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SCOLAIRE
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❑ Susciter une réflexion sur les enjeux de la persévérance scolaire
❑ Vous offrir nos serv...
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reconnus universellement par la recherche
DES CHANGEMENTS QUI S’APPUIENT SUR DES:
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VOICI LES 18 DÉTERMINANTS
Facteurs familiaux
Valorisation de l’éducation et encadrement parental – enfance et adolescence
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Facteurs familiaux
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Valorisation de l’éducation et encadrement parental – enfance et adolescence
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Valorisation de l’éducation et encadrement parental – enfance et adolescence
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RÉGIONALEMENT NOUS TRAVAILLONS SUR 4
CHANTIERS:
❑ Communication
❑ Transition
❑ Relation école-famille-communauté
❑ Les JPS
ACTIVITÉ D’APPROPRIATION DES DÉTERMINANTS
3 déterminants sur lesquels vous avez du pouvoir VERT
3 déterminants sur lesquel...
Société
PRÉSENTATION DU MODÈLE SYSTÉMIQUE
Famille école
Société
PRÉSENTATION DU MODÈLE SYSTÉMIQUE
Famille école
Famille Société
école
PRÉSENTATION DU MODÈLE SYSTÉMIQUE
Nom__________________________________________
Courriel_______________________________________
-Inviter mon agent du CAPS à...
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  1. 1. PRÉSENTATION PERSÉVÉRANCE SCOLAIRE
  2. 2. ❑ Vous présenter le mandat CAPS ❑ Susciter une réflexion sur les enjeux de la persévérance scolaire ❑ Vous offrir nos services : - Présentation - Conférence - Animation - Formation - Accompagnement
  3. 3. C P A S Comité Persévérance Scolaire
  4. 4. LE MANDAT: Mandaté par la Table éducation Outaouais, le CAPS travaille à mettre en place des initiatives pouvant aider les jeunes à persévérer davantage dans leurs études
  5. 5. COMMISSIO N SCOLAIRE NOM COURRIEL TÉLÉPHONE BUREAU TÉLÉPHONE PORTABLE CSCV SYLVIE PAUL paul.sylvie@cscv.qc.ca 819-986-8511 (1717) 819-210-8376 CSCV SÉBASTIEN TREMBLAY tremblay.sebastien@cscv.qc.ca 819-986-8511 (5269) 819-598-0155 CSD SANTO MAZZOLENI santomazzoleni@csdraveurs.qc.ca 819 663-9221 (61084) 819 664-6773 CSPO JOHANNE MCMILLAN mcmillaj@cspo.qc.ca 819 771-4548 (851712) 819 639-3098 CSHBO CLAUDE MYRE- BISAILLON claude.myrebisaillon@cshbo.qc.ca 819 449-7866 (16257) WQSB JENNIFER DUBEAU jdubeau@wqsb.qc.ca 819 647-5605 (2650) 819 210-1378 CAPS BRIGITTE MÉNARD bmenard@csdraveurs.qc.ca 819-663-9221 (61080) L’ÉQUIPE QUI PORTE LE MANDAT
  6. 6. CONNAISSEZ-VOUS LA SITUATION EN OUTAOUAIS? ❑ Quel est le classement de l’Outaouais à travers le Québec dans l’obtention d’un diplôme et d’une qualification avant l’âge de 20 ans?
  7. 7. 66% 16
  8. 8. 66%16
  9. 9. 66%16 1 77%
  10. 10. 66%16 1 77% 80%2020
  11. 11. 66%16 1 77% 80%2020 5ans 14%
  12. 12. LE DÉFI: Mettre en place des initiatives qui favorisent la persévérance scolaire en coopération avec la communauté, les familles et les écoles.
