles il est primordiale que leur enfant apprécie la lecture (vs 32% des parents des catégories socioprofessionnelles les moins aisées). …qu’ils associent à l’instruction, aux capacités d’expression et à la créativité Là encore, plus de 90% des parents s’accordent pour envisager la lecture comme un bon moyen de s’instruire (97%), d’améliorer son expression orale et écrite (96%) ou de stimuler son imagination (95%). Ce sont des convictions profondes pour plus de 50% des parents (respectivement 57%, 57% et 55%). Le développement des connaissances, en particulier, est pour tous, quel que soit le milieu ou le niveau scolaire des enfants, intimement associé à la lecture. Mais aussi au plaisir de se ménager un temps pour soi 96% des parents associent la lecture à un bon moment, un espace de détente. Et, de fait, pour plus de 75% des parents interrogés la lecture est vécue avant tout comme un plaisir (76%) ; voire pour 15% comme un besoin. Seuls les parents ayant des enfants scolarisés en ZEP se montrent moins positifs, avec 13% d’entre eux qui envisagent la lecture comme une obligation (vs 8% des parents ayant des enfants non scolarisés en ZEP). 4
  5. 5. Principaux enseignements La lecture : une activité plaisir pour les enfants et adolescents Et c’est ainsi, également que le vivent les enfants, d’après leurs parents : près des trois quarts des parents interrogés estiment que la lecture est avant tout un plaisir pour leurs enfants (72%). Toutefois certaines populations semblent l’associer davantage à une obligation. Les enfants de familles monoparentales, en particulier, mais aussi les enfants scolarisés en ZEP et plus largement les adolescents au collège et au lycée sont plus enclins, d’après leurs parents, à vivre la lecture comme une contrainte (respectivement 29% vs 16%, 27% vs 17% et 23% vs 13%). Qui s’incarne principalement dans la BD / le manga Ces supports de lecture privilégiant l’illustration sont, d’après la majorité des parents interrogés, les plus lus par leurs enfants (51%). Le livre pour enfant tient également une bonne place, avec 68% des parents d’enfant(s) en élémentaire (exclusivement) qui estiment qu’il s’agit d’une des principales lectures de leurs enfants et 41% de l’ensemble des parents. Viennent ensuite les magazines, à nouveau un support alliant texte et illustration, (30%). Ce dernier est davantage présent dans les familles des catégories socioprofessionnelles les plus aisées (36% vs 25%). Une activité associée principalement aux soirées Pour près de 70% des parents leurs enfants préfèrent lire essentiellement le soir. Notons, cependant, qu’il s’agit d’une pratique moins présente dans certaines familles et notamment celles ayant des enfants scolarisés en ZEP (59%) ou les familles monoparentales (62%). Le week-end et les vacances sont également des moments considérés comme propices à la lecture par près de la majorité des parents (48% et 47%) et en particulier par les parents des catégories socioprofessionnelles les plus aisées (respectivement 52% vs 46% et 54% vs 40%). 5
  6. 6. Principaux enseignements Des enfants qui lisent relativement peu Pour plus de la majorité des parents interrogés, leurs enfants lisent au moins une fois par semaine (56%) et, pour près de 30%, ils lisent tous les jours ou presque. C’est davantage le cas dans les familles des catégories socioprofessionnelles les plus aisées (36% vs 22%) et les familles ayant des enfants scolarisés en primaire (exclusivement) (37% vs 23%). Ainsi, on constate, que le milieu social mais aussi le niveau de scolarisation de l’enfant, interviennent et influencent l’installation d’habitudes de lecture chez l’enfant et l’adolescent. Par