Comment lit on ?

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Comment lit on ?

  1. 1. Comment lit-on ? Cf. François Richaudeau
  2. 2. Un phénomène de reconnaissance La lecture
  3. 3. - des mots - des phrases Reconnaissance
  4. 4. • Sleon une édtue de l’Uvinertisé de Cmabrigde, l’odrre des ltteers dnas un mot n’a pas d’ipmrotnacae, la suel coshe improtnate est que la pmeirère et la drenièire soeint à la bnnoe pclae. • Le rsete peut êrte dans un dsérorde ttoal et vuos puovevz tujoruos lier snas porlbème. C’est prace que le creaveau hmauin ne lit pas chuaqe ltetre elle-mmê, mias le mot cmome un tuot. • La peruve, vuos aevz tuot cmorpis… Arlos ne veenz puls m’ememdrer aevc les corerticons orahhgrophquies. Tester votre compréhension
  5. 5. Tester votre compréhension
  6. 6. • L’œil fait des fixations pour lire le texte Principe de lecture
  7. 7. • Au jour d’hui je vous pré sente un essai sur la lec ture fa cile (notre œil fait 15 fixations) • Aujourd’hui je vous présente un essai sur la lecture facile (ici seulement 10 fixations, -33%) L’empan visuel…
  8. 8. • Nous avons en moyenne 800 mots dans notre répertoire • Le lecteur du Parisien a 1 500 mots • Le lecteur du Monde a 3 000 mots Vocabulaire
  9. 9. Dans une phrase de : • 12 mots = 100% du message est retenu • 17 mots = 70% • 24 mots = 50% Nombre de mots
  10. 10. Si une phrase a 2 éléments de sens = La première est mieux retenue Les phrases
  11. 11. Si une phrase = 40 mots • on retient 30% de la première partie • peu de la seconde Les phrases
  12. 12. • Une phrase concrète est mieux mémorisée • « Napoléon devint empereur, alors il prit du ventre et beaucoup de pays ». J.Prévert Les phrases
  13. 13. • On retient mieux les structures simples : verbe + sujet + complément • Eviter les « que », les « qui » et toutes les relatives Les phrases
  14. 14. Elle possède 3 fonctions : • aider à la compréhension • apporter du rythme et de la respiration • épicer le texte La ponctuation

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