SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  8
Télécharger pour lire hors ligne
La formation
professionnelle
en Suisse
Les Synthèses de La Fabrique
Numéro 6 - Mai 2016
Un modèle pour la France ?
En Suisse, la formation professionnelle est fortement valorisée, appréciée des
jeunes et des employeurs. Rappelons qu’à l’issue de leur scolarité obligatoire,
près des deux tiers des jeunes Suisses s’orientent vers cette voie combinant
des études à temps partiel dans une école professionnelle et des apprentissages
en entreprise. Ce système dual serait une des explications à la bonne insertion
des jeunes sur le marché du travail ainsi qu’un puissant atout pour soutenir
la qualification de la main d’oeuvre du pays.
Louisa Toubal et Thibaut Bidet-Mayer
Sommaire
2
4
6
Le système dual : facteur clé
de la qualification de la main
d’œuvre suisse
L’apprentissage offre
de réelles perspectives
d’évolution
Un système tourné vers les
besoins de l’entreprise
Conclusion
Texte initialement publié dans la revue La Jaune et la Rouge (numéro 709, novembre 2015).
8
- 2 -
La Suisse est, selon le dernier classement du World Economic
Forum, le pays le plus compétitif au monde. La qualité de sa main
d’œuvre est souvent considérée comme un atout prépondérant, et
le fonctionnement efficace de son système de formation joue un
rôle crucial pour soutenir l’économie. A l’instar de l’Allemagne, ce
pays mise sur la formation « duale », alliant savoirs théoriques et
expérience pratique. Ces liens étroits tissés entre l’école et le monde
économique permettent à la Suisse d’afficher un taux de chômage
des jeunes parmi les plus bas au monde. Le succès de ce modèle
repose sur trois piliers : une coopération tripartite efficace entre Etat,
collectivités et partenaires sociaux ; une gestion du système au plus
près des besoins du marché ; une formation en alternance privilégiant
les passerelles et facilitant la mobilité. Bien que la pérennité de ce
modèle soit aujourd’hui menacée, l’exemple suisse reste une source
d’inspiration pour la France.
Résumé
La qualité de la main d’œuvre représente un atout prépondérant pour
la compétitivité et l’attractivité de l’économie suisse. En l’absence
de ressources naturelles et d’un grand marché intérieur à exploiter,
ce petit pays se démarque par le niveau élevé de qualification de
ses salariés. La Suisse occupe ainsi la première place du Global
Talent Competitiveness Index1
pour ce qui est de créer et d’attirer
des talents. Cet atout lui permet de se spécialiser dans des secteurs
à forte valeur ajoutée tels que la chimie, la pharmacie ou encore
la mécanique de précision qui sont aujourd’hui à la base de sa
compétitivité. Rappelons que le pays se positionne comme le leader
mondial de l’innovation selon le dernier classement du World
Economic Forum.
Le fonctionnement efficace du système de formation dual joue un
rôle clé pour soutenir l’économie suisse. Il est régulièrement mis
en avant pour la qualité des enseignements, la proximité avec les
besoins des entreprises et l’implication du monde économique dans
son pilotage. La Suisse peut se prévaloir d’un taux de chômage des
jeunes parmi les plus faibles au monde (3 % contre 24 % en France).
Ce lien entre les univers de la formation et du travail s’explique
par plusieurs facteurs. Cette proximité est d’abord historique : les
premières filières de formation duales sont apparues dans le pays dès
la fin du XIXe
siècle, sous l’impulsion des corporations. A l’époque,
Le système dual : facteur clé de la qualification de la main
d’œuvre suisse
1 - L’« indice global de compétitivité des talents » (GTCI pour « Global Talent Competitiveness Index ») mesure la compétitivité de 93 pays pour
former, attirer, retenir et favoriser le développement des talents. Il est établi par l’Insead en partenariat avec le Human Capital Leadership
Institute de Singapour et Adecco.
Le fonctionnement
efficace du système
de formation dual
joue un rôle clé pour
soutenir l’économie
suisse.
- 3 -
cet enseignement combinant théorie et pratique était déjà orienté
vers le maintien d’une main d’œuvre hautement qualifiée, capable
de répondre aux exigences de qualité imposées aux produits suisses.
Ensuite, l’importance dans le tissu industriel suisse de PME
familiales, ancrées dans le territoire, favorise l’investissement dans
la formation professionnelle, en raison de leur souci permanent de
développer et transmettre leurs savoir-faire. Enfin, la spécialisation
de l’industrie suisse dans des secteurs de niche tels que l’ingénierie
de précision, qui nécessitent des savoir-faire pointus, s’accorde
particulièrement bien avec la formation en apprentissage.
GRAPHIQUE 1.
L’apprentissage en France
et en Suisse
Données 2012
Source : Insee, BFS/Traitement :
La Fabrique de l’industrie
- 4 -
Il n’est pas étonnant de constater que la formation professionnelle
initiale en alternance représente le mode de formation le plus courant
en Suisse, choisi par près des deux tiers des élèves à l’issue de la
scolarité obligatoire (15 ans).
Contrairement à la France où le diplôme initial détermine en grande
partie la carrière d’un individu et où les formations professionnelles
sont encore vécues comme trop « cloisonnées », le système
suisse offre de réelles perspectives d’évolution car il propose des
passerelles systématiques entre les filières de formation initiale
qu’elles soient générales ou technologiques. Ces passerelles existent
aussi avec des filières de plus haut niveau. Un quart des titularisés de
la formation professionnelle initiale poursuivent ainsi leurs études
dans l’enseignement supérieur2
. La « maturité professionnelle »,
équivalent suisse du bac pro, certifie un niveau de connaissances
générales et ouvre l’accès aux études supérieures. Martin Fischer,
directeur de la communication du Secrétariat d’Etat à la formation, à
la recherche et à l’innovation (SEFRI), précise qu’à la différence de
la France, « la formation professionnelle et la formation académique
ne sont pas en concurrence mais se complètent de manière
optimale. »
L’apprentissage offre de réelles perspectives d’évolution
2 - Office fédéral de la statistique, 2012.
Le système suisse
offre de réelles
perspectives
d’évolution car
il propose des
passerelles
systématiques entre
les filières.
- 5 -
Autre différence majeure avec la France, la mobilité des apprentis
suisses sur le marché du travail est très importante. Grégoire
Evéquoz, directeur général de l’Office pour l’orientation et la
formation professionnelle à Genève, affirme ainsi qu’« aucun
diplôme de base ne constitue une clé pour arriver au sommet.
C’est uniquement la formation continue qui permet d’y arriver »3
.
Cela explique que 75 % des jeunes Suisses considèrent que
