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Compétences 2.1
Le document traite des compétences nécessaires pour la génération millénaire afin de faire face aux défis du 21ème siècle, en mettant l'accent sur l'importance des savoirs numériques, linguistiques et professionnels. Il souligne que cette génération apprend et travaille différemment, en se basant sur des approches informelles et décentralisées. Enfin, il recommande une formation professionnelle valorisée pour améliorer la compétitivité sur les marchés globaux.
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- 2. Su m mar y Fu t u r e Com p et en ces A r ep or t f r om a N or d i c T h i n k T an k on t h e Com p et en ces of t h e Fu t u r e A r n e Car l sen , D en m ar k Leen a J ok i n en , Fi n l an d K r i st ín Á st gei r sd ót t i r , I cel an d H ar r y Bj er k en g, N or w ay I n geger d Gr een , Sw ed en NTT_summary_ny.indd 1 09-04-24 14.02.10
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- 4. Quels savoirs ? Quellesconnaissances? Quels savoir-faire? Quelles aptitudes? Pour qui? comment ?
- 5. Pour qui? Pour la « génération millénium »née en pleine ère digitale, les enfants du Web 2.0! Pour qui? Pourquoi? Pour faire face à la complexité problèmes du 21ème siècle!
- 6. … Pourquoi ? pour cette raison parmi tant d’autres: www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/.../@publ/.../wcms_171571.pdf
- 7. Comment? des mots, toujours des mots.....
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- 9. 1 les savoirs fondamentaux… quel’on garde toute la vie… une formation professionnelle valorisée - ou sans cesse… dévalorisée
- 10. Les compétences ces savoirs digitales fondamentaux… que l’on garde toute la vie… une formation Les compétences professionnelle…r linguistiques emise en question tous les jours
- 11. Les compétences digitalescomme valeur ajoutée? … «Au 21ème siècle les métiers à forte valeur ajoutée du capital immatériel doivent savoir intégrer les outils, les langues, et les processus de l’ère digitale. » Rapport de la Commission Européenne, 13. 10. 2008 La compétence digitale facilitera le travail décentralisé et la mobilité, La productivité et créativité individuelle et collective, la connectivité communautaire et l’innovation, la communication et l’interaction au niveau glocal .
- 12. Et les connaissanceslinguistiques dans ce contexte glocal? Agir local et penser global permet de naviguer sur les vagues de la compétitivité savoir la européenne et globale. communiquer 70% des PME françaises devraient développer leur marchés extérieurs, explorer les possibilités de travailler en clusters transfrontaliers. Une formation pro Pour 40% des jeunesen évolution connaissances linguistiques actifs, les seraient une vraie valeur ajoutée, pour eux-mêmes et pour leur permanente entreprise.
- 13. La génération milléniumtravaillera autrement. Du reste, elle pense et agit déjà autrement. La génération millénium apprend aussi autrement, en dehors des structures dépassées, d’une manière informelle, décentralisée, mobile.
- 15. Su m mar y / Fu t u r e Com p et en ces A r ep or t f r om a N or d i c T h i n k T an k on t h e Com p et en ces of t h e Fu t u r e http://innovation.itu.int/ A r n e Car l sen , D en m ar k L een a J ok i n en , Fi n l an d K r i st ín Á st gei r sd ót t i r , I cel an d H ar r y Bj er k en g, N or w ay I n geger d Gr een , Sw ed en NTT_summary_ny.indd 1 09-04-24 14.02.10
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