Sommet d’apprentissage entre pairs : Processus de Plan national d’adaptation (PNA) qui répond aux questions genre Montego Bay, Jamaïque​ | 26-28 juillet 2022​

1. Leadership des
femmes et activisme
climatique dans les
Caraïbes
Sommet d’apprentissage entre pairs :
Processus de Plan national
d’adaptation (PNA) qui répond aux
questions genre​
Jamaïque| 2022
Présenté par Ayesha Constable
GirlsCARE

2. Sommaire
Mon parcours
Leadership et représentation des femmes
Jeune et renforcement du mouvement
Opportunités et défis pour les jeunes femmes
Le cadre de facilitation
Un militantisme autonomisé

3. Mon parcours
• Éducation rurale et exposition
aux effets du climat
• Les femmes et les hommes
dans ma communauté
• Mentorat et autonomisation
• Mary Seacole Hall et la réalité
vécue par les filles

4. Bagage universitaire et recherches
• Recherche doctorale
Déterminants de l’adaptation chez les petits agriculteurs de Sherwood Content, Jamaïque
• Publications
• Clarke, Constable and Richardson. (2021). The cost of political activism: Mapping the feminization of poverty,
political persecution and disempowerment in St Kitts and Nevis. Département d’éducation en justice sociale,
Ontario Institute for Studies Education, Université de Toronto
• Constable, A. (2021). Feminist Climate Activism in the Caribbean and Latin America: The Role of Young Women
& Girls, University of Toronto.
• Constable, A. (2015). A gender analysis of climate change perceptions and adaptation among small farmers in
Sherwood Content, Jamaica. Caribbean Geography, 20, 24–40.
• Constable, A. (2016). Globalization, Agriculture and Food in the Caribbean: Climate Change, Gender and
Geography. (C. L. Beckford & K. Rhiney, Eds.) (éd. 1st). Londres : Palgrave Macmillan.

5. Plaidoyer et activisme
• COP - CCNUCC
• Campagnes nationales- #youth4PuertoBueno
• Campagnes régionales - #1.5tostayalive
• Réseau jeunesse et environnement des Caraïbes
(CYEN)
• 350.org
• Campagnes mondiales - Réseau des jeunes
Solutions durables - Réseau des jeunes du
Commonwealth pour le climat

6. Leadership et
représentation

7. La justice de genre dans
l’action climatique
• Inégalités entre les sexes dans les
Caraïbes
• Rôle des femmes dans les sociétés
des Caraïbes
• Féminisation de la pauvreté dans les
sociétés des Caraïbes
• Structure des sociétés des Caraïbes
• Composition des sociétés des
Caraïbes
• Race, couleur et classe et héritage
colonial dans les sociétés
caribéennes

8. Jeunes femmes et
renforcement du mouvement
• Jeunes femmes et jeunes filles – voix
et pouvoir
• Engagement et autonomisation des
jeunes
• Amplification des voix des jeunes des
Caraïbes
• Constitution d’un groupe de jeunes
activistes
• Promotion de l’approche de justice
intersectionnelle et climatique pour
l’action climatique
• Collaboration interrégionale

9. Femmes et action
climatique
• Menée sous l’impulsion de groupes travaillant
sur le thème de l’autonomisation économique
des femmes, la lutte contre la violence fondée
sur le genre et d’autres questions connexes ;
• Perçue comme un travail incombant
principalement à la « femme », compte tenu des
stéréotypes de genre dans la région ;
• Travail souvent non rémunéré, ce qui ajoute au
fardeau de leurs responsabilités et à leur
manque de temps pour se consacrer à d’autres
activités ;
• Approche/réponse qui est née lors du Sommet
de Rio de 1992.

10. Les jeunes femmes dans l’action climatique
• Le danger : raconter « une seule histoire »
• Intersectionnalité
• Données démographiques relatives à la jeunesse
• Casser les préjugés
• Adaptation dirigée localement et acteurs de première ligne

11. Communautés/mouvements dirigés par des femmes
dans les Caraïbes
GirlsCARE
Gestion des zones côtières
JNRWP
Sticting Projeckta
Forum des politiques
Groupe de sensibilisation à
l’environnement
MEPA Trust
Helen’s Daughter
Equality Bahamas

12. Stratégies et tactiques de
plaidoyer
• Pilotées par des jeunes et des femmes
• Principalement axées sur l’information du public,
la mobilisation des ressources et un appel pour
reporter l’attention sur les questions régionales
• Campagnes sur les médias sociaux
• Campagnes d’éducation publique
• Intégration dans d’autres mouvements et actions
• Représentation au niveau mondial dans le cadre
du processus de la CCNUCC et des conventions
se rapportant aux questions de genre

13. GirlsCARE
• Initiative impulsée par une
militante féministe de la
Jamaïque
• Objectif : offrir un mentorat aux
jeunes femmes et jeunes filles
dans le domaine du militantisme
féministe
• Outil : un cadre intersectionnel
et sur la justice climatique pour
co-produire des connaissances

14. Autres initiatives animées par des
jeunes femmes des Caraïbes

15. Difficultés et opportunités pour
les jeunes femmes aux Caraïbes
Difficultés Opportunités
Manque de temps Renforcement des capacités
Travail non rémunéré Idées innovantes
Victimisation Mouvement/construction
communautaire
Âgisme Collaboration régionale
Accès aux ressources - argent,
médias
Justice climatique/droits
humains en pratique

16. Genre et climat dans les politiques et les plans
• Le genre est mentionné dans la plupart des
politiques et plans nationaux – politiques
climatiques, PNA et CDN
• Non traité comme une question intersectionnelle
• Cadrage étroit du genre dans les plans nationaux
• Aucun mandat législatif pour appuyer
l’institutionnalisation
• Ressources limitées allouées à la mise en œuvre

17. Domaines prioritaires pour accélérer les actions d’adaptation
tenant compte des questions de genre
• Renforcement des capacités : formation et perfectionnement dans le domaine de
l’élaboration et de la gestion de projets, et sur les aspects techniques du changement
climatique
• Recherche : données sur le genre et le changement climatique et soutien à la recherche
• Mesures d’adaptation dirigées par les communautés locales : doter les communautés qui
sont en première ligne des ressources nécessaires à la planification de l’adaptation au
niveau local, en intégrant les connaissances autochtones et en donnant une voix aux
groupes marginalisés
• Collaboration interrégionale : Facilitation du dialogue interrégional, de la cocréation et du
partage des connaissances avec l’Amérique latine, les îles du Pacifique, etc.
• Sensibilisation et éducation du public : Financement de campagnes utilisant divers outils
de sensibilisation dans tous les secteurs et à tous les niveaux

18. Recommandations
• Intégrer l’action climatique dans les programmes éducatifs
• Encourager par le biais d’incitations la participation des
jeunes femmes et des jeunes filles
• Assurer la formation et le renforcement des capacités
• Mettre en œuvre des stratégies et des plans pour faire face
aux aléas climatiques, qui tiennent compte des
sexospécificités
• Promouvoir une éducation transformatrice dans le domaine
du genre pour une plus grande justice climatique dans les
Caraïbes

19. #GirlActivist
• Lire
• Mener des recherches
• Penser
• Poser des questions
• Collaborer
• Participer
• S’exprimer
• Occuper l’espace