l’apprentissage permet de garder toutes les options ouvertes en
termes d’évolution de carrière. De nombreux dirigeants de PME et
cadres de l’industrie ont entamé leur carrière professionnelle par un
apprentissage. Ils connaissent cette voie, tiennent en haute estime
l’intelligence pratique et savent apprécier les formations axées sur la
pratique à leur juste valeur.
Le décalage avec la France est criant : le choix de commencer par
développer des habiletés pratiques permettant d’exercer rapidement
un métier qualifié y est considéré comme risqué car les possibilités
de poursuivre sa formation en cours de carrière sont rares. Les
insuffisances actuelles de l’offre de formation tout au long de la vie
poussent ainsi les enseignants à encourager leurs élèves à acquérir
dès leur formation initiale un maximum de compétences générales,
qui faciliteront la poursuite de leurs études.
3 - Confédération suisse, 2012, « D’apprenti à CEO : un parcours encore possible ? », 7 mars.
75 % des jeunes
Suisses considèrent
que l’apprentissage
permet de garder
toutes les options
ouvertes en termes
d’évolution de
carrière.
- 6 -
Le système dual de formation professionnelle tient largement
compte des besoins des employeurs. C’est au secteur privé de
définir le contenu de la formation et des qualifications requises en
vue de l’obtention du certificat. Par conséquent, les 250 formations
proposées tiennent compte des besoins du marché du travail.
Le succès du système suisse tient à la bonne coopération entre tous
les acteurs : contrairement aux autres domaines de l’éducation qui
relèvent essentiellement de la responsabilité cantonale, la formation
professionnelle est gérée à l’échelon fédéral par trois partenaires :
la Confédération, les cantons et les partenaires sociaux – les
« organisations du monde du travail » ou ORTRA.
Au sein de cette gouvernance tripartite, les ORTRA élaborent le
contenu des programmes, les qualifications ainsi que les examens.
Ils jouent donc un rôle prépondérant dans la définition de l’offre de
formation professionnelle. En France, il existe bien des commissions
professionnelles consultatives (CPC) chargées de donner un avis
sur les besoins en formation, leur contenu et sur les certifications.
Cependant, certains observateurs soulignent que compte tenu de la
lourdeur des travaux, les organisations professionnelles, patronales
ou syndicales, délèguent des permanents plutôt que des industriels
et des salariés. Tout l’enjeu repose dès lors sur la capacité de ces
derniers à être en prise avec les réalités du terrain pour définir des
formations initiales adéquates.
Autre différence, la Suisse dispose d’un véritable « marché des
places d’apprentissage », au sein duquel ce sont les entreprises
qui fixent le nombre de places ouvertes en fonction de leurs
besoins. Selon l’OCDE, un tiers des entreprises propose des places
d’apprentissage, un chiffre impressionnant si on considère que
99,7 % des entreprises sont des PME. A titre de comparaison, un
sondage Ipsos commandé par le Medef en mars 20154
révèle que
seuls 27 % des chefs d’entreprises français envisagent de prendre
un jeune en apprentissage au cours des douze prochains mois5
.
Concrètement, une plateforme de mise en relation a été créée afin
que les élèves souhaitant démarrer une formation duale puissent
démarcher directement les entreprises qui recherchent des apprentis.
Une fois leur contrat de travail signé, les organismes de formation
sont ensuite chargés de proposer les enseignements adaptés aux
besoins des entreprises.
Un système tourné vers les besoins de l’entreprise
4 - Ipsos, 2015, « Les entreprises françaises et l’apprentissage », mars.
5 - Notons que ce sont des intentions d’embauche et que dans les faits, cette proportion doit être inférieure.
Les partenaires
sociaux jouent un
rôle prépondérant
dans la définition de
l’offre de formation
professionnelle.
La Suisse dispose
d’un véritable
« marché des places
d’apprentissage »,
au sein duquel ce
sont les entreprises
qui fixent le nombre
de places ouvertes
en fonction de leurs
besoins.
- 7 -
En cas d’inadéquation entre l’offre et la demande, le SEFRI
intervient par exemple pour financer la création de réseaux
d’entreprises formatrices, pour aider les élèves dont le niveau est
plus faible à trouver une place d’apprentissage (case management)
ou pour encourager les entreprises à proposer des places
d’apprentissage.
- 8 -
Le système dual suisse est considéré comme un modèle de
réussite. Il favorise l’employabilité des jeunes et comporte bien
d’autres avantages : étant orienté vers la pratique, il permet à des
élèves moins scolaires de développer d’autres compétences. Cette
formation est également meilleure marché pour l’économie et les
pouvoirs publics qu’une formation académique.
Reste que des inquiétudes commencent à se faire sentir en
Suisse quant à la possibilité de perpétuer ce modèle de formation
professionnelle. D’un côté, tout comme en France, le système
éducatif suisse suit une tendance à l’« universitarisation » des
formations avec le développement d’enseignements théoriques
au détriment de la pratique, même au sein des formations
professionnelles. D’un autre côté, alors que les grandes entreprises
industrielles ont joué un rôle pionnier dans le développement de
l’apprentissage à la fin du XIXe
siècle, la place grandissante des
groupes multinationaux ne s’identifiant pas à la tradition suisse en
matière de formation constitue une menace pour le système dual.
En France, le développement de l’apprentissage est devenu au fil des
décennies une priorité portée par la quasi-totalité des gouvernements
successifs. S’inspirer du modèle suisse permettrait de mieux
valoriser l’enseignement professionnel pour qu’il ne soit plus un
second choix réservé aux élèves en difficulté. Cela passe notamment
par la mise en place de passerelles avec l’enseignement général et
par le développement d’une collaboration plus étroite entre l’Etat
(notamment l’Education nationale) et le secteur privé. Ce n’est qu’à
cette condition que nous pourrons revaloriser l’image de ces filières
pour en faire une voie d’excellence à même de répondre aux besoins
des industriels.
Conclusion
La place
grandissante
des groupes
multinationaux ne
s’identifiant pas à
la tradition suisse
en matière de
formation constitue
une menace pour le
système dual.
En savoir plus
·· Bidet-Mayer T., Toubal L., 2014, « Formation professionnelle et industrie : le regard des acteurs de terrain », La Fabrique de
l’industrie, Presses des Mines, novembre.
·· Hoeckel K., Field S., Grubb W. N., 2009, « Learning for Jobs. Evaluation par l’OCDE du système de formation professionnelle
suisse », OCDE, avril.
Pour réagir à cette note, vous pouvez contacter Thibaut Bidet-Mayer : thibaut.bidet@la-fabrique.fr

