Le document présente les initiatives du CNED pour utiliser les living labs dans l'innovation pédagogique, notamment à travers l'apprentissage enrichi visant à intégrer les technologies dans l'éducation. Il décrit les caractéristiques des formations offertes, les chiffres d'inscription, et insiste sur la nécessité d'adapter les contenus d'apprentissage aux divers contextes des utilisateurs. En outre, il évoque le concept d'apprentissage immersif et les nouveaux métiers à identifier et former en lien avec la culture numérique.

1. Inventer les dispositifs de formation de demain grâce aux living labs : l’exemple du living lab sur l’apprentissage enrichi piloté par le Cned Sébastien Brunet, Direction Innovation du Cned, Responsable du living lab Orléans, 15 novembre 2011

2. Sébastien Brunet – Cned – Direction Innovation # Répartition des inscriptions # Enseignement primaire : 9 000 Collège : 30 000 Lycée : 47 000 BTS : 15 000 LMD et autres formations du supérieur : 13 000 Concours enseignants : 14 000 Concours de la fonction publique (hors enseignants) : 14 000 Études comptables et financières : 25 000 Autres formations professionnelles : 15 000 Formations libres tous secteurs : 11 000 Produits d'autoformation : 4 000 Formations spécifiques : 5 000 # Effectif au service du Cned # plusieurs milliers de professionnels (enseignants et non-enseignants) # Activité « 300 formations - 3 000 modules Plus d'1 million de contacts au centre de relation client Plus de 6 millions de visiteurs sur cned.fr # Public Cned # 202 000 inscrits par an 2/3 d'adultes 50% en formation supérieure 13% hors métropole Chiffres 2010

3. Sébastien Brunet – Cned – Direction Innovation

4. Sébastien Brunet – Cned – Direction Innovation Etre comme des crapauds fous… Les crapauds vivent dans une zone, et se reproduisent dans une autre zone. Au moment de l’accouplement, tous les crapauds vont dans une direction donnée et trouvent les zones de reproduction. Mais quelques crapauds, dit fous, vont dans une autre direction. Ils ont alors peu de chances de trouver les conditions nécessaires à la reproduction. Et puis l’homme construit une autoroute entre l’endroit où les crapauds vivent et celui où ils se reproduisent. Alors tous les crapauds normaux meurent écrasés. Et l’avenir de la race dépend des crapauds fous. (Pierre de la Coste)

5. Sébastien Brunet – Cned – Direction Innovation Apprentissage enrichi ? Les technologies (TIC) doivent servir à enrichir l'éducation dans le système formel comme informel et aider les individus à relever les défis de l'apprentissage tout au long de la vie : envie, plaisir, contextualisation, individualisation, instantanéité, proximité et humanité. Cet enrichissement par les technologies doit se traduire par des contenus, des méthodes, des supports eux-mêmes enrichis, en prise directe avec les utilisateurs et leurs contextes d’apprentissages multiples et changeants : crowdsourcing, itinérance, relation homme/machine, transmedia, intégration du virtuel dans le réel, mais aussi ubiquité, curation, serendipité (…).

6. Sébastien Brunet – Cned – Direction Innovation living lab ?

7. Sébastien Brunet – Cned – Direction Innovation Le processus d’innovation

8. Sébastien Brunet – Cned – Direction Innovation

9. Sébastien Brunet – Cned – Direction Innovation # pervasive learning # Hippo’camp est issu de la contraction de 2 termes : « L’hippocampe », structure du cerveau de l’homme, qui joue un rôle central dans la mémoire et la navigation spatiale, et « barcamp » qui est une rencontre, une « anti-conférence » ouverte sur le principe pas de spectateurs, tous participants. © Tous droits réservés, Stéphane Juguet, société W2TI

10. Sébastien Brunet – Cned – Direction Innovation © Tous droits réservés, Stéphane Juguet, société W2TI

11. Sébastien Brunet – Cned – Direction Innovation # établi numérique # Conçu comme un meuble mobile interactif pour des usages multiples et enrichi de fonctionnalités propres au numérique, l’Etabli Numérique est à la fois un outil pédagogique et de création et une plateforme de contenus adaptés à un jeune public (3/6 ans). Il s’adresse principalement aux établissements scolaires maternelles. © Tous droits réservés, Stéphane Juguet, société W2TI

12. Sébastien Brunet – Cned – Direction Innovation # formation au geste professionnel en situation immersive chez les tailleurs de pierre # Soumis à A.O. CONTINT QUASIMODO 2.0

13. Sébastien Brunet – Cned – Direction Innovation Réflexions actuelles… Nouveaux métiers : les identifier, y former Open data, big data Culture numérique

14. Sébastien Brunet – Cned – Direction Innovation Living lab sur l’apprentissage enrichi www.augmentedlearning.fr Twitter : AL_LivingLab Twitter sur l’innovation : sbrunet86

15. Pour les nuages de mots : Wordle Théorie des crapauds fous par Pierre de la Coste : http://hyperrepublique.blogs.com/public/2008/06/la-thorie-du-cr.html Sur les processus d’innovation : http://www.ecdys.com/nos-offres/aeronautique-espace-et-defense/notre-offre/developper-linnovation/ http://www.internetactu.net/2009/06/26/les-innovations-ouvertes-sont-elles-compatibles-avec-les-systemes-dinformation/ http://www.acteam-pro.com/accompagnement-rh/le-r%C3%A9seau-de-l-innovation/ Schéma innovation/utilisateur : http://www.lehub-agence.com/actualites/innovation-ouverte-les-living-labs-francais-se-mettent-en-reseau Sources utilisées :