ailleurs, parmi les familles monoparentales, on observe un taux particulièrement faible, avec 18% d’entre elles qui estiment que leurs enfants lisent tous les jours ou presque. Près d’une majorité des parents qui souhaiterait voir leurs enfants lire davantage La fréquence de lecture de leurs enfants apparait insuffisante à 49% des parents interrogés. De manière relativement logique, au regard des populations de parents ayant les enfants lisant le moins, cette proportion est nettement plus importante parmi les parents ayant des enfants (exclusivement) en secondaire (62%) et ceux qui élèvent seuls leurs enfants (67% vs 46%). 6
  7. 7. Principaux enseignements Et des parents qui se sentent responsables de la transmission du goût de la lecture Pour les parents interrogés, le goût de la lecture est davantage une appétence qui s’acquiert qu’une appétence qui serait innée : seuls 11% estiment que c’est un goût qui ne peut se manifester que spontanément. Et, selon eux, c’est avant tout les parents qui sont responsables (46%) puis, plus largement l’entourage (30%), de donner le goût de la lecture aux enfants. L’école, en revanche, est loin d’être identifiée comme un acteur privilégié dans le développement de cet attrait pour la lecture (11%). Les parents dont les enfants sont scolarisés en ZEP, cependant, sont plus enclins à attendre de l’école une mobilisation en ce sens (16%). Du reste, pour les parents interrogés, transmettre le goût de la lecture cela passe avant tout par une activité simple de sensibilisation dans laquelle ils jouent un rôle actif : lire des histoires à leurs enfants dès leur plus jeune âge (78%). En second lieu, abonner son enfant à un magazine dédié et/ou multiplier les sorties à la bibliothèque constituent des moyens plébiscités par près de la majorité des parents, pour donner le goût de la lecture (respectivement 45% et 42%). 7
  8. 8. Résultats La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013 8
  9. 9. Lectures privilégiées des enfants Q1 : Que lisent principalement vos enfants ? Deux réponses possibles – Total supérieur à 100% Niveau scolaire des enfants* Elémentaire Des bandes dessinées, romans dessinés, mangas 51% 41% Des livres pour enfant Des magazines Des romans Des livres d'actualité, essais, livres historiques Les journaux Autres Ne se prononce pas 30% 26% 9% 5% Type d’établissement Zone d’éducation prioritaire Secondaire Public Privé Oui Non 43% 53% 52% 49% 53% 51% 68% 14% 40% 41% 39% 42% 22% 37% 29% 38% 31% 29% 7% 35% 27% 25% 22% 27% 5% 12% 9% 7% 9% 9% 6% 8% 5% 10% 7% 5% 3% 0% La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013 * : tout au long de la présentation, composé uniquement des parents ayant des enfants exclusivement en cours élémentaires ou exclusivement dans le secondaire 9
  10. 10. Lectures privilégiées des enfants Q1 : Que lisent principalement vos enfants ? Deux réponses possibles – Total supérieur à 100% CSP du chef de famille CSP + Des bandes dessinées, romans dessinés, mangas 51% 41% Des livres pour enfant Des magazines Des romans Des livres d'actualité, essais, livres historiques Les journaux Autres Ne se prononce pas 30% 26% 9% 5% Nombre d’enfant(s) Configuration familiale CSP- Moins de 3 3 et plus En couple Seul 50% 52% 50% 59% 52% 46% 42% 43% 39% 56% 43% 34% 36% 25% 30% 21% 30% 25% 32% 20% 25% 29% 26% 25% 11% 5% 9% 8% 8% 12% 4% 8% 6% 3% 5% 10% 3% 0% La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013 10