Contenu connexe

Tendances

Réussir la mise en place des administrateurs salariés
Réussir la mise en place des administrateurs salariésRéussir la mise en place des administrateurs salariés
Réussir la mise en place des administrateurs salariésLa Fabrique de l'industrie
 
DP - Formation professionnelle - La Fabrique de l'industrie
DP - Formation professionnelle - La Fabrique de l'industrieDP - Formation professionnelle - La Fabrique de l'industrie
DP - Formation professionnelle - La Fabrique de l'industrieLa Fabrique de l'industrie
 
Les transformations du modèle économique suédois
Les transformations du modèle économique suédoisLes transformations du modèle économique suédois
Les transformations du modèle économique suédoisLa Fabrique de l'industrie
 
Allégements du coût du travail : pour une voie favorable à la compétitivité f...
Allégements du coût du travail : pour une voie favorable à la compétitivité f...Allégements du coût du travail : pour une voie favorable à la compétitivité f...
Allégements du coût du travail : pour une voie favorable à la compétitivité f...La Fabrique de l'industrie
 
Regarder et montrer l'industrie : la visite d'usine comme point de contact
Regarder et montrer l'industrie : la visite d'usine comme point de contactRegarder et montrer l'industrie : la visite d'usine comme point de contact
Regarder et montrer l'industrie : la visite d'usine comme point de contactLa Fabrique de l'industrie
 
De nouveaux modèles de croissance pour les industries agroalimentaires ?
De nouveaux modèles de croissance pour les industries agroalimentaires ?De nouveaux modèles de croissance pour les industries agroalimentaires ?
De nouveaux modèles de croissance pour les industries agroalimentaires ?La Fabrique de l'industrie
 
MATFER BOURGEAT 202 ans d’innovation ou comment rester leader mondial
MATFER BOURGEAT 202 ans d’innovation ou comment rester leader mondialMATFER BOURGEAT 202 ans d’innovation ou comment rester leader mondial
MATFER BOURGEAT 202 ans d’innovation ou comment rester leader mondialLa Fabrique de l'industrie
 
Rebondir et se réinventer : la résilience des ETI industrielles
Rebondir et se réinventer : la résilience des ETI industriellesRebondir et se réinventer : la résilience des ETI industrielles
Rebondir et se réinventer : la résilience des ETI industriellesLa Fabrique de l'industrie
 
Vers des organisations du travail responsabilisantes
Vers des organisations du travail responsabilisantesVers des organisations du travail responsabilisantes
Vers des organisations du travail responsabilisantesLa Fabrique de l'industrie
 
Rapport d’activité 2016 de La Fabrique de l'industrie
Rapport d’activité 2016 de La Fabrique de l'industrie Rapport d’activité 2016 de La Fabrique de l'industrie
Rapport d’activité 2016 de La Fabrique de l'industrie La Fabrique de l'industrie
 
Portraits de travailleurs "Comprendre la qualité de vie au travail"
Portraits de travailleurs "Comprendre la qualité de vie au travail"Portraits de travailleurs "Comprendre la qualité de vie au travail"
Portraits de travailleurs "Comprendre la qualité de vie au travail"La Fabrique de l'industrie
 
Travaux 2012-2017 de La Fabrique de l'industrie
Travaux 2012-2017 de La Fabrique de l'industrie Travaux 2012-2017 de La Fabrique de l'industrie
Travaux 2012-2017 de La Fabrique de l'industrie La Fabrique de l'industrie
 
L'industrie du futur : une compétition mondiale
L'industrie du futur : une compétition mondialeL'industrie du futur : une compétition mondiale
L'industrie du futur : une compétition mondialeLa Fabrique de l'industrie
 

Tendances (20)

Réussir la mise en place des administrateurs salariés
Réussir la mise en place des administrateurs salariésRéussir la mise en place des administrateurs salariés
Réussir la mise en place des administrateurs salariés
 
DP - Formation professionnelle - La Fabrique de l'industrie
DP - Formation professionnelle - La Fabrique de l'industrieDP - Formation professionnelle - La Fabrique de l'industrie
DP - Formation professionnelle - La Fabrique de l'industrie
 
A quoi servent les filières ?
A quoi servent les filières ?A quoi servent les filières ?
A quoi servent les filières ?
 
Les transformations du modèle économique suédois
Les transformations du modèle économique suédoisLes transformations du modèle économique suédois
Les transformations du modèle économique suédois
 
Allégements du coût du travail : pour une voie favorable à la compétitivité f...
Allégements du coût du travail : pour une voie favorable à la compétitivité f...Allégements du coût du travail : pour une voie favorable à la compétitivité f...
Allégements du coût du travail : pour une voie favorable à la compétitivité f...
 
Regarder et montrer l'industrie : la visite d'usine comme point de contact
Regarder et montrer l'industrie : la visite d'usine comme point de contactRegarder et montrer l'industrie : la visite d'usine comme point de contact
Regarder et montrer l'industrie : la visite d'usine comme point de contact
 
De nouveaux modèles de croissance pour les industries agroalimentaires ?
De nouveaux modèles de croissance pour les industries agroalimentaires ?De nouveaux modèles de croissance pour les industries agroalimentaires ?
De nouveaux modèles de croissance pour les industries agroalimentaires ?
 
L’Allemagne : un modèle, mais pour qui ?
L’Allemagne : un modèle, mais pour qui ?L’Allemagne : un modèle, mais pour qui ?
L’Allemagne : un modèle, mais pour qui ?
 
Rapport d’activité 2012-2013
Rapport d’activité 2012-2013Rapport d’activité 2012-2013
Rapport d’activité 2012-2013
 
MATFER BOURGEAT 202 ans d’innovation ou comment rester leader mondial
MATFER BOURGEAT 202 ans d’innovation ou comment rester leader mondialMATFER BOURGEAT 202 ans d’innovation ou comment rester leader mondial
MATFER BOURGEAT 202 ans d’innovation ou comment rester leader mondial
 
Cultivons notre industrie
Cultivons notre industrieCultivons notre industrie
Cultivons notre industrie
 
Rebondir et se réinventer : la résilience des ETI industrielles
Rebondir et se réinventer : la résilience des ETI industriellesRebondir et se réinventer : la résilience des ETI industrielles
Rebondir et se réinventer : la résilience des ETI industrielles
 
Rapport d’activité 2014
Rapport d’activité 2014Rapport d’activité 2014
Rapport d’activité 2014
 
Vers des organisations du travail responsabilisantes
Vers des organisations du travail responsabilisantesVers des organisations du travail responsabilisantes
Vers des organisations du travail responsabilisantes
 
Travail industriel à l'ère du numérique
Travail industriel à l'ère du numériqueTravail industriel à l'ère du numérique
Travail industriel à l'ère du numérique
 
Rapport d’activité 2016 de La Fabrique de l'industrie
Rapport d’activité 2016 de La Fabrique de l'industrie Rapport d’activité 2016 de La Fabrique de l'industrie
Rapport d’activité 2016 de La Fabrique de l'industrie
 
Portraits de travailleurs "Comprendre la qualité de vie au travail"
Portraits de travailleurs "Comprendre la qualité de vie au travail"Portraits de travailleurs "Comprendre la qualité de vie au travail"
Portraits de travailleurs "Comprendre la qualité de vie au travail"
 
Travaux 2012-2017 de La Fabrique de l'industrie
Travaux 2012-2017 de La Fabrique de l'industrie Travaux 2012-2017 de La Fabrique de l'industrie
Travaux 2012-2017 de La Fabrique de l'industrie
 
Concours étudiants et jeunes chercheurs
Concours étudiants et jeunes chercheursConcours étudiants et jeunes chercheurs
Concours étudiants et jeunes chercheurs
 
L'industrie du futur : une compétition mondiale
L'industrie du futur : une compétition mondialeL'industrie du futur : une compétition mondiale
L'industrie du futur : une compétition mondiale
 

