Exercice d'écoute avec corrigé

1. Compréhension orale. Niveau 4. Compétences B2/C1. Éd. Clé International
Dossier 4. Document 4 (page 66)
COMPRÉHENSION DE L’ORAL. Après avoir écouté deux fois le document
sonore, répondez aux questions.
Le « speed dating »
1. Quelle image de séducteur les Français ont-ils d’eux-mêmes ?
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2. Dans quel autre domaine les Français se méprennent-ils sur leurs compétences ?
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3. À quoi le « speed dating » peut-il être comparé dans l’expérience française ?
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4. Qu’y a-t-il de commun entre le « speed dating » et le Club Méditerranée ?
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5. À quel moment se pratique le « speed dating » ?
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6. Pourquoi dans le « speed dating » les jeunes filles se sentent-elles redevables vis-
à-vis des garçons ?
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7. La chroniqueuse pense que le « speed dating » est techniquement performant.
Vrai Faux . Justifiez votre réponse.
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8. Quel est, dans la plupart des cas, le résultat de ce type de rencontre ?
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9. Pourquoi, même en cas d’échec, cette expérience peut-elle être perçue comme
bénéfique par les participants ?
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10. Comment certains justifient-ils leur échec ?
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11. Quelles sont les qualités essentielles pour retenir l’attention d’une fille dans un
« speed dating » ?
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12. La chroniqueuse est totalement contre le « speed dating ».
Vrai Faux . Justifiez votre réponse.
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13. À quels autres moyens certains ont-ils recours pour rencontrer l’âme sœur ?
Donnez au moins 3 propositions.
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14. Quel est le ton de la chroniqueuse ?
□ critique □ enthousiaste □ dubitatif

2. Compréhension orale. Niveau 4. Compétences B2/C1. Éd. Clé International
Dossier 4. Document 4 (page 66)
CORRIGÉ. Le « speed dating »
1. Quelle image de séducteur les Français ont-ils d’eux-mêmes ? Un mélange de
laisser-aller et de savoir faire ; physiques et instinctifs comme les Italiens
(côté latin-lover), mais avec une rigueur mentale (côté stratège du
libertin) ; sexy, pratiquement irrésistibles, au-dessus de la moyenne.
2. Dans quel autre domaine les Français se méprennent-ils sur leurs
compétences ? Sur leur modèle de société.
3. À quoi le « speed dating » peut-il être comparé dans l’expérience française ? Il
ressemble comme deux gouttes d’eau aux antiques thés dansants de
l’après-guerre.
4. Qu’y a-t-il de commun entre le « speed dating » et le Club Méditerranée ? La
tombola, le chronométrage, l’animation de groupe et les gentils
organisateurs.
5. À quel moment se pratique le « speed dating » ? En fin de journée, entre la
sortie des bureaux et le JT de vingt heures. Toujours « after work ».
6. Pourquoi dans le « speed dating » les jeunes filles se sentent-elles redevables
vis-à-vis des garçons ? Comme elles ne payent pas, elles ont l’impression de
devoir quelque chose aux garçons qui, eux, payent 15€.
7. La chroniqueuse pense que le « speed dating » est techniquement performant.
Faux. « Vous faites 6 à 10 rencontres en deux heures et vous avez les
résultats dans votre boîte aux lettres Internet sous quarante-huit heures,
ce qui n’est pas vraiment rapide ».
8. Quel est, dans la plupart des cas, le résultat de ce type de rencontre ? 99%, un
fiasco complet.
9. Pourquoi, même en cas d’échec, cette expérience peut-elle être perçue comme
bénéfique par les participants ? Ils pensent qu’ils apprennent à être à l’aise
avec les gens et que ça va leur servir dans leur travail.
10.Comment certains justifient-ils leur échec ? Ils pensent qu’ils n’étaient pas
au niveau.
11.Quelles sont les qualités essentielles pour retenir l’attention d’une fille dans un
« speed dating » ? Il suffit d’avoir le bon look et un minimum de savoir-
faire, ce que propose le « love coaching ».
12.La chroniqueuse est totalement contre le « speed dating ». Faux. Elle pense
que ça peut être utile pour quelques uns, par ex., pour celui qui vient de se
faire plaquer par sa petite amie.
13.À quels autres moyens certains ont-ils recours pour rencontrer l’âme sœur ?
Donnez au moins 3 propositions. Les annonces matrimoniales, les rallyes du
16ème
.arrondissement, les petites annonces de Libé, les blogs érotiques
d’Internet et les thérapies de groupe.
14.Quel est le ton de la chroniqueuse ?
a. critique b. enthousiaste c. dubitatif