  11. 11. Fréquence de lecture des enfants Q2 : A quelle fréquence vos enfants lisent … ? En général Des livres pour enfant Des bandes dessinées, romans dessinés, mangas Des magazines Des romans Des journaux Tous les jours ou presque % Au moins une fois par semaine 28% 28% 19% 28% 13% 5% 8% 20% 4% 13% 15% Au moins une fois par semaine 15% 32% 31% 13% 23% 26% 19% 15% 30% Au moins une fois par mois La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013 56% 2% 47% 11% 2% 45% 36% 14% 21% 19% 23% 25% 3% 13% 2% 14% 26% 35% Moins souvent 2% 28% 3% 17% Jamais Ne se prononce pas 11
  12. 12. ZOOM SUR… la fréquence de lecture des enfants Q2 : A quelle fréquence vos enfants lisent … ? % Au moins une fois par semaine Niveau scolaire des enfants Elémentaire Type d’établissement Zone d’éducation prioritaire Secondaire Public Privé Oui Non En général 56% 66% 49% 56% 59% 52% 57% Des livres pour enfant 47% 78% 20% 47% 46% 58% 46% Des bandes dessinées, romans dessinés, mangas 45% 43% 45% 44% 48% 47% 44% Des magazines 36% 24% 38% 35% 41% 37% 35% Des romans 28% 24% 27% 28% 32% 31% 28% Des journaux 17% 12% 21% 17% 18% 21% 17% La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013 12
  13. 13. ZOOM SUR… la fréquence de lecture des enfants Q2 : A quelle fréquence vos enfants lisent … ? % Au moins une fois par semaine CSP du chef de famille Nombre d’enfant(s) Configuration familiale CSP + CSP- Moins de 3 3 et plus En couple Seul En général 56% 63% 51% 56% 63% 57% 48% Des livres pour enfant 47% 48% 48% 45% 64% 49% 34% Des bandes dessinées, romans dessinés, mangas 45% 48% 42% 43% 57% 46% 38% Des magazines 36% 44% 29% 37% 31% 38% 24% Des romans 28% 34% 23% 27% 36% 30% 22% Des journaux 17% 19% 17% 18% 17% 17% 12% La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013 13
  14. 14. Moments privilégiés des enfants pour lire Q3 : Quels sont leurs moments privilégiés pour lire ? Plusieurs réponses possibles – Total supérieur à 100% 69% 48% 47% 7% Le soir Le weekend Pendant les Dès qu'ils ont vacances un moment Niveau scolaire des enfants Elémentaire Secondaire Type d’établissement Dans les transports Zone d’éducation prioritaire 2% 2% 2% Le matin, au Pendant leur petit déjeuner pause déjeuner CSP du chef de famille NSP : 1% 29% Autres Nombre d’enfant(s) Configuration familiale Public Privé Oui Non CSP + CSP- Moins de 3 3 et plus En couple Seul Le soir 70% 64% 69% 67% 59% 70% 71% 69% 70% 71% 71% 62% Le weekend 45% 47% 47% 49% 40% 49% 52% 46% 49% 51% 48% 47% Pendant les vacances 48% 47% 45% 55% 43% 47% 54% 40% 48% 45% 47% 42% Dès qu'ils ont un moment 33% 27% 29% 32% 24% 30% 28% 29% 29% 30% 29% 29% 5% 10% 7% 9% 8% 7% 9% 6% 7% 9% 7% 9% Dans les transports La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013 14
  15. 15. Sentiment vis-à-vis de la lecture Pour vos enfants Pour vous personnellement …la lecture c’est avant tout : …la lecture c’est avant tout : NSP Une obligation Une obligation 8% Un plaisir 18% Un besoin 1% Un besoin Un plaisir 15% 10% 72% La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013 76% 15
  16. 16. ZOOM sur… le sentiment vis-à-vis de la lecture des enfants Q4 : Pour vos enfants la lecture c’est avant tout : Niveau scolaire des enfants Elémentaire Secondaire Type d’établissement Zone d’éducation prioritaire CSP du chef de famille Nombre d’enfant(s) Configuration familiale Public Privé Oui Non CSP + CSP- Moins de 3 3 et plus En couple Seul Un plaisir 72% 72% 64% 71% 74% 51% 74% 73% 70% 71% 79% 74% 62% Un besoin 10% 14% 13% 10% 6% 22% 9% 8% 12% 10% 7% 10% 8% Une obligation 18% 13% 23% 19% 20% 27% 17% 19% 18% 19% 14% 16% 29% La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013 16