En vedette

Mutations industrielles et évolution des compétences
Mutations industrielles et évolution des compétencesMutations industrielles et évolution des compétences
Mutations industrielles et évolution des compétencesLa Fabrique de l'industrie
 
Allégements de charges, compétitivité et emploi
Allégements de charges, compétitivité et emploiAllégements de charges, compétitivité et emploi
Allégements de charges, compétitivité et emploiLa Fabrique de l'industrie
 
Réduire le chômage non qualifié : oui mais à quel prix ?
Réduire le chômage non qualifié : oui mais à quel prix ?Réduire le chômage non qualifié : oui mais à quel prix ?
Réduire le chômage non qualifié : oui mais à quel prix ?La Fabrique de l'industrie
 
Fabrication additive. Mobiliser les forces françaises
Fabrication additive. Mobiliser les forces françaisesFabrication additive. Mobiliser les forces françaises
Fabrication additive. Mobiliser les forces françaisesLa Fabrique de l'industrie
 
Industrie du futur : concepts et état des lieux
Industrie du futur : concepts et état des lieuxIndustrie du futur : concepts et état des lieux
Industrie du futur : concepts et état des lieuxLa Fabrique de l'industrie
 
L'imbrication croissante de l'industrie et des services
L'imbrication croissante de l'industrie et des servicesL'imbrication croissante de l'industrie et des services
L'imbrication croissante de l'industrie et des servicesLa Fabrique de l'industrie
 
Automatiser en renforçant le rôle de l’homme
Automatiser en renforçant le rôle de l’homme  Automatiser en renforçant le rôle de l’homme
Automatiser en renforçant le rôle de l’homme La Fabrique de l'industrie
 
Comprendre les termes du débat numérique et emploi
Comprendre les termes du débat numérique et emploiComprendre les termes du débat numérique et emploi
Comprendre les termes du débat numérique et emploiLa Fabrique de l'industrie
 
L'industrie américaine : simple rebond ou renaissance ?
L'industrie américaine : simple rebond ou renaissance ?L'industrie américaine : simple rebond ou renaissance ?
L'industrie américaine : simple rebond ou renaissance ?La Fabrique de l'industrie
 

En vedette (15)

Où va l'industrie américaine ?
Où va l'industrie américaine ?Où va l'industrie américaine ?
Où va l'industrie américaine ?
 
Mutations industrielles et évolution des compétences
Mutations industrielles et évolution des compétencesMutations industrielles et évolution des compétences
Mutations industrielles et évolution des compétences
 
Les emplois exposés et abrités en France
Les emplois exposés et abrités en FranceLes emplois exposés et abrités en France
Les emplois exposés et abrités en France
 
Numérique et emploi : quel Bilan ?
Numérique et emploi : quel Bilan ?Numérique et emploi : quel Bilan ?
Numérique et emploi : quel Bilan ?
 
Allégements de charges, compétitivité et emploi
Allégements de charges, compétitivité et emploiAllégements de charges, compétitivité et emploi
Allégements de charges, compétitivité et emploi
 
L'industrie du futur à travers le monde
L'industrie du futur à travers le mondeL'industrie du futur à travers le monde
L'industrie du futur à travers le monde
 
Réduire le chômage non qualifié : oui mais à quel prix ?
Réduire le chômage non qualifié : oui mais à quel prix ?Réduire le chômage non qualifié : oui mais à quel prix ?
Réduire le chômage non qualifié : oui mais à quel prix ?
 
Fabrication additive. Mobiliser les forces françaises
Fabrication additive. Mobiliser les forces françaisesFabrication additive. Mobiliser les forces françaises
Fabrication additive. Mobiliser les forces françaises
 
Industrie du futur : concepts et état des lieux
Industrie du futur : concepts et état des lieuxIndustrie du futur : concepts et état des lieux
Industrie du futur : concepts et état des lieux
 
L'imbrication croissante de l'industrie et des services
L'imbrication croissante de l'industrie et des servicesL'imbrication croissante de l'industrie et des services
L'imbrication croissante de l'industrie et des services
 
Automatisation, emploi et travail
Automatisation, emploi et travailAutomatisation, emploi et travail
Automatisation, emploi et travail
 
Automatiser en renforçant le rôle de l’homme
Automatiser en renforçant le rôle de l’homme  Automatiser en renforçant le rôle de l’homme
Automatiser en renforçant le rôle de l’homme
 
Comprendre les termes du débat numérique et emploi
Comprendre les termes du débat numérique et emploiComprendre les termes du débat numérique et emploi
Comprendre les termes du débat numérique et emploi
 
Travaux 2011-2015
Travaux 2011-2015Travaux 2011-2015
Travaux 2011-2015
 
L'industrie américaine : simple rebond ou renaissance ?
L'industrie américaine : simple rebond ou renaissance ?L'industrie américaine : simple rebond ou renaissance ?
L'industrie américaine : simple rebond ou renaissance ?
 

Similaire à Formation professionnelle en suisse

Faire du développement de l'apprentissage une réalité
Faire du développement de l'apprentissage une réalitéFaire du développement de l'apprentissage une réalité
Faire du développement de l'apprentissage une réalitéCCI France
 
L'apprentissage, un vaccin contre le chômage des jeunes - Résumé
L'apprentissage, un vaccin contre le chômage des jeunes - RésuméL'apprentissage, un vaccin contre le chômage des jeunes - Résumé
L'apprentissage, un vaccin contre le chômage des jeunes - RésuméHortense Billot
 
[Fr] Les mastères spécialisés - une touche de glamour
[Fr] Les mastères spécialisés - une touche de glamour[Fr] Les mastères spécialisés - une touche de glamour
[Fr] Les mastères spécialisés - une touche de glamourYann Gourvennec
 
Ppl Paul Salen apprentissage
Ppl Paul Salen apprentissagePpl Paul Salen apprentissage
Ppl Paul Salen apprentissagePaulsalen
 
Institut Montaigne_Note formation professionnelle
Institut Montaigne_Note formation professionnelleInstitut Montaigne_Note formation professionnelle
Institut Montaigne_Note formation professionnelleRomain Gibert
 
(Re)construire les parcours de formation professionnelle au plus près des bes...
(Re)construire les parcours de formation professionnelle au plus près des bes...(Re)construire les parcours de formation professionnelle au plus près des bes...
(Re)construire les parcours de formation professionnelle au plus près des bes...La Fabrique de l'industrie
 
ETI et talents : les clés pour que ça matche
ETI et talents : les clés pour que ça matcheETI et talents : les clés pour que ça matche
ETI et talents : les clés pour que ça matcheLa Fabrique de l'industrie
 
Programme
ProgrammeProgramme
Programmefsg2013
 
formation de formateurs en informatique et multimedia
formation de formateurs en informatique et multimedia formation de formateurs en informatique et multimedia
formation de formateurs en informatique et multimedia abderrahmane ourahhou
 
TAXE D’APPRENTISSAGE 2015 SPECIAL REFORME
TAXE D’APPRENTISSAGE 2015 SPECIAL REFORMETAXE D’APPRENTISSAGE 2015 SPECIAL REFORME
TAXE D’APPRENTISSAGE 2015 SPECIAL REFORMEHélène Guillon
 
