1. TTEECCHHNNOOLLOOGGIIEE
55èèmmee
:: HHaabbiittaatt eett OOuuvvrraaggee
Professeur : Mr LECONTE
Année scolaire
20_ _ – 20_ _
Nom et prénom :
______________________
Classe de ___ ème
___
Date Feuilles manquantes Note Signature parent
…/…/…
Correcteur :
5
…/…/…
Correcteur :
5
…/…/…
Correcteur : 5
2. Tu peux
faire tout
ce que tu
veux
Si ça
reste dans le
cadre de ce que
je veux bien que
tu fasses
Les règles de conduite en technologie
AVANT ET DÉBUT DU COURS
Toujours rattraper le travail en cas d’absence et apporter mes affaires de classe à
chaque cours.
Le classeur doit rester en très bon état toute l’année. Les documents sont classés
dans l’ordre des activités en classe. Il sera relevé durant l’année et fera l’objet de
notes.
S’asseoir dans le calme après y avoir été invité, retirer son blouson, mettre son
sac par terre et sortir son classeur et sa trousse.
PENDANT LES ACTIVITÉS EN GROUPE
Les discussions dans les binômes ou groupes de travail se font discrètement et non à haute voix.
Vous ne devez pas bavarder avec les autres groupes.
Dans un groupe de travail, TOUS les élèves participent à la recherche de solutions.
EN TOUTES CIRCONSTANCES
Aider une personne ce n’est pas lui faire son travail mais l’amener à agir seule pour qu’elle devienne
autonome.
Vous devez être respectueux et polis envers tous les élèves, professeurs et personnels de l’établissement.
Si le professeur est occupé et que vous avez besoin de son aide, essayez de chercher la solution par vous-
même ou passez à la question suivante en attendant.
Chaque élève doit remettre le matériel en bon état, le nettoyer et le ranger pour le prochain cours ; toute
anomalie de fonctionnement doit être signalée afin de la réparer.
Se tenir correctement sur sa chaise et attendre l’autorisation du professeur pour sortir de classe.
Le non respect de ces règles entrainera le recopiage de ces dernières.
Conseils de présentation sur ordinateur
1-Répétez en condition réelle : Le meilleur moyen de corriger ses erreurs, c’est de répéter sa présentation
devant ses camarades, ou mieux de se filmer. L’idéal est de faire sa présentation devant une personne qui ne
connaît rien au sujet afin de s’assurer que la présentation et le langage utilisé est compréhensible par tous.
2-Ayez une attitude positive, ouverte, souriante :
Il est admis que 80% de la communication est non-verbale c’est-à-dire que vos interlocuteurs analysent plus vos
gestes, vos sourires, votre position… que vos paroles.
3-Servez-vous de votre présentation pour illustrer votre discours et pas l’inverse : C’est l’erreur la plus
courante : lire les diapositives au tableau au lieu de faire une présentation orale naturelle.
4-Exemples de diapositives :
:
Aucune
phrase et
verbe
conjugué
-
Seulement
les mots et
chiffres
importants
Illustrer un
maximum
votre
discours
avec des
images de
très bonne
qualité
3. INVESTIGATION DE TECHNOLOGIE
Problème du jour : DATE
Quels sont les différentes structures, noms,
méthode de construction de ces images ?
Comment classer ces différentes images ?
A quoi servent ces constructions ?
Par qui ont-elles été construites ?
En quoi sont-elles fabriquées ?
Nos propositions :
Classement :
Par année de construction (ordre
chronologique)
Matériaux (béton, bois, métal, pierre, ..)
Architecte
Par fonction
Par style (Romain, …)
Par époque (moyen age, antiquité, …)
Par ordre alphabétique
Milieu urbain rural
Nos recherches :
Je travaille avec ………….... et on a choisi
de classer les cartes par : ……………………
4.