  17. 17. ZOOM sur… le sentiment vis-à-vis de la lecture des parents Q4bis : Pour vous personnellement la lecture c’est avant tout : Niveau scolaire des enfants Elémentaire Secondaire Type d’établissement Zone d’éducation prioritaire CSP du chef de famille Nombre d’enfant(s) Configuration familiale Public Privé Oui Non CSP + CSP- Moins de 3 3 et plus En couple Seul Un plaisir 76% 74% 75% 75% 78% 69% 77% 76% 75% 76% 78% 76% 78% Un besoin 15% 18% 16% 15% 14% 18% 14% 16% 14% 15% 13% 14% 18% 8% 6% 8% 8% 7% 13% 7% 7% 9% 7% 8% 8% 3% Une obligation La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013 17
  18. 18. Les bénéfices de la lecture Q5 : Pour vous personnellement, diriez-vous que la lecture est un bon moyen pour : % D’accord S'instruire 57% 40% 2% 1% 97% Se détendre, passer un bon moment 57% 39% 3% 1% 96% Améliorer son expression écrite et orale 55% 41% 4% 96% Stimuler son imagination 55% 40% 4% 1% 95% 6% 1% 73% Combler l'ennui Tout à fait d’accord 26% 47% Plutôt d’accord Pas vraiment d’accord La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013 20% Pas du tout d’accord Ne se prononce pas 18
  19. 19. ZOOM SUR… les bénéfices de la lecture Q5 : Pour vous personnellement, diriez-vous que la lecture est un bon moyen pour : % Tout à fait d’accord Niveau scolaire des enfants Elémentaire Type d’établissement Zone d’éducation prioritaire Secondaire Public Privé Oui Non S'instruire 57% 55% 57% 57% 59% 56% 57% Se détendre, passer un bon moment 57% 48% 60% 57% 59% 44% 58% Améliorer son expression écrite et orale 55% 48% 54% 54% 58% 57% 54% Stimuler son imagination 55% 46% 54% 55% 59% 46% 56% Combler l'ennui 26% 25% 24% 27% 28% 27% 26% La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013 19
  20. 20. ZOOM SUR… les bénéfices de la lecture Q5 : Pour vous personnellement, diriez-vous que la lecture est un bon moyen pour : % Tout à fait d’accord CSP du chef de famille Nombre d’enfant(s) Configuration familiale CSP + CSP- Moins de 3 3 et plus En couple Seul S'instruire 57% 58% 56% 57% 55% 57% 60% Se détendre, passer un bon moment 57% 58% 53% 56% 64% 55% 68% Améliorer son expression écrite et orale 55% 57% 52% 53% 61% 54% 57% Stimuler son imagination 55% 56% 53% 53% 64% 55% 57% Combler l'ennui 26% 26% 24% 25% 30% 25% 31% La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013 20
  21. 21. Les circonstances incitant à la lecture Q6 : Vos bons souvenirs de lectures sont liés principalement à : 18% 16% Un livre/un auteur qui Vos parents, vos grands vous a marqué parents, un proche qui vous a transmis le goût de la lecture Niveau scolaire des enfants Elémentaire Secondaire Type d’établissement 14% Les vacances Zone d’éducation prioritaire L'école CSP du chef de famille NSP : 1% 47% 4% Vos études supérieures Nombre d’enfant(s) Configuration familiale Public Privé Oui Non CSP + CSP- Moins de 3 3 et plus En couple Seul Un livre/un auteur qui vous a marqué [Un proche] qui vous a transmis le goût de la lecture 47% 47% 45% 47% 32% 48% 48% 45% 47% 47% 47% 46% 13% 23% 18% 20% 22% 18% 19% 18% 18% 20% 17% 23% Les vacances 20% 14% 17% 18% 16% 17% 17% 18% 17% 14% 17% 12% L'école 15% 10% 15% 8% 17% 13% 10% 17% 13% 16% 15% 11% La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013 21
  22. 22. Importance pour les parents que leurs enfants apprécient la lecture Q7 : Que votre/vos enfant(s) apprécient la lecture, c’est, pour vous, …: % Important 96% 55% 41% 3% NSP : 1% % Pas important 3% Indispensable Niveau scolaire des enfants Elémentaire Secondaire Important mais pas indispensable Type d’établissement Peu important Zone d’éducation prioritaire Pas important du tout CSP du chef de famille Nombre d’enfant(s) Configuration familiale Public Privé Oui Non CSP + CSP- Moins de 3 3 et plus En couple Seul % Indispensable 38% 41% 39% 48% 40% 41% 51% 32% 39% 48% 40% 44% % Important mais pas indispensable 58% 54% 56% 50% 52% 55% 45% 63% 56% 47% 56% 51% 3% 4% 4% 1% 7% 3% 3% 4% 4% 4% 4% 4% % Pas important La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013 22