Pour une Université d excellence mondiale au service de la reussite de tous l...
Pour une Université d excellence mondiale au service de la reussite de tous l...Pour une Université d excellence mondiale au service de la reussite de tous l...
Pour une Université d excellence mondiale au service de la reussite de tous l...MEDEF - Mouvement des Entreprises de France
 
Carnet metiers 2012_1
Carnet metiers 2012_1Carnet metiers 2012_1
Carnet metiers 2012_1Erwan Roblot
 
Fait chiffres 2015
Fait chiffres 2015Fait chiffres 2015
Fait chiffres 2015SFP-BBA
 
Mieux connaître l'IFAPME et la formation en alternance
Mieux connaître l'IFAPME et la formation en alternanceMieux connaître l'IFAPME et la formation en alternance
Mieux connaître l'IFAPME et la formation en alternanceForums financiers de Wallonie
 
Lettre semestrielle mars2014
Lettre semestrielle mars2014Lettre semestrielle mars2014
Lettre semestrielle mars2014Télécom Paris
 

Similaire à Formation professionnelle en suisse (20)

Faire du développement de l'apprentissage une réalité
Faire du développement de l'apprentissage une réalitéFaire du développement de l'apprentissage une réalité
Faire du développement de l'apprentissage une réalité
 
L'apprentissage, un vaccin contre le chômage des jeunes - Résumé
L'apprentissage, un vaccin contre le chômage des jeunes - RésuméL'apprentissage, un vaccin contre le chômage des jeunes - Résumé
L'apprentissage, un vaccin contre le chômage des jeunes - Résumé
 
[Fr] Les mastères spécialisés - une touche de glamour
[Fr] Les mastères spécialisés - une touche de glamour[Fr] Les mastères spécialisés - une touche de glamour
[Fr] Les mastères spécialisés - une touche de glamour
 
Ppl Paul Salen apprentissage
Ppl Paul Salen apprentissagePpl Paul Salen apprentissage
Ppl Paul Salen apprentissage
 
Institut Montaigne_Note formation professionnelle
Institut Montaigne_Note formation professionnelleInstitut Montaigne_Note formation professionnelle
Institut Montaigne_Note formation professionnelle
 
Promouvoir la formation professionnelle des salariés dans le secteur des empl...
Promouvoir la formation professionnelle des salariés dans le secteur des empl...Promouvoir la formation professionnelle des salariés dans le secteur des empl...
Promouvoir la formation professionnelle des salariés dans le secteur des empl...
 
(Re)construire les parcours de formation professionnelle au plus près des bes...
(Re)construire les parcours de formation professionnelle au plus près des bes...(Re)construire les parcours de formation professionnelle au plus près des bes...
(Re)construire les parcours de formation professionnelle au plus près des bes...
 
ETI et talents : les clés pour que ça matche
ETI et talents : les clés pour que ça matcheETI et talents : les clés pour que ça matche
ETI et talents : les clés pour que ça matche
 
Programme
ProgrammeProgramme
Programme
 
formation de formateurs en informatique et multimedia
formation de formateurs en informatique et multimedia formation de formateurs en informatique et multimedia
formation de formateurs en informatique et multimedia
 
TAXE D’APPRENTISSAGE 2015 SPECIAL REFORME
TAXE D’APPRENTISSAGE 2015 SPECIAL REFORMETAXE D’APPRENTISSAGE 2015 SPECIAL REFORME
TAXE D’APPRENTISSAGE 2015 SPECIAL REFORME
 
Guide apprentissage 2015
Guide apprentissage 2015Guide apprentissage 2015
Guide apprentissage 2015
 
Pour une Université d excellence mondiale au service de la reussite de tous l...
Pour une Université d excellence mondiale au service de la reussite de tous l...Pour une Université d excellence mondiale au service de la reussite de tous l...
Pour une Université d excellence mondiale au service de la reussite de tous l...
 
Carnet metiers 2012_1
Carnet metiers 2012_1Carnet metiers 2012_1
Carnet metiers 2012_1
 
Fait chiffres 2015
Fait chiffres 2015Fait chiffres 2015
Fait chiffres 2015
 
Ce que l'industrie offre aux jeunes ouvriers
Ce que l'industrie offre aux jeunes ouvriersCe que l'industrie offre aux jeunes ouvriers
Ce que l'industrie offre aux jeunes ouvriers
 
Business bavaria 07-08-2013_fr
Business bavaria 07-08-2013_frBusiness bavaria 07-08-2013_fr
Business bavaria 07-08-2013_fr
 
Mieux connaître l'IFAPME et la formation en alternance
Mieux connaître l'IFAPME et la formation en alternanceMieux connaître l'IFAPME et la formation en alternance
Mieux connaître l'IFAPME et la formation en alternance
 
Approche de la compétitivité française
Approche de la compétitivité françaiseApproche de la compétitivité française
Approche de la compétitivité française
 
Lettre semestrielle mars2014
Lettre semestrielle mars2014Lettre semestrielle mars2014
Lettre semestrielle mars2014
 

Plus de La Fabrique de l'industrie

Is disruptive innovation only for start-ups? French Industry in the Face of K...
Is disruptive innovation only for start-ups? French Industry in the Face of K...Is disruptive innovation only for start-ups? French Industry in the Face of K...
Is disruptive innovation only for start-ups? French Industry in the Face of K...La Fabrique de l'industrie
 
Foncier industriel et strategies publiques locales une articulation imparfaite.
Foncier industriel et strategies publiques locales une articulation imparfaite.Foncier industriel et strategies publiques locales une articulation imparfaite.
Foncier industriel et strategies publiques locales une articulation imparfaite.La Fabrique de l'industrie
 
L’innovation de rupture, terrain de jeu exclusif des start-up ? L’industrie f...
L’innovation de rupture, terrain de jeu exclusif des start-up ? L’industrie f...L’innovation de rupture, terrain de jeu exclusif des start-up ? L’industrie f...
L’innovation de rupture, terrain de jeu exclusif des start-up ? L’industrie f...La Fabrique de l'industrie
 
Répondre aux défis sociétaux : le retour en grâce des politiques « orientées ...
Répondre aux défis sociétaux : le retour en grâce des politiques « orientées ...Répondre aux défis sociétaux : le retour en grâce des politiques « orientées ...
Répondre aux défis sociétaux : le retour en grâce des politiques « orientées ...La Fabrique de l'industrie
 
Les grandes entreprises sur la voie de la sobriété énergétique
Les grandes entreprises sur la voie de la sobriété énergétiqueLes grandes entreprises sur la voie de la sobriété énergétique
Les grandes entreprises sur la voie de la sobriété énergétiqueLa Fabrique de l'industrie
 
Les grandes entreprises sur la voie de la sobriété énergétique
Les grandes entreprises sur la voie de la sobriété énergétiqueLes grandes entreprises sur la voie de la sobriété énergétique
Les grandes entreprises sur la voie de la sobriété énergétiqueLa Fabrique de l'industrie
 
