Projet de recherche qui porte sur le travail collaboratif des étudiants en utilisant Wikipédia.

1. Marc Foglia, Wikipédia, Média de la Connaissance démocratique? Fabio Suarez
Automne 2012
Étudiant de maîtrise en
Université Laval.
technologie éducative

2. Sujets à traiter
• Objectifs
• Pourquoi Wikipédia
• Procédure
• Évaluation
• L’article
• Les interventions
• Les réactions aux interventions
• Les sondages
• Le travail de réflexion
• Calendrier des activités
http://www.dvd-ppt-slideshow.com/images/ppt-
background/background-4.jpg

3. Objectifs
• Connaître le fonctionnement de Wikipédia
• Découvrir une nouvelle façon d’apprentissage
• Briser les modèles traditionnels d’enseignement
• Développer de nouvelles compétences dans l’analyse et le
traitement de l’information

4. Pourquoi Wikipédia
• Wiki public 100%
• Une grande communauté qui soutient les contributeurs
• Connaître des gens intéressants qui partagent nos mêmes inquiétudes
• Élargir nos connaissances sur un sujet spécifique
• Disposer d’un réseau de personnes prêt à aider l’étudiant tout le temps
• Acquérir de nouvelles compétences de l’information
• Améliorer notre style d’écriture
• Démarquer notre CV

5. La procédure
Sujet: L’exploration pédagogique d’un outil web 2.0
Nombre de personnes par groupe : quatre
Consigne: Réalisation d’un article par groupes en utilisant Wikipédia
Tâches à faire :
•Remplissage demande de consentement
•Recherche sur le fonctionnement de Wikipédia (voir le Bac à sable)
•Donner des valeurs aux interventions expliquées par le chercheur
•Création d’un compte sur Wikipédia et du site personnel
•Division des tâches pour la réalisation de l’article
•Création du site de l’article - mise en ligne de l’information
•Faire des interventions sur le travail de chaque membre du groupe
•Réaction à l’article selon les interventions de chaque
membre du groupe
•Faire des interventions sur les articles des autres groupes
•Réaction à l’article selon les interventions des autres
groupes
•Réaction à l’article selon les interventions de la
communauté Wikipédia

6. La procédure

7. Évaluation
Le pourcentage qu’aura ce projet sera de 25% de la note finale du cours.
Ce projet sera divisé dans trois parties :
1. Réalisation de l’article 45
1.1. recherche, rédaction et mise en ligne 15
1.2 intervention aux travaux des autres étudiants du groupe 15
et des autres groupes
1.3 réaction à ces interventions 15
2. Remplissage des sondages 10 par sondage 25
3. Travail de réflexion (3 pages) 30

8. L’article
Créer la page de l’article (assurer que l’article n’existe pas).
Diviser l’article par parties et diviser ces tâches entre les personnes du groupe
L’article doit avoir minimum :
•Entre 10 et 15 lignes par personne (entre 40 et 60 lignes par groupe)
•Une ou deux sources par personne (entre trois et six sources par groupe)
Au début, l’article ne demande pas un travail très profond de recherche.
Son amélioration viendra avec les contributions des étudiants du même groupe,
des autres groupes et de la communauté Wikipédia.

9. Les interventions
Elles seront faites :
1. Dans le site Wikipédia de l’article à deux niveaux :
• Dans la page de discussion de l’article où la personne explique son intervention
pourquoi.
• Dans la page de l’article en faisant directement le changement
2. Dans le journal
Voir modèles
Exemple d’un modèle des interventions faites aux membres du groupe
Exemple d’un modèle des interventions aux articles des autres groupes
3. Critères des interventions :
• Le point de vue neutre
• La communication impersonnelle
• L’information claire
• La précision dans l’information
• La compréhension de l’information
• La profondeur de la recherche
• Côté technique : syntaxe de l’article
Voir plus d’info sur les critères :
Wikipédia: Style encyclopédique
la syntaxe de l’article :

10. Les réactions aux interventions
À deux niveaux:
1. Le contenu
• Remodifier un contenu
• Demander une explication
• Enrichir l’article
• Un nouvel article
• Etc.
2. La réaction émotive
• Acceptation
• Frustration
• Engagement
• Etc.
Voir modèle
Exemple des réactions aux interventions faites par les étudiants

11. Les sondages
Trois sondages dans ce qui concerne :
1. Les réactions aux interventions des étudiants du même groupe.
2. Les réactions aux interventions des autres groupes.
3. Les réactions aux interventions de la communauté Wikipédia.
Chaque sondage sera rempli en ligne en utilisant l’application
« Surveymonkey »

12. Le travail de réflexion
Dans trois pages, l’étudiant devra faire une synthèse sur son expérience
au long de la session en faisant des interventions.
Les trois aspects à développer dans ce travail sont :
• L’analyse des interventions faites aux a étudiants du groupe
• L’analyse des interventions faites aux étudiants des autres groupes.
• Le niveau de qualité atteint de l’article écrit par le groupe
L’étudiant pourra se servir du journal travaillé au long la session afin de rappeler
ce qu’il a fait dans son article et les articles des autres groupes ainsi que comparer
l’évolution que l’article a eue en utilisant l’outil de Wikipédia qui permet de faire
cette action.

13. Calendrier des activités

14. Calendrier des activités