  23. 23. Acteur principal pour donner le goût de la lecture Q8 : Donner aux enfants le goût de la lecture c’est, selon vous, une mission : 46% 30% 11% Des parents De l'entourage en général Niveau scolaire des enfants Elémentaire Secondaire Type d’établissement 11% De l'école C'est un goût qui ne peut se manifester que spontanément Zone d’éducation prioritaire CSP du chef de famille 2% Des médias Nombre d’enfant(s) Configuration familiale Public Privé Oui Non CSP + CSP- Moins de 3 3 et plus En couple Seul Des parents 40% 47% 44% 53% 37% 47% 48% 45% 46% 50% 47% 43% De l’entourage (…) 36% 30% 31% 28% 28% 31% 34% 26% 33% 20% 31% 29% De l’école 11% 12% 12% 12% 16% 11% 9% 13% 10% 13% 11% 12% Ne se manifeste que spontanément 11% 9% 11% 6% 13% 10% 7% 14% 10% 14% 10% 14% La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013 23
  24. 24. Moyens privilégiés pour transmettre le goût de la lecture Q9 : Selon vous quels sont les meilleurs moyens pour donner le goût de la lecture aux enfants : Trois réponses possibles – Total supérieur à 100% Niveau scolaire des enfants Elémentaire Leur lire des histoires dès leur plus jeune âge 78% Secondaire 78% Type d’établissement Zone d’éducation prioritaire Public Privé Oui Non 70% 78% 79% 65% 80% Les abonner à un « magazine pour enfant » (...) 45% 44% 49% 43% 51% 42% 45% Multiplier les sorties à la bibliothèque 42% 53% 44% 42% 40% 59% 40% Leur conseiller des best seller, qui se lisent vite et tiennent en haleine 23% 11% 31% 22% 29% 17% 23% Faire intervenir des conteurs dans les crèches, les maternelles 21% 33% 17% 22% 13% 22% 21% 10% 18% 17% 14% 8% 17% 14% 12% 13% 14% 13% 13% Faire correspondre les enseignements à l'école avec des romans historiques ludiques 16% Créer des groupes de lecture dans lesquels ils peuvent échanger Un autre moyen 13% 3% La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013 24
  25. 25. Moyens privilégiés pour transmettre le goût de la lecture Q9 : Selon vous quels sont les meilleurs moyens pour donner le goût de la lecture aux enfants : Deux réponses possibles – Total supérieur à 100% CSP du chef de famille CSP + Leur lire des histoires dès leur plus jeune âge 78% Nombre d’enfant(s) Configuration familiale CSP- Moins de 3 3 et plus En couple Seul 81% 78% 78% 85% 79% 72% Les abonner à un « magazine pour enfant » (...) 45% 51% 40% 45% 45% 46% 39% Multiplier les sorties à la bibliothèque 42% 42% 41% 43% 40% 42% 39% Leur conseiller des best seller, qui se lisent vite et tiennent en haleine 23% 26% 20% 22% 21% 22% 29% Faire intervenir des conteurs dans les crèches, les maternelles 21% 19% 21% 21% 20% 20% 24% 16% 13% 15% 18% 15% 22% 14% 12% 13% 16% 13% 11% Faire correspondre les enseignements à l'école avec des romans historiques ludiques 16% Créer des groupes de lecture dans lesquels ils peuvent échanger Un autre moyen 13% 3% La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013 25
  26. 26. Opinion sur le niveau de lecture de ses enfants Q10 : Diriez-vous que vos enfants lisent… ? Suffisamment Insuffisamment 49% Niveau scolaire des enfants Elémentaire Secondaire 51% Type d’établissement Zone d’éducation prioritaire CSP du chef de famille Nombre d’enfant(s) Configuration familiale Public Privé Oui Non CSP + CSP- Moins de 3 3 et plus En couple Seul % Suffisamment 56% 38% 51% 46% 51% 51% 52% 53% 50% 62% 54% 33% % Insuffisamment 44% 62% 49% 54% 49% 49% 48% 47% 50% 38% 46% 67% La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire - Septembre 2013 26

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