Emplois industriels menacés par la crise énergétique, le MACF et l’IRA : une ...
Emplois industriels menacés par la crise énergétique, le MACF et l’IRA : une ...Emplois industriels menacés par la crise énergétique, le MACF et l’IRA : une ...
Emplois industriels menacés par la crise énergétique, le MACF et l’IRA : une ...La Fabrique de l'industrie
 
La transition écologique des territoires industriels
La transition écologique des territoires industrielsLa transition écologique des territoires industriels
La transition écologique des territoires industrielsLa Fabrique de l'industrie
 
Refaire de l’industrie un projet de territoire
Refaire de l’industrie un projet de territoireRefaire de l’industrie un projet de territoire
Refaire de l’industrie un projet de territoireLa Fabrique de l'industrie
 
Les jeunes élites face au travail - Regards croisés entre Polytechnique et Ha...
Les jeunes élites face au travail - Regards croisés entre Polytechnique et Ha...Les jeunes élites face au travail - Regards croisés entre Polytechnique et Ha...
Les jeunes élites face au travail - Regards croisés entre Polytechnique et Ha...La Fabrique de l'industrie
 
Réindustrialisation : le potentiel caché de nos territoires
Réindustrialisation : le potentiel caché de nos territoiresRéindustrialisation : le potentiel caché de nos territoires
Réindustrialisation : le potentiel caché de nos territoiresLa Fabrique de l'industrie
 
Le nucléaire, clé d’un mix électrique économiquement supportable
Le nucléaire, clé d’un mix électrique économiquement supportableLe nucléaire, clé d’un mix électrique économiquement supportable
Le nucléaire, clé d’un mix électrique économiquement supportableLa Fabrique de l'industrie
 
Couvrir nos besoins énergétiques : 2050 se prépare aujourd’hui
Couvrir nos besoins énergétiques : 2050 se prépare aujourd’huiCouvrir nos besoins énergétiques : 2050 se prépare aujourd’hui
Couvrir nos besoins énergétiques : 2050 se prépare aujourd’huiLa Fabrique de l'industrie
 
Les nouveaux modes de management et d’organisation - Innovation ou effet de m...
Les nouveaux modes de management et d’organisation - Innovation ou effet de m...Les nouveaux modes de management et d’organisation - Innovation ou effet de m...
Les nouveaux modes de management et d’organisation - Innovation ou effet de m...La Fabrique de l'industrie
 
Nouveaux modes de management et d’organisation : six pratiques récurrentes et...
Nouveaux modes de management et d’organisation : six pratiques récurrentes et...Nouveaux modes de management et d’organisation : six pratiques récurrentes et...
Nouveaux modes de management et d’organisation : six pratiques récurrentes et...La Fabrique de l'industrie
 
Facture énergétique : un coûteux manque d’autonomie
Facture énergétique : un coûteux manque d’autonomieFacture énergétique : un coûteux manque d’autonomie
Facture énergétique : un coûteux manque d’autonomieLa Fabrique de l'industrie
 
L’industrie face aux prix de l’énergie - Les marchés européens sont-ils en dé...
L’industrie face aux prix de l’énergie - Les marchés européens sont-ils en dé...L’industrie face aux prix de l’énergie - Les marchés européens sont-ils en dé...
L’industrie face aux prix de l’énergie - Les marchés européens sont-ils en dé...La Fabrique de l'industrie
 

Plus de La Fabrique de l'industrie (20)

Aménager la ville productive. LFI et PUCA
Aménager la ville productive. LFI et PUCAAménager la ville productive. LFI et PUCA
Aménager la ville productive. LFI et PUCA
 
Is disruptive innovation only for start-ups? French Industry in the Face of K...
Is disruptive innovation only for start-ups? French Industry in the Face of K...Is disruptive innovation only for start-ups? French Industry in the Face of K...
Is disruptive innovation only for start-ups? French Industry in the Face of K...
 
Foncier industriel et strategies publiques locales une articulation imparfaite.
Foncier industriel et strategies publiques locales une articulation imparfaite.Foncier industriel et strategies publiques locales une articulation imparfaite.
Foncier industriel et strategies publiques locales une articulation imparfaite.
 
L’innovation de rupture, terrain de jeu exclusif des start-up ? L’industrie f...
L’innovation de rupture, terrain de jeu exclusif des start-up ? L’industrie f...L’innovation de rupture, terrain de jeu exclusif des start-up ? L’industrie f...
L’innovation de rupture, terrain de jeu exclusif des start-up ? L’industrie f...
 
Répondre aux défis sociétaux : le retour en grâce des politiques « orientées ...
Répondre aux défis sociétaux : le retour en grâce des politiques « orientées ...Répondre aux défis sociétaux : le retour en grâce des politiques « orientées ...
Répondre aux défis sociétaux : le retour en grâce des politiques « orientées ...
 
Les grandes entreprises sur la voie de la sobriété énergétique
Les grandes entreprises sur la voie de la sobriété énergétiqueLes grandes entreprises sur la voie de la sobriété énergétique
Les grandes entreprises sur la voie de la sobriété énergétique
 
Les grandes entreprises sur la voie de la sobriété énergétique
Les grandes entreprises sur la voie de la sobriété énergétiqueLes grandes entreprises sur la voie de la sobriété énergétique
Les grandes entreprises sur la voie de la sobriété énergétique
 
Faiseurs, Faiseuses
Faiseurs, FaiseusesFaiseurs, Faiseuses
Faiseurs, Faiseuses
 
Emplois industriels menacés par la crise énergétique, le MACF et l’IRA : une ...
Emplois industriels menacés par la crise énergétique, le MACF et l’IRA : une ...Emplois industriels menacés par la crise énergétique, le MACF et l’IRA : une ...
Emplois industriels menacés par la crise énergétique, le MACF et l’IRA : une ...
 
La transition écologique des territoires industriels
La transition écologique des territoires industrielsLa transition écologique des territoires industriels
La transition écologique des territoires industriels
 
Refaire de l’industrie un projet de territoire
Refaire de l’industrie un projet de territoireRefaire de l’industrie un projet de territoire
Refaire de l’industrie un projet de territoire
 
Les jeunes élites face au travail - Regards croisés entre Polytechnique et Ha...
Les jeunes élites face au travail - Regards croisés entre Polytechnique et Ha...Les jeunes élites face au travail - Regards croisés entre Polytechnique et Ha...
Les jeunes élites face au travail - Regards croisés entre Polytechnique et Ha...
 
Réindustrialisation : le potentiel caché de nos territoires
Réindustrialisation : le potentiel caché de nos territoiresRéindustrialisation : le potentiel caché de nos territoires
Réindustrialisation : le potentiel caché de nos territoires
 
Le nucléaire, clé d’un mix électrique économiquement supportable
Le nucléaire, clé d’un mix électrique économiquement supportableLe nucléaire, clé d’un mix électrique économiquement supportable
Le nucléaire, clé d’un mix électrique économiquement supportable
 
Couvrir nos besoins énergétiques : 2050 se prépare aujourd’hui
Couvrir nos besoins énergétiques : 2050 se prépare aujourd’huiCouvrir nos besoins énergétiques : 2050 se prépare aujourd’hui
Couvrir nos besoins énergétiques : 2050 se prépare aujourd’hui
 
Les nouveaux modes de management et d’organisation - Innovation ou effet de m...
Les nouveaux modes de management et d’organisation - Innovation ou effet de m...Les nouveaux modes de management et d’organisation - Innovation ou effet de m...
Les nouveaux modes de management et d’organisation - Innovation ou effet de m...
 
