Planning de travail hebdomadaire pour mes élèves

1. GROUPES 301-309. Planning (semaine du 4 au 10 mai).
1. ÉDITO B1. Page 146. Document G “Bien-être des citoyens en ville”.
 Écoutes et activité de compréhension orale (compléter les blancs)
2. ÉDITO B1. Page 147. Grammaire: L’interrogation
 Ex. 1 d’échauffement (simplemente lire pour réfléchir).
 Tableau explicatif + réviser le document powerpoint posté sur le blog.
 Ex. 2-3-4
 PUIS, Cahier, ex. 2-3-4 (pages 86-87)
3. OPTIONNEL. Page 148. Document H “Illuminer la ville”
Après les visionnages de la vidéo, répondre aux questions 2 à 8 de compréhension.
4. MÉDIATION ÉCRITE. Video mapping . Activité de la copie (60-80 mots environ)
5. Grammaire progressive: Ex. 7 et 11 des pages 95-96. (RÉVISION DISCOURS
RAPPORTÉ).
6. ÉDITO B1. Page 148. Document I “JR fait entrer le Street art en musée”
 Écoutes et répondre aux questions 2 à 7 de compréhension..
7. ÉDITO B1. Page 149. Document J “Street art à Paris, suivez le guide”
Lecture du texte et questions 2 à 9 de compréhension.
OU faire la compréhension écrite “Du Street art à Paris” que je vous ai préparée (copie).
8. Page 151. Vocabulaire “Le bien-être en ville, l’art urbain”
Pour vous aider, vous avez sur le blog un document audio (prononciation des mots et
commentaires) et un padlet décrivant ou définissant certains mots.
 Lire les différentes rubriques et écouter/regarder les documents complémentaires.
 OPTIONNEL. PRODUCTION ORALE. Exercice 3: vous pouvez préparer un schéma
pour vous guider et je vous invite à réutiliser, si possible, du vocabulaire de cette page.
 Exercice 5.
 PUIS, Cahier, ex. 2-3 (page 89)