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Diplôme Chef de projet Apprentissage  et Formation En Ligne Ou comment innover en formation  avec efficacité et pertinence  en utilisant les TIC
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Quelques chiffres-clefs   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Chefs de projet e-learning  diplômés CAFEL
Ses caractéristiques  Certification  : un diplôme de niveau Mastère 1  Tutorat/ coaching : un spécialiste e-learning dédié à chaque projet individuel des apprenants     Une communauté d’apprentissage soudée  Une approche constructiviste :  les apprenants évoluent dans un  contexte réel dans lequel ils  construisent pas à pas leurs apprentissages et leurs compétences  385 h réparties  entre 7 à 9 mois  Un lieu d’innovation et  de tests : chaque promo relève de nouveaux défis La majorité de la formation est réalisée  en ligne  avec une très grande variété de contextes et d’outils
Nos défis depuis le démarrage  de la formation  INNOVER avec les technologies Etre flexible pour nous adapter  aux contextes des différents projets Fournir un suivi sur-mesure   (selon leurs   besoins de   formation) Favoriser l’interaction  entre les apprenants Developper l’autonomie  des apprenants  Encourager la complémentarité  entre les apprenants  (équipes projets)
Changement  !  Innovation !  Adaptation  !  3 étapes consecutives …
1 ère   étape : apprendre en ligne   Projet Méthodologie Large panel d’outils Réflexion  Action Tutorat Contenus de formation en ligne Communité  d’apprenants  Echanges synchrones & a-synchrones 2 sessions par an  Axes principaux :  - les contenus  (imprimés et en ligne) - le tutorat  Le LMS contient tout (contenus, échanges, productions)   Sessiosn en classe virtuelle très régulières  Un seul parcours
Organisation de la formation   Soutenance  (20%) Faisabilité  (20%) Analyse de  besoins  (20%)  Modélisation parcours (15%) Maquettage  technique (15%) Expérimentation  (30%) Session de  démarrage (2J) Réalisation  pratique (1J) Présentation  fin du projet  Productions  Projet pilote de l’apprenant   + ou Synch Synch Synch Synch Synch Synch Synch Technique Pédagogique  Administratif
2 ième   étape : customisation  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Division de la formation en  5 modules   Entrées tout au long de l’année Approche pédagogique  similaire  Validation possible des certificats dans le diplôme
Individualisation des parcours  ,[object Object],[object Object],[object Object]
Importante granularisation des contenus   Pour différents parcours  A différents moments Pour différents niveaux d’approfondissement
3 ième  étape  : l’apprentissage social
2 nouveaux objectifs ajoutés à la formation  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Résultats attendus  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Organiser peu à peu leurs apprentissages, utiliser les outils du 2.0, construire leurs parcours et leur identité numérique … …  Environnement  Personnel d’Apprentissage  Alexandre   /  Guillaume  /  Magali    /  Sylvie  
 