Nouveaux modes de management et d’organisation : six pratiques récurrentes et...
Nouveaux modes de management et d’organisation : six pratiques récurrentes et...Nouveaux modes de management et d’organisation : six pratiques récurrentes et...
Nouveaux modes de management et d’organisation : six pratiques récurrentes et...
 
Facture énergétique : un coûteux manque d’autonomie
Facture énergétique : un coûteux manque d’autonomieFacture énergétique : un coûteux manque d’autonomie
Facture énergétique : un coûteux manque d’autonomie
 
L’industrie face aux prix de l’énergie - Les marchés européens sont-ils en dé...
L’industrie face aux prix de l’énergie - Les marchés européens sont-ils en dé...L’industrie face aux prix de l’énergie - Les marchés européens sont-ils en dé...
L’industrie face aux prix de l’énergie - Les marchés européens sont-ils en dé...
 
Entreprises libérées : chi va piano va sano
Entreprises libérées : chi va piano va sanoEntreprises libérées : chi va piano va sano
Entreprises libérées : chi va piano va sano
 

Formation professionnelle en suisse

  • 1. La formation professionnelle en Suisse Les Synthèses de La Fabrique Numéro 6 - Mai 2016 Un modèle pour la France ? En Suisse, la formation professionnelle est fortement valorisée, appréciée des jeunes et des employeurs. Rappelons qu’à l’issue de leur scolarité obligatoire, près des deux tiers des jeunes Suisses s’orientent vers cette voie combinant des études à temps partiel dans une école professionnelle et des apprentissages en entreprise. Ce système dual serait une des explications à la bonne insertion des jeunes sur le marché du travail ainsi qu’un puissant atout pour soutenir la qualification de la main d’oeuvre du pays. Louisa Toubal et Thibaut Bidet-Mayer Sommaire 2 4 6 Le système dual : facteur clé de la qualification de la main d’œuvre suisse L’apprentissage offre de réelles perspectives d’évolution Un système tourné vers les besoins de l’entreprise Conclusion Texte initialement publié dans la revue La Jaune et la Rouge (numéro 709, novembre 2015). 8
  • 2. - 2 - La Suisse est, selon le dernier classement du World Economic Forum, le pays le plus compétitif au monde. La qualité de sa main d’œuvre est souvent considérée comme un atout prépondérant, et le fonctionnement efficace de son système de formation joue un rôle crucial pour soutenir l’économie. A l’instar de l’Allemagne, ce pays mise sur la formation « duale », alliant savoirs théoriques et expérience pratique. Ces liens étroits tissés entre l’école et le monde économique permettent à la Suisse d’afficher un taux de chômage des jeunes parmi les plus bas au monde. Le succès de ce modèle repose sur trois piliers : une coopération tripartite efficace entre Etat, collectivités et partenaires sociaux ; une gestion du système au plus près des besoins du marché ; une formation en alternance privilégiant les passerelles et facilitant la mobilité. Bien que la pérennité de ce modèle soit aujourd’hui menacée, l’exemple suisse reste une source d’inspiration pour la France. Résumé La qualité de la main d’œuvre représente un atout prépondérant pour la compétitivité et l’attractivité de l’économie suisse. En l’absence de ressources naturelles et d’un grand marché intérieur à exploiter, ce petit pays se démarque par le niveau élevé de qualification de ses salariés. La Suisse occupe ainsi la première place du Global Talent Competitiveness Index1 pour ce qui est de créer et d’attirer des talents. Cet atout lui permet de se spécialiser dans des secteurs à forte valeur ajoutée tels que la chimie, la pharmacie ou encore la mécanique de précision qui sont aujourd’hui à la base de sa compétitivité. Rappelons que le pays se positionne comme le leader mondial de l’innovation selon le dernier classement du World Economic Forum. Le fonctionnement efficace du système de formation dual joue un rôle clé pour soutenir l’économie suisse. Il est régulièrement mis en avant pour la qualité des enseignements, la proximité avec les besoins des entreprises et l’implication du monde économique dans son pilotage. La Suisse peut se prévaloir d’un taux de chômage des jeunes parmi les plus faibles au monde (3 % contre 24 % en France). Ce lien entre les univers de la formation et du travail s’explique par plusieurs facteurs. Cette proximité est d’abord historique : les premières filières de formation duales sont apparues dans le pays dès la fin du XIXe siècle, sous l’impulsion des corporations. A l’époque, Le système dual : facteur clé de la qualification de la main d’œuvre suisse 1 - L’« indice global de compétitivité des talents » (GTCI pour « Global Talent Competitiveness Index ») mesure la compétitivité de 93 pays pour former, attirer, retenir et favoriser le développement des talents. Il est établi par l’Insead en partenariat avec le Human Capital Leadership Institute de Singapour et Adecco. Le fonctionnement efficace du système de formation dual joue un rôle clé pour soutenir l’économie suisse.
  • 3. - 3 - cet enseignement combinant théorie et pratique était déjà orienté vers le maintien d’une main d’œuvre hautement qualifiée, capable de répondre aux exigences de qualité imposées aux produits suisses. Ensuite, l’importance dans le tissu industriel suisse de PME familiales, ancrées dans le territoire, favorise l’investissement dans la formation professionnelle, en raison de leur souci permanent de développer et transmettre leurs savoir-faire. Enfin, la spécialisation de l’industrie suisse dans des secteurs de niche tels que l’ingénierie de précision, qui nécessitent des savoir-faire pointus, s’accorde particulièrement bien avec la formation en apprentissage. GRAPHIQUE 1. L’apprentissage en France et en Suisse Données 2012 Source : Insee, BFS/Traitement : La Fabrique de l’industrie
  • 4. - 4 - Il n’est pas étonnant de constater que la formation professionnelle initiale en alternance représente le mode de formation le plus courant en Suisse, choisi par près des deux tiers des élèves à l’issue de la scolarité obligatoire (15 ans). Contrairement à la France où le diplôme initial détermine en grande partie la carrière d’un individu et où les formations professionnelles sont encore vécues comme trop « cloisonnées », le système suisse offre de réelles perspectives d’évolution car il propose des passerelles systématiques entre les filières de formation initiale qu’elles soient générales ou technologiques. Ces passerelles existent aussi avec des filières de plus haut niveau. Un quart des titularisés de la formation professionnelle initiale poursuivent ainsi leurs études dans l’enseignement supérieur2 . La « maturité professionnelle », équivalent suisse du bac pro, certifie un niveau de connaissances générales et ouvre l’accès aux études supérieures. Martin Fischer, directeur de la communication du Secrétariat d’Etat à la formation, à la recherche et à l’innovation (SEFRI), précise qu’à la différence de la France, « la formation professionnelle et la formation académique ne sont pas en concurrence mais se complètent de manière optimale. » L’apprentissage offre de réelles perspectives d’évolution 2 - Office fédéral de la statistique, 2012. Le système suisse offre de réelles perspectives d’évolution car il propose des passerelles systématiques entre les filières.
