Iut la rochelle mars2016
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Formation
partie 2
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Iut la rochelle mars2016
- Christophe BATIER CREATIVITE ET TECHNOLOGIE
- Christophe BATIER
- http://blog.wikimedia.fr/wp-content/uploads/2010/01/wikipedia_size_buildings_fr-FR_1024.png
- https://twitter.com/ArtOfLinkedIn/status/660451150387412993 A university proposal for teaching classes remotely via television, 1935
- https://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity?language=fr
- https://www.youtube.com/watch?v=hmX3XDagn_o
- Le gaucher boiteuxLe gaucher boiteux https://www.youtube.com/watch?v=_RWY8b45QNs
- http://webusage.blogspot.fr/2012/09/le-nombre-de-dunbar-lheure-des-reseaux.html?utm_source=Webusage&utm_medium=Feedburner&utm_campaign=Feed:+ http://www.youtube.com/watch?v=20GisAmqe7c https://en.wikipedia.org/wiki/Dunbar%27s_number 150
- Barcamp Explorcamp http://www.youtube.com/playlist?list=PLD9764AA6100DA00C&feature=plcp Serious Games Mondes immersifs LivinglabLivinglab MOOC Learning CenterLearning Center Fablab Social Learning Classe inversée Webinar
- Notre Histoire 1996-20021996-2002 2002-20072002-2007 2008-2008- Christophe BATIER
- Les missions iCAP (Innovation, Conception, Accompagnement pour la Pédagogie) En réponse à la politique ambitieuse de l’UCBL depuis 2002 autour de l'accompagnement pédagogique et du développement des TICE, le service iCAP a pour objectif l'amélioration de l'enseignement et l'innovation pédagogique avec une technologie d’avant-garde Service général Service central Service commun interuniversitaire CISR (Centre Inter établissement pour les Services Réseau) Concevoir, déployer et maintenir les services, les infrastructures passives et actives des réseaux informatiques et téléphoniques DSI (Direction du Système d’Information) • Définir et proposer une stratégie pour le système d’information • Concevoir, déployer et maintenir le système informatique Christophe BATIER
- Nos compétences Project Management Project Management TechnicalTechnical PedagogicPedagogic Graphic VideoGraphic Video 70 internals projets 10 to 20 externes Java/Flex Flash ASP/Php MS SQL MySQL 3DSmax Photoshop Illustrator 3 Formation de formateur Conseiller pédagogique Evaluation 15 10 4 Christophe BATIER
- • La première version de Spiral à 10 ans 2005 Christophe BATIER
- • Des évolutions de Spiral depuis 10 ans 2008 Christophe BATIER
- • Les évolutions de Spiral 2010
- Mobilité… Christophe BATIER
- Version HTML 5 Aout 2012 Christophe BATIER
- Brique Fichiers Formation : 1er UE : Unité d’enseignement Module Site Web de Formation
- Spiral comment ça marche?
- Video stuff Virtual studioVirtual studio podcastpodcast Soon more 16 000 podcasts flv 8221 133773 Mo mpg 2504 57046 Mo avi 2252 54523 Mo wmv 1183 33107 Mo mov 793 17544 Mo
- Usages enseignants
- SuiteSuite Contexte – Les usages de Spiral
- Les liens Elearn² 31 octobre les outils du elearning groupe2 http://www.youtube.com/user/cbatier http://www.netpublic.fr/2012/09/sites-musique-libre/ http://www.youtube.com/watch?v=iJLySi_fIk8 http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2011/03r-lebrun-tice/sticef_2011_lebrun_03r.htm http://guidems.labovte.ep.profweb.qc.ca/ http://outilstice.com/2012/11/les-15-meilleurs-outils-en-ligne-pour-lenseignant/ Top 100 Tools for Learning 2014 http://fr.slideshare.net/janehart/top-100-tools-for-learning-2014 http://www.blogdumoderat / Tous les ans, Gartner identifie et catégorise les technologies émergentes Compétences du XXIe siècle http://www.paristechreview.com/2015/02/10/education utm_content=buffer239c1&utm_medium=social&utm_ e=twitter.com&utm_campaign=buffer
- http://twitter.com/batier Me suivre sur : http://bit.ly/batier http://www.facebook.com/batier http://www.slideshare.net/batier Mes présentations: http://www.youtube.com/cbatier Mes vidéos :
