ENSEMBLE/SEPAREMENT Vers une nouvelle gouvernance des TICE Plan Numérique des Collèges Valdoisiens
SEPAREMENT SITUATION GENERALE <ul><li>Définition imprécise du rôle de chacun (collectivités/Etat) </li></ul><ul><li>Impécu...
ENSEMBLE  DEFINITION OBJECTIFS COMMUNS <ul><li>Favoriser la réussite éducative </li></ul><ul><li>Renouveler la gouvernance...
ENSEMBLE/SEPAREMENT CIBLES <ul><li>1 - EPLE </li></ul><ul><li>2 - Les enseignants </li></ul><ul><li>3 - Les parents </li><...
ENSEMBLE/SEPAREMENT PRINCIPE ET METHODE D’ACTION <ul><li>Formalisation d’un projet numérique d’établissement </li></ul><ul...
SEPAREMENT <ul><li>COLLECTIVITE </li></ul><ul><li>(interrogations) </li></ul><ul><li>Autonomie des EPLE </li></ul><ul><li>...
SEPAREMENT <ul><li>ETAT </li></ul><ul><li>(questionnements) </li></ul><ul><li>Egalité de traitement </li></ul><ul><li>Diff...
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Ensemble/Séparément

463 vues

Publié le

Publié dans : Formation
0 commentaire
0 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
463
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
37
Actions
Partages
0
Téléchargements
0
Commentaires
0
J’aime
0
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

Ensemble/Séparément

  1. 1. ENSEMBLE/SEPAREMENT Vers une nouvelle gouvernance des TICE Plan Numérique des Collèges Valdoisiens
  2. 2. SEPAREMENT SITUATION GENERALE <ul><li>Définition imprécise du rôle de chacun (collectivités/Etat) </li></ul><ul><li>Impécuniosité relative de l’Etat </li></ul><ul><li>Implication variable des collectivités avec parfois une envie de satisfaction de « l’inaugurable » et refusant de se voir dicter leur conduite </li></ul><ul><li>Absence d’orientations précises </li></ul><ul><li>Expérimentations récurrentes sans généralisation </li></ul><ul><li>Multiplicité des conventions thématiques et sectorielles d’objectifs </li></ul>
  3. 3. ENSEMBLE DEFINITION OBJECTIFS COMMUNS <ul><li>Favoriser la réussite éducative </li></ul><ul><li>Renouveler la gouvernance des EPLE </li></ul><ul><li>Développer leur attractivité </li></ul><ul><li>Individualiser les réponses éducatives en faveur des élèves </li></ul><ul><li>Développer les échanges au sein de la communauté éducative </li></ul>
  4. 4. ENSEMBLE/SEPAREMENT CIBLES <ul><li>1 - EPLE </li></ul><ul><li>2 - Les enseignants </li></ul><ul><li>3 - Les parents </li></ul><ul><li>4 - Et in fine les élèves </li></ul>
  5. 5. ENSEMBLE/SEPAREMENT PRINCIPE ET METHODE D’ACTION <ul><li>Formalisation d’un projet numérique d’établissement </li></ul><ul><li>Constitution de nouvelles communication et gouvernance au sein des EPLE </li></ul><ul><li>Création communauté des Acteurs TICE (du fournisseur d’accès à l’éditeur) </li></ul><ul><li>Mutation des pratiques pédagogiques </li></ul><ul><li>Intégration des parents au processus </li></ul>
  6. 6. SEPAREMENT <ul><li>COLLECTIVITE </li></ul><ul><li>(interrogations) </li></ul><ul><li>Autonomie des EPLE </li></ul><ul><li>Capacité à intégrer des démarches projet </li></ul><ul><li>Mission du chef d’établissement </li></ul><ul><li>Place des parents </li></ul><ul><li>Productions locales de contenus </li></ul><ul><li>ETAT </li></ul><ul><li>(engagements) </li></ul><ul><li>Accompagnement des projets </li></ul><ul><li>Formation des enseignants </li></ul><ul><li>Evaluation des résultats </li></ul><ul><li>Relations Editeurs et facilitation expression et création des enseignants </li></ul>
  7. 7. SEPAREMENT <ul><li>ETAT </li></ul><ul><li>(questionnements) </li></ul><ul><li>Egalité de traitement </li></ul><ul><li>Différences d’approche entre 1er et second degrés </li></ul><ul><li>Devenir de ses établissements publics </li></ul><ul><li>COLLECTIVITE </li></ul><ul><li>(incertitudes) </li></ul><ul><li>Investissements dans le temps </li></ul><ul><li>Envie pérenne </li></ul><ul><li>Complexité du sujet </li></ul><ul><li>Moyens humains </li></ul>

×