  • 5. - 5 - Autre différence majeure avec la France, la mobilité des apprentis suisses sur le marché du travail est très importante. Grégoire Evéquoz, directeur général de l’Office pour l’orientation et la formation professionnelle à Genève, affirme ainsi qu’« aucun diplôme de base ne constitue une clé pour arriver au sommet. C’est uniquement la formation continue qui permet d’y arriver »3 . Cela explique que 75 % des jeunes Suisses considèrent que l’apprentissage permet de garder toutes les options ouvertes en termes d’évolution de carrière. De nombreux dirigeants de PME et cadres de l’industrie ont entamé leur carrière professionnelle par un apprentissage. Ils connaissent cette voie, tiennent en haute estime l’intelligence pratique et savent apprécier les formations axées sur la pratique à leur juste valeur. Le décalage avec la France est criant : le choix de commencer par développer des habiletés pratiques permettant d’exercer rapidement un métier qualifié y est considéré comme risqué car les possibilités de poursuivre sa formation en cours de carrière sont rares. Les insuffisances actuelles de l’offre de formation tout au long de la vie poussent ainsi les enseignants à encourager leurs élèves à acquérir dès leur formation initiale un maximum de compétences générales, qui faciliteront la poursuite de leurs études. 3 - Confédération suisse, 2012, « D’apprenti à CEO : un parcours encore possible ? », 7 mars. 75 % des jeunes Suisses considèrent que l’apprentissage permet de garder toutes les options ouvertes en termes d’évolution de carrière.
  • 6. - 6 - Le système dual de formation professionnelle tient largement compte des besoins des employeurs. C’est au secteur privé de définir le contenu de la formation et des qualifications requises en vue de l’obtention du certificat. Par conséquent, les 250 formations proposées tiennent compte des besoins du marché du travail. Le succès du système suisse tient à la bonne coopération entre tous les acteurs : contrairement aux autres domaines de l’éducation qui relèvent essentiellement de la responsabilité cantonale, la formation professionnelle est gérée à l’échelon fédéral par trois partenaires : la Confédération, les cantons et les partenaires sociaux – les « organisations du monde du travail » ou ORTRA. Au sein de cette gouvernance tripartite, les ORTRA élaborent le contenu des programmes, les qualifications ainsi que les examens. Ils jouent donc un rôle prépondérant dans la définition de l’offre de formation professionnelle. En France, il existe bien des commissions professionnelles consultatives (CPC) chargées de donner un avis sur les besoins en formation, leur contenu et sur les certifications. Cependant, certains observateurs soulignent que compte tenu de la lourdeur des travaux, les organisations professionnelles, patronales ou syndicales, délèguent des permanents plutôt que des industriels et des salariés. Tout l’enjeu repose dès lors sur la capacité de ces derniers à être en prise avec les réalités du terrain pour définir des formations initiales adéquates. Autre différence, la Suisse dispose d’un véritable « marché des places d’apprentissage », au sein duquel ce sont les entreprises qui fixent le nombre de places ouvertes en fonction de leurs besoins. Selon l’OCDE, un tiers des entreprises propose des places d’apprentissage, un chiffre impressionnant si on considère que 99,7 % des entreprises sont des PME. A titre de comparaison, un sondage Ipsos commandé par le Medef en mars 20154 révèle que seuls 27 % des chefs d’entreprises français envisagent de prendre un jeune en apprentissage au cours des douze prochains mois5 . Concrètement, une plateforme de mise en relation a été créée afin que les élèves souhaitant démarrer une formation duale puissent démarcher directement les entreprises qui recherchent des apprentis. Une fois leur contrat de travail signé, les organismes de formation sont ensuite chargés de proposer les enseignements adaptés aux besoins des entreprises. Un système tourné vers les besoins de l’entreprise 4 - Ipsos, 2015, « Les entreprises françaises et l’apprentissage », mars. 5 - Notons que ce sont des intentions d’embauche et que dans les faits, cette proportion doit être inférieure. Les partenaires sociaux jouent un rôle prépondérant dans la définition de l’offre de formation professionnelle. La Suisse dispose d’un véritable « marché des places d’apprentissage », au sein duquel ce sont les entreprises qui fixent le nombre de places ouvertes en fonction de leurs besoins.
  • 7. - 7 - En cas d’inadéquation entre l’offre et la demande, le SEFRI intervient par exemple pour financer la création de réseaux d’entreprises formatrices, pour aider les élèves dont le niveau est plus faible à trouver une place d’apprentissage (case management) ou pour encourager les entreprises à proposer des places d’apprentissage.
  • 8. - 8 - Le système dual suisse est considéré comme un modèle de réussite. Il favorise l’employabilité des jeunes et comporte bien d’autres avantages : étant orienté vers la pratique, il permet à des élèves moins scolaires de développer d’autres compétences. Cette formation est également meilleure marché pour l’économie et les pouvoirs publics qu’une formation académique. Reste que des inquiétudes commencent à se faire sentir en Suisse quant à la possibilité de perpétuer ce modèle de formation professionnelle. D’un côté, tout comme en France, le système éducatif suisse suit une tendance à l’« universitarisation » des formations avec le développement d’enseignements théoriques au détriment de la pratique, même au sein des formations professionnelles. D’un autre côté, alors que les grandes entreprises industrielles ont joué un rôle pionnier dans le développement de l’apprentissage à la fin du XIXe siècle, la place grandissante des groupes multinationaux ne s’identifiant pas à la tradition suisse en matière de formation constitue une menace pour le système dual. En France, le développement de l’apprentissage est devenu au fil des décennies une priorité portée par la quasi-totalité des gouvernements successifs. S’inspirer du modèle suisse permettrait de mieux valoriser l’enseignement professionnel pour qu’il ne soit plus un second choix réservé aux élèves en difficulté. Cela passe notamment par la mise en place de passerelles avec l’enseignement général et par le développement d’une collaboration plus étroite entre l’Etat (notamment l’Education nationale) et le secteur privé. Ce n’est qu’à cette condition que nous pourrons revaloriser l’image de ces filières pour en faire une voie d’excellence à même de répondre aux besoins des industriels. Conclusion La place grandissante des groupes multinationaux ne s’identifiant pas à la tradition suisse en matière de formation constitue une menace pour le système dual. En savoir plus ·· Bidet-Mayer T., Toubal L., 2014, « Formation professionnelle et industrie : le regard des acteurs de terrain », La Fabrique de l’industrie, Presses des Mines, novembre. ·· Hoeckel K., Field S., Grubb W. N., 2009, « Learning for Jobs. Evaluation par l’OCDE du système de formation professionnelle suisse », OCDE, avril. Pour réagir à cette note, vous pouvez contacter Thibaut Bidet-Mayer : thibaut.bidet@la-fabrique.fr