5. Niveau 5
ème
FFFIIICCCHHHEEE SSSYYYNNNTTTHHHEEESSSEEE
Introduction à l'habitat et ouvrage
1-Ouvrage :
2-habitat :
L'habitat humain est le mode d'occupation de l'espace par l'homme à des fins de
logement. En urbanisme, il se décline en habitat individuel (maison), habitat collectif
(immeuble)
Les lieux d’habitation
sont par exemple: une maison,
une tente, un tipi, un gratte ciel
(immeuble très haut, contenant
bureaux et habitations) ou un
bidon ville (quartier composé de
“maisons” réalisées avec des
matériaux de récupération)
3-Matériaux :
Les matériaux utilisés dans la
réalisation d’un lieu d’habitation sont :
Fibre de carbone Acier terre cuite plastiques
Alliage d’aluminium pierre verre Végétaux
béton armé
(ciment + acier)
graviers de Béton
Recyclé
fibres de verre
mousse polyuréthane
expansive
20
Structures en élévation
(Auvents de péage,
grands mâts)
Ouvrages souterrains
(tunnels)
Pour lier des voies de
communication
Pour protéger contre l'action
de la terre ou de l'eau
Pour retenir l'eau
Ouvrages aériens
(ponts et viaducs)
liés à des voies
navigables. (Écluse,
ascenseurs à bateaux)
Murs de soutènement
et gabions
Barrages
Jetées et brises lames Digues
L'ouvrage d'art peut être qualifié selon le
milieu dans lequel il est construit, on
rencontre ainsi des ouvrages d'art terrestres,
maritimes ou de montagne.
Ouvrage d'art (art de l’ingénieur)
6. 4-Evolution des habitations en fonction de l'époque (classement chronologique) :
Hutte préhistorique
Habitat nomade, vite installé pour se protéger des
intempéries et des animaux sauvages
Préhistoire
Grotte préhistorique
Habitat sédentaire, un abri durable (qui dure dans le temps)
pour se protéger des intempéries et des animaux sauvages
La maison romaine
- Loger beaucoup d'habitants en un même lieu.
- Améliorer grandement le confort grâce aux évolutions
techniques
Antiquité
La hutte gauloise
- Se regrouper (village).
- Améliorer un peu son confort (avoir chaud)
- Protéger ses récoltes et ses animaux.
Moyen
Age
Le château fort
- Se regrouper (village).
- se protéger des invasions.
- honorer l’église
Temps
modernes
L'architecture renaissance
- Bâtir des bâtiments plus importants avec plus de confort.
- Montrer son pouvoir, sa richesse...
- Suivre la mode de l'époque influencée par l'architecture
Renaissance venue d'Italie
Barre d'immeuble
- Loger rapidement et en grand nombre des milliers de
familles en périphéries les villes
- Améliorer le confort, viser la modernité
Monde
contemporain
Maison individuelle
- Posséder un habitat individuel
- Améliorer le bien-être
L'habita
tde
demain
La maison flottante
Respecter l'environnement
Etre pratique, confortable et économe
5-Le milieu :
Milieu
urbain
Milieu
rural
7. INVESTIGATION DE TECHNOLOGIE
Problèmes du jour : 24/03/2019
Comment est construite une écluse ?
Comment les portes s’ouvrent ?
De quoi sont faites les portes ?
Comment passer d’une écluse à l’autre ?
A quoi ça sert une écluse ?
Qui fait fonctionner une écluse ?
Une écluse peut-elle être automatisée ?
Combien de temps faut-il pour traverser une
écluse ?
Nos propositions :
Vidage de l’eau, Portes/, Vannes, Electricité,
Musculaire, Vérin, Processus
d’automatisation de l’écluse, Acier résistant
à l’eau…
4 simulateurs d’écluses :
Logigramme et Quizz :
Amont Aval
Etudes diverses sur : le canal de Panama,
des 3 Gorges, plan incliné de Saint Louis
Arzviller,Roue de Falkirk, …
9. SasBief
amont
Bief
aval
Crémaillère
Porte
brusquée
Commande
vanne aval
Tête
aval
Vanne
amont
Evènement ? Action
Niveau 5
ème
FFFIIICCCHHHEEE SSSYYYNNNTTTHHHEEESSSEEE
Les écluses et leur fonctionnement
1-Vocabulaire :
2-Automatisation et programmation :
Les écluses sont de plus en plus souvent automatisées. Il
est nécessaire dans ce cas de réaliser un ordonnancement
des actions (ouvrir une porte, fermer une vanne ) en fonction
des événements (présence du bateau, hauteur d eau
dans le sas ). On utilise souvent un organigramme ou
logigramme pour représenter un cycle automatisé.
Des normes
d'écritures sont à
respecter :
Exemple de logigramme:
20
Une écluse est un
système technique qui
fonctionne sur le
principe des vases
communicants.
Fonction d’usage :
Permettre le
franchissement d’un
obstacle (différence de
niveau entre amont et
aval) par voie fluviale.
Présence ?
