metier et formation DEV

1. M01: Métier et formation
Résumé du cours
Filière: TDI
Formateur: ZAKARIA KADDARI (CFMNTIOE OUJDA)

2. Description du métier de développeur
informatique
Un développeur informatique analyse les besoins des
entreprises et crée des programmes sur mesure, ou
améliore ceux qui existent. Une fois le logiciel créé, il le
teste, en réalise la documentation technique, s'occupe du
suivi et de la formation utilisateur. Il travaille dans les ESN
(entreprises de services du numérique) qui regroupent les
éditeurs de logiciels et les sociétés de conseil.

3. Volets d’interventions d’un développeur
informatique
 Analyse d’une situation d’entreprise
 Conception de projet
 Modélisation
 Programmation
 Expression écrite
 Expression orale
 Veille technologique
 Formation des utilisateurs
 Rédaction de documentation technique
 Recherche de solutions

4. Comportements demandés par un
développeur informatique
Exercice : Ordonnez ces différents comportements, du plus important au moins important, par rapport au ressenti que vous
avez du métier
 Communication
 Ouverture d’esprit
 Autonomie
 Curiosité d’esprit
 Ecoute
 Capacité à travailler en groupe
 Disponibilité
 Ambition
 Adaptabilité
 Capacité à évoluer
 Management d’équipe
 Savoir respecter des normes
 Mobilité

5. Les buts de la formation TDI
Rendre la personne efficace dans l’exercice de son profession
 Lui permettre d’effectuer correctement et avec une performance acceptable, au niveau du seuil
d’entrée sur le marché du travail, les tâches et les activités inhérentes au travail de développeur
informatique
 Lui permettre d’évoluer convenablement dans le cadre du travail en favorisant l’acquisition des
habiletés intellectuelles qui rendent possibles des choix judicieux au moment de l’exécution des
tâches
 Le développement des capacités d’analyse et de résolution de problèmes reliés à l’exécution des
tâches
 Le renforcement des habitudes de précision et de rapidité dans l’exécution des tâches reliées au
travail de développeur informatique
 Le développement du souci de communiquer efficacement avec ses supérieurs et collègues, en
faisant un bon usage du français et de l’anglais à titre de langue seconde
 Le développement des attitudes d’éthique professionnelle et le sens des responsabilités
 L’habitude d’une préoccupation constante au regard de la santé et de la sécurité au travail.

6. Les buts de la formation TDI
Assurer l’intégration à la vie professionnelle
 Faire connaître les droits et responsabilités comme travailleuse
et travailleur
 Faire connaître le marché du travail, en général, et le contexte
du métier en particulier
 Lui permettre de se familiariser avec le métier en l’intégrant à
un milieu de travail.

7. Les buts de la formation TDI
Favoriser l'évolution et l’approfondissement des savoirs professionnels
 Permettre de développer son initiative, sa créativité, son
autonomie, le goût de la réussite et le sens des responsabilités
 Permettre de développer le souci de la qualité dans l’exécution
de ses tâches
 Permettre de comprendre des concepts reliés aux techniques et
aux outils de travail en constante évolution
 Permettre d’acquérir des méthodes de travail efficace.

8. DESCRIPTION GENERALE DE L’APPROCHE PAR
COMPETENCE
L'approche par compétences est une méthode d'élaboration et de mise en
œuvre des programmes de formation. L’APC en formation professionnelle
vise à harmoniser le mieux possible le dispositif de formation, le marché du
travail et les besoins en main-d'œuvre qualifiée de façon à faciliter le
développement socio-économique du pays.
Elle consiste, essentiellement, à analyser avec rigueur les situations de travail
dans lesquelles seront appelés à travailler les lauréats. Elle permet de
déterminer les compétences requises pour accomplir adéquatement les
tâches et assumer les responsabilités qui en découlent.
Cette analyse conduit à identifier les compétences requises par les
travailleurs qui sont à l’oeuvre

9. Liste des modules 1er année TDI
EGTS2. Communication écrite et orale
EGTS3. Anglais technique
Module 1.Métier et formation
Module 2.L’entreprise et son environnement, gestion de temps, production
de documents
Module 3.L'essentiel en technologies de l'information
Module 4.Bureautique
Module 5.Programmation structurée
Module 6.Programmation événementielle et Orientée Objet
Module 7.Analyse et conception orientée objet

10. Liste des modules 2éme année TDI
EGTS2. Communication écrite et orale
EGTS3. Anglais technique
Module 8.Bases de données
Module 9.Développement d'application client/serveur
Module 10. Développement web côté client
Module 11. Développement web côté serveur
Module 12. Développement d'applications mobiles
Module 13. Projet de fin de formation
Module 14 Moyens de recherche d’emploi
Module 15. Stage en entreprise

11. Exercice : Synthèse en groupe sur le métier
But : Exposer sa perception du métier, écouter celle des
autres, prendre des notes et discuter sur ce sujet.
Chaque groupe constitué rapporte, devant l’ensemble des
stagiaires son travail sur la perception du métier de
développeur informatique.

12. Perspectives d’emploi et possibilités
d’avancement
Pour chaque métier, les perspectives d’emploi dépendent toujours de plusieurs facteurs dont:
 Le contexte économique
 Le contexte social
 Le contexte régional
Exercice: Les emplois
Sélectionnez 10 offres d’emplois caractéristiques de votre métier à partir des sites d’offres d’emploi sur
Internet et des sites d’entreprises et d’administration de votre région.
Concluez par une synthèse portant sur les années d’expérience, le niveau requis, les déplacements
possibles, le niveau de rémunération, le type d’emploi (sur place ou en chez les clients), la nature du
service informatique (sociétés de services ou service informatique d’entreprise), les compétences
techniques demandées, les savoirs être exigés, …

13. Perspectives d’emploi et possibilités
d’avancement
Exercice: L’évolution dans le métier
Recherchez (avec les mêmes sources que l’exercice précédent) une offre
d’emploi qui
correspond à chef de projet ou responsable informatique.
Définissez le trajet de formation et l’expérience professionnelle que vous
devrez acquérir
pour postuler à cet emploi.