- Licence Creative Commons: Paternité- Pas d'Utilisation Commerciale –Partage des Conditions Initiales à l'Identique Vous êtes libres: de reproduire, distribuer et communiquer cette création au public, de modifier cette création Selon les conditions suivantes: •Paternité. Vous devez citer le nom de l'auteur original de la manière indiquée par l'auteur de l'œuvre ou le titulaire des droits qui vous confère cette autorisation (mais pas d'une manière qui suggérerait qu'ils vous soutiennent ou approuvent votre utilisation de l‘oeuvre). •Pas d'Utilisation Commerciale. Vous n'avez pas le droit d'utiliser cette création à des fins commerciales. •Partage des Conditions Initiales à l'Identique. Si vous modifiez, transformez ou adaptez cette création, vous n'avez le droit de distribuer la création qui en résulte que sous un contrat identique à celui-ci. A chaque réutilisation ou distribution de cette création, vous devez faire apparaître clairement au public les conditions contractuelles de sa mise à disposition. La meilleure manière de les indiquer est un lien vers cette page web. Chacune de ces conditions peut être levée si vous obtenez l'autorisation du titulaire des droits sur cette œuvre. Rien dans ce contrat ne diminue ou ne restreint le droit moral de l'auteur ou des auteurs. Ce qui précède n'affecte en rien vos droits en tant qu'utilisateur (exceptions au droit d'auteur: copies réservées à l'usage privé du copiste, courtes citations, parodie...) Ceci est le Résumé Explicatif du Code Juridique Cette présentation est distribuée sous licence Creative Commons
Notes de l'éditeur
- Un promeneur marchant à la nuit tombée aperçoit un homme courbé sous un lampadaire. Il s’approcha et lui demanda : Bonsoir, avez-vous perdu quelque chose ? Oui, j’ai perdu mes clefs ; lui répondit l’homme sous le lampadaire. Le promeneur, serviable, commence alors à chercher. Après quelque temps, il interroge à nouveau. Etes-vous certain d’avoir perdu vos clefs à cet endroit ? Non, répond l’homme, mais au moins ici il y a de la lumière ! Cette propension à ne regarder que « là où c'est éclairé », à ne chercher que « là où c’est simple » est désignée sous l’acronyme de « syndrome du lampadaire ». Il reflète un attachement naturel de l’homme à prioriser la facilité, sa faiblesse à se cantonner aux éléments supposés acquis et son inclination maladive pour ses zones de confort. Le syndrome du lampadaire décrit la quête de simplicité mêlée à une insuffisance de pensée, qui nous poussent inconsciemment à nous autocensurer sur tout ce qui surpasse l’état actuel de notre vue et/ou de nos savoirs.
- http://blog.wikimedia.fr/wp-content/uploads/2010/01/wikipedia_size_buildings_fr-FR_1024.png
- Michel Serres - Le gaucher boiteux https://www.youtube.com/watch?v=_RWY8b45QNs
- Pour ouvrir et eclairer cet exposé, je vais commencer par parler un peu de notre histoire. Chaque expérience a aidé la suivante. NTE : pionnier du web. PRACTICE :une impulsion. une organisation et un pilotage. iCAP : un service pour l’enseignement, l’innovation l’accompagnement et la démarche qualité.
- 3 personne iCAP : un service pour l’enseignement, l’innovation l’accompagnement et la démarche qualité.
- ’’’’’’’’’’’’’’’’’ Cette politique repose sur la volonté de regrouper, de centraliser et de fédérer toutes les actions et tous les moyens en relation avec les TICE pour éviter l’éparpillement des réalisations, mais également en donnant des moyens techniques et humains en relation avec les enjeux. L’accompagnement des enseignants au changement est une clef de voûte de cette politique qui s’est développé dans le cadre de la création du service PRACTICE (Production, Réalisation, Assistance et Conseil pour les Technologies de l’Information et de la Communication) et du SUP (Service Universitaire de Pédagogie). Le développement concomitant des infrastructures réseaux et informatiques à l’UCBL (Centre Inter établissement pour les Services réseaux et Centre de Ressources Informatiques) en relation avec la mise en place des Universités Numériques en Région et des Environnements Numériques de Travail a créé un environnement extrêmement favorable au succès de la politique TICE mise en place par l’UCBL. ‘’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’
- 3 personne iCAP : un service pour l’enseignement, l’innovation l’accompagnement et la démarche qualité.
- http://philippe-watrelot.blogspot.fr/2015/11/twitter-et-lesenseignants-du-gazouillis.html https://www.youtube.com/channel/UCv6e1T9l9qutpl9ZycqYldw