Ouvrir porte Fermer porte
10. 3-Les actionneurs utilisés :
4-Les capteurs utilisés :
5-Les solutions technique :
Rapidité
Coût
44m maximum
Tourisme
Coût
24m maximum
Coût
Rapidité
8m maximum
Rapidité
Esthétique
20m maximum
Rapidité
Coût
180m maximum
11. INVESTIGATION DE TECHNOLOGIE
Problèmes du jour : 24/03/2019
Quelles fonctions ont les ponts ?
Comment tient un pont ?
Avec quelle matière les ponts sont
fabriqués ?
Quelles sont les formes de ponts ?
Quels sont les records pour ces ponts et
leur date de construction, pays ?
A quoi peut résister un pont
(typhon, séisme, …) ?
Nos propositions :
Créer un pont en 3D avec un ordinateur
pour simuler les déformations (jeu)
Recherche internet et faire un exposé
PREZI
Questionnaire vidéo sur les ponts
Maquette de pont (imprimante 3D,
Fraiseuse numérique, …)
Expérience sur des ponts
12. Nos recherches :
Ponts en
poutres
Ponts en
voûtes/Arc
Ponts
pivotant,
levant et
levis
Ponts
habités
Ponts
suspendus
Ponts à
haubans
Groupe 1 x
Groupe 2 x
Groupe 3 x
Groupe 4 x
Groupe 5 x
Groupe 6 x
Aucune
phrase et
verbe
conjugué
-
Seulement
les mots et
chiffres
importants
Illustrer un
maximum
votre
discours
avec des
images de
très bonne
qualité
LA NOTE SERA INDIVIDUELLE
(1 note différente par élève)
13. Ce qu’il faut dans le diaporama Prezi :
v
TITRE
Noms
Classe
(Présentation rapide à l'oral
du moyen de locomotion)
SOMMAIRE
INTRODUCTION
ALGODOO
MATERIAUX
EXPERIENCES
….
CONCLUSION
(Ajouter prénoms ou
photos de qui fait quoi)
ALGODOO
- Présentation du logiciel
- Vidéo d'une voiture montant une
pente (filmer avec la tablette)
- Photo ou vidéo de la conception
d'un pont ......................................
à insérer dans son Prezi
PONT .......................
- Présentation du type de ponts à
exposer et évolution dans le
temps
- Avantages et inconvénients de
ce type de ponts
- Quels sont les records pour ces
ponts ?
CONCLUSION
- Que faudrait-il changer dans ce
travail pour que ça se déroule
mieux ? En quoi pourriez-vous
mieux faire ?
- Quelles sont les choses qui
vous ont plu ou déplu dans ce
travail ?
INTRODUCTION
Citer tout ce qui peut circuler sur
tous les types de ponts en les
illustrant avec des images
(ex : Pont avec des voitures)
Présenter le travail qui a été
réalisé en fabrication (maquette).
Décrire les problèmes et
solutions que vous avez
rencontrés
MATERIAUX
- Quels sont les matériaux
utilisés pour la construction de
tous les types de ponts ?
Avantages Inconvénients
EXPERIENCES
Présenter les 3 expériences
réalisées avec les voûtes (sable,
bloc, gravier)
Expliquez les expériences
réalisés en classe en s’appuyant
sur les résultats trouvés et les
images prises en classe
Prénom de l'élève responsable de la réalisation du Prezi et de l'exposé oral de ces bulles jaunes :.........................
Elève responsable : .................... Elève responsable : .................... Elève responsable : ....................
Elève responsable de ces bulles violettes : ..............................................
CONTRAINTES
A quels problèmes sont soumis
tous les types de ponts ?
- Compression
- Flexion
- Dilation thermique
- ...
Elève responsable : ....................
VOCABULAIRE
Terminologie d’un pont :
(Éléments d’un pont)
- Portée
- Fondation
- Culée
- Tablier
- ...
BRIDGE PROJECT
- Présentation du logiciel
- Trouver un niveau (N° .............)
avec un pont ..............................
Rural / Urbain / Canyon / Varié
(Montrer au professeur son
choix)
- Filmer le test de résistance du
pont et l'insérer sur Prezi
Elève responsable : .................... Elève responsable : ....................
VIDEOS PONT AKASHI N°...
Présenter avec des captures
d'images les grandes évolutions
des ponts de la vidéo (disponible
sur Youtube) :
- Nom du pont + localisation
- Problème rencontré
- Solution trouvée
(à renouveler pour chaque ponts)
Elève responsable : ....................