  13. 13. ❑ Le nombre de jeunes décrocheurs diminue ❑ Le taux de qualification augmente ❑ Le taux de diplomation augmente COOPÉRER FAIT TOUTE LA DIFFÉRENCE
  14. 14. VOICI COMMENT LE CAPS PEUT AGIR AVEC VOUS POUR FAIRE UNE DIFFÉRENCE: ❑ En guidant l’intervention qui favorise la persévérance scolaire ❑ En assurant la promotion des déterminants, des projets et des gestes probants pour la réussite scolaire et éducative. ❑ En renforçant la concertation multisectorielle et interordre autour de la persévérance scolaire
  15. 15. VOICI COMMENT LE CAPS PEUT AGIR AVEC VOUS POUR FAIRE UNE DIFFÉRENCE: ❑ En assurant la promotion des déterminants, des projets et des gestes probants pour la réussite scolaire et éducative.
  16. 16. VOICI COMMENT LE CAPS PEUT AGIR AVEC VOUS POUR FAIRE UNE DIFFÉRENCE: ❑ En guidant l’intervention qui favorise la persévérance scolaire
  17. 17. Ces besoins doivent reposer sur les 18 déterminants reconnus universellement par la recherche
  18. 18. DES CHANGEMENTS QUI S’APPUIENT SUR DES: Intervenant Partenaire Jeunes
  19. 19. DES CHANGEMENTS QUI S’APPUIENT SUR DES:
  20. 20. VOICI LES 18 DÉTERMINANTS Facteurs familiaux Valorisation de l’éducation et encadrement parental – enfance et adolescence
  21. 21. VOICI LES 18 DÉTERMINANTS Facteurs familiaux Valorisation de l’éducation et encadrement parental – enfance et adolescence Facteurs personnels Autocontrôle et conduites sociales et comportementales – enfance et adolescence Association avec des pairs – adolescence Alimentation et activités physiques – enfance et adolescence Tabac-alcool-drogues – adolescence Conciliation études-travail – adolescence Sentiment dépressif – enfance et adolescence Estime de soi – enfance et adolescence Rendement scolaire en lecture, écriture et mathématiques – enfance et adolescence Motivation et engagement – enfance et adolescence Aspirations scolaires et professionnelles – adolescence
  22. 22. VOICI LES 18 DÉTERMINANTS Facteurs familiaux Valorisation de l’éducation et encadrement parental – enfance et adolescence Facteurs scolaire Relation maître-élèves- enfance et adolescence Pratiques pédagogiques et éducatives - enfance et adolescence Pratique de gestion enfance-adolescence Soutien aux élèves en difficulté - enfance et adolescence Climat scolaire - enfance et adolescence
  23. 23. VOICI LES 18 DÉTERMINANTS Facteurs familiaux Valorisation de l’éducation et encadrement parental – enfance et adolescence Facteurs Sociaux Quartier de résidence et voisinage - enfance et adolescence Ressources du milieu - enfance et adolescence
  24. 24. RÉGIONALEMENT NOUS TRAVAILLONS SUR 4 CHANTIERS: ❑ Communication ❑ Transition ❑ Relation école-famille-communauté ❑ Les JPS
  25. 25. ACTIVITÉ D’APPROPRIATION DES DÉTERMINANTS 3 déterminants sur lesquels vous avez du pouvoir VERT 3 déterminants sur lesquels vous aimeriez travailler avec un partenaire 3 déterminants sur lesquels vous sentez ne pas avoir de pouvoir Jaune Rose
  26. 26. Société PRÉSENTATION DU MODÈLE SYSTÉMIQUE Famille école
  27. 27. Société PRÉSENTATION DU MODÈLE SYSTÉMIQUE Famille école
  28. 28. Famille Société école PRÉSENTATION DU MODÈLE SYSTÉMIQUE
  29. 29. Nom__________________________________________ Courriel_______________________________________ -Inviter mon agent du CAPS à présenter dans mon organisation -Inviter mon agent du CAPS à offrir une formation dans mon organisation -Inviter mon agent du CAPS à coopérer à la mise en place d’une initiative pouvant aider les jeunes à persévérer.

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