Etre relié aux autres, apprendre de façon non formelle et bâtir leur réputation au sein de la communauté des professionnels… …  Environnement communautaire d’apprentissage   CLE CAFEL 19 v1    /  CLE CAFEL 19 v2
LMS cafel.fr Site miroir Cafel  Publication des travaux collectifs  Contenus  site web institutionnel  Tutorat individuel  Acquérir des connaissances, des savoirs-faire et de compétences  Les valider  Tutorat de la session CAFEL  Apprendre ensemble Produire ensemble Nous organiser  Mutualiser  PLE mes apprentissages mon parcours professionnel  ma veille  mon affichage sur  le web  …  Communauté professionnelle des diplômés  CAFEL  partage d’expertise collaboration  parrainage  Tutorat individuel  Session CAFEL   Diplômés CAFEL PLE
2012 9 mois pour célébrer les 10 ans du CAFEL   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ouvert …   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Solidaire …   ,[object Object],[object Object]
Partenaire…   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Si vous avez des questions ou des remarques …   … il est temps  de les entendre  !
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  • 1. Diplôme Chef de projet Apprentissage et Formation En Ligne Ou comment innover en formation avec efficacité et pertinence en utilisant les TIC
  • 2.
  • 3.
  • 4. Chefs de projet e-learning diplômés CAFEL
  • 5. Ses caractéristiques Certification : un diplôme de niveau Mastère 1 Tutorat/ coaching : un spécialiste e-learning dédié à chaque projet individuel des apprenants Une communauté d’apprentissage soudée Une approche constructiviste : les apprenants évoluent dans un contexte réel dans lequel ils construisent pas à pas leurs apprentissages et leurs compétences 385 h réparties entre 7 à 9 mois Un lieu d’innovation et de tests : chaque promo relève de nouveaux défis La majorité de la formation est réalisée en ligne avec une très grande variété de contextes et d’outils
  • 6. Nos défis depuis le démarrage de la formation INNOVER avec les technologies Etre flexible pour nous adapter aux contextes des différents projets Fournir un suivi sur-mesure (selon leurs besoins de formation) Favoriser l’interaction entre les apprenants Developper l’autonomie des apprenants Encourager la complémentarité entre les apprenants (équipes projets)
  • 7. Changement ! Innovation ! Adaptation ! 3 étapes consecutives …
  • 8. 1 ère étape : apprendre en ligne Projet Méthodologie Large panel d’outils Réflexion Action Tutorat Contenus de formation en ligne Communité d’apprenants Echanges synchrones & a-synchrones 2 sessions par an Axes principaux : - les contenus (imprimés et en ligne) - le tutorat Le LMS contient tout (contenus, échanges, productions) Sessiosn en classe virtuelle très régulières Un seul parcours
  • 9. Organisation de la formation Soutenance (20%) Faisabilité (20%) Analyse de besoins (20%) Modélisation parcours (15%) Maquettage technique (15%) Expérimentation (30%) Session de démarrage (2J) Réalisation pratique (1J) Présentation fin du projet Productions Projet pilote de l’apprenant + ou Synch Synch Synch Synch Synch Synch Synch Technique Pédagogique Administratif
  • 10.
  • 11. Division de la formation en 5 modules Entrées tout au long de l’année Approche pédagogique similaire Validation possible des certificats dans le diplôme
  • 12.
  • 13. Importante granularisation des contenus Pour différents parcours A différents moments Pour différents niveaux d’approfondissement
  • 14. 3 ième étape : l’apprentissage social
  • 15.
  • 16.
  • 17. Organiser peu à peu leurs apprentissages, utiliser les outils du 2.0, construire leurs parcours et leur identité numérique … … Environnement Personnel d’Apprentissage Alexandre   / Guillaume  / Magali   / Sylvie  
  • 18.  
  • 19. Etre relié aux autres, apprendre de façon non formelle et bâtir leur réputation au sein de la communauté des professionnels… … Environnement communautaire d’apprentissage CLE CAFEL 19 v1 / CLE CAFEL 19 v2
  • 20. LMS cafel.fr Site miroir Cafel Publication des travaux collectifs Contenus site web institutionnel Tutorat individuel Acquérir des connaissances, des savoirs-faire et de compétences Les valider Tutorat de la session CAFEL Apprendre ensemble Produire ensemble Nous organiser Mutualiser PLE mes apprentissages mon parcours professionnel ma veille mon affichage sur le web … Communauté professionnelle des diplômés CAFEL partage d’expertise collaboration parrainage Tutorat individuel Session CAFEL Diplômés CAFEL PLE
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25. Si vous avez des questions ou des remarques … … il est temps de les entendre !
  • 26.

Notes de l'éditeur

  1. YOU TUBE / COURTE EN ANGLAIS / http://www.youtube.com/watch?v=sIFYPQjYhv8 PUIS PLUS EXPLICATIVE EN fr / http://www.youtube.com/watch?v=nJ894_fX0V0
  2. Pour évoluer moi-même dans le monde du e-learning, j’ai mis en place un Personnal Learning Environment pour plusieurs raisons. J’utilise donc un site internet, avec un blog, mon profil, mon CV et ma veille afin de favoriser aussi mon identité numérique.
  3. Mon PLE s’insère dans un Community Learning Environment. Celui-ci, un peu à la manière d’un PLE, doit regrouper quelques éléments importants.