Projet éducatif

1. Projet éducatif en français
pour la 8e classe
I. Zabotina

2. Question essentielle:
Comment devenir meilleur?
Les questions à discuter:
-Quelle place prend le sport dans votre vie? Pourquoi?
- Comment le sport forme-t-il les valeurs humaines ?
- Pourquoi le sport est nécessaire à chacun?

3. Pour répondre à ces questions vous avez à:
Чтобы ответить на эти сложные вопросы, нам нужно:
- faire les groupes;
- rédiger les plans de travail des goupes;
- trouver l’information nécessaire;
- faire des recherches différentes ;
- faire les devoirs créatifs;
- faire le total;
- présenter les résultats des travaux.

4. La 1e étape – des recherches sociologiques
-Quelle place prend le sport dans votre vie? Pourquoi?
Journalistes
(préparation des
questionnaires)
Editeurs
Sociologues (préparation
(calcul des d’une
résultats) brochure)
Groupes

5. La 2e étape – des recherches d’information
Как «большой спорт» формирует человеческие ценности?
Les Jeux
Oplympiques
Histoire
Histoire
Règles et Les Jeux Epreuves Règles et Les Jeux Programme
symboles antiques symboles contemporains
Préparation
des athlètes Préparation
des sportifs

6. Groupes pour la 2e étape
Chroniqueurs Organisateurs
Idéologues Entraîneurs
Groupes

7. La 3e étape du projet - créatif
Pourquoi les sport est-il nécessaire à chacun?
Concours des dépliants publicitaires
« Les 10 raisons pour faire du sport»
Action sociale - la distribution des affiches dans l'école pour organiser
les discussions sur le blog
? ?
? Groupes
?

8. Grille d’évaluation de la participation aux discussions sur le blog
Le nom et le prénom : …………………………………
1. Implication dans le débat : nombre -Aucune intervention 0
d’interventions - 1 intervention 1
- De 2 à 4 interventions 2
- Plus de 4 interventions 3
2. Pertinence des arguments : - Hors sujet 0
cohérence avec le sujet du débat - Cohérence avec le sujet 2
prise en compte des arguments de l’autre - Cohérence avec le sujet et prise en compte des 5
équipe arguments 7
- Cohérence avec le sujet, prise en compte,
originalité et variété des arguments
3. Correction et richesse de la langue - Langue difficile à comprendre 1
- Langue intelligible malgré un vocabulaire limité et 2
des erreurs élémentaires 3
- Langue globalement correcte et vocabulaire 5
approprié
- Langue riche et proche de l’authenticité
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