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Christophe Batier           -
    Université Lyon1        -
Toulouse le 10 Avril 2013   -




  Accompagnement des enseignants à la construction
   d'un projet pédagogique de formation numérique
Mobilité…
Les missions du service service Icap
    Accompagner les enseignants pour
    améliorer l’apprentissage des étudiants

            Proposer des outils, des services, et des
            méthodes, développer des ressources et
            des compétences.



                       S’appuyer sur ses capacités
                       d’innovation et de valorisation.
Quelques barrières à franchir
Nos différentes actions Formations



                                               Flash


                                         Court terme
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                                     Démarche Projet
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Objectifs du plan de formation
                      Accompagnement
                           vers une mutation

                       • Evolution au rythme du
                       développement des outils

                       • Nouvelles pratiques
                       pédagogiques

                       • Nouvelles compétences

                       • De la bureautique au
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 L’offre

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   d’année universitaire dans le cadre de l’accueil organisé par iCAP.

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Lyon 1 – ICAP & Louvain-la-Neuve - IPM
Alignement pédagogique
                      Situation,
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    Objectifs                         Stratégies
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Pourquoi cette formation en ligne ?

• Volonté de développer les formations en ligne
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            http://www.dailymotion.com/playlist/x1ltbe_Batier_causeries-spiral/1#videoId=x8a1ka
Diplôme interuniversitaire

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Pour en savoir plus
Christophe Batier
batier@univ-lyon1.fr

         04 72 43 16 44


Céline Douzet
celine.douzet@univ-lyon1.fr

         04 26 23 71 37       http://www.elearn2.eu/

Flavia Hinmel
flavia.hinmel@univ-lyon.fr

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Démarche Projet
. Appels à Projets TICE & Pédagogie
  Organisation
    • 2003 : cas par cas
    • 2005 : Structure d’accompagnement


  Reconnaissance
   de l’investissement
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 pédagogiques liées aux TICE

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Appels à Projets - Dispositif
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 Entretien et finalisation avec un chef
   de projet iCAP
 Commission mixte CEVU-iCAP
   et groupe d’experts
 Accompagnement sur le projet
 Bilan
Appels à Projets - Enquête

 Dans le cadre de l’utilisation des ressources des
« Appels à projets » dans votre
enseignement, qu’avez-vous observé du coté des
étudiant-e-s? »
5. Conclusion 1/3   Pari réussi ?
5. Conclusion 2/3          Pari réussi ?




                •Environ 1000 participants aux formations depuis 2
                • 402 projets réalisés depuis 2003
                • + de 180 enseignants impliqués (AP)
                • Publications, communications, UNT
5.1 Conclusion 3/3             ils ont dit…

« …les animations
flash et 3D…
ont permis un nivellement
par le haut… »

« …les façons de l’exploiter
continuent à se … »

« …un enseignement
beaucoup plus vivant …».
Les liens
                                   http://fr.slideshare.net/le                                      http://www.youtube.com/watch?v=OsKEs1USzdg
http://www.ted.com/index.php/tal
                                   brun/des-espacestemps-
ks/sugata_mitra_shows_how_kids_
teach_themselves.html              pour-la-formation-et-
                                   lapprentissage
                                                                   http://www.youtube.com/cbatier




                                                                                                     http://www.khanacademy.org/1
                                                                 Vous former en ligne
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Accompagnement des enseignants à la construction d'un projet

  • 1. Christophe Batier - Université Lyon1 - Toulouse le 10 Avril 2013 - Accompagnement des enseignants à la construction d'un projet pédagogique de formation numérique
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 8. Les missions du service service Icap Accompagner les enseignants pour améliorer l’apprentissage des étudiants Proposer des outils, des services, et des méthodes, développer des ressources et des compétences. S’appuyer sur ses capacités d’innovation et de valorisation.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Nos différentes actions Formations Flash Court terme Moyen terme Démarche Projet
  • 13. Flash .
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. Objectifs du plan de formation  Accompagnement vers une mutation • Evolution au rythme du développement des outils • Nouvelles pratiques pédagogiques • Nouvelles compétences • De la bureautique au Web2.0
  • 20. Plan de formation - Elaboration  L’offre • Diversité des formats • Disponibilité • Adaptation des thématiques
  • 21. 2.2 Plan de formation - Participation  Quelques chiffres + environ 50 nouveaux enseignants-chercheurs formés à SPIRAL chaque début d’année universitaire dans le cadre de l’accueil organisé par iCAP. * Au 30 avril 2010
  • 22. eLearn² Lyon 1 – ICAP & Louvain-la-Neuve - IPM
  • 23. Alignement pédagogique Situation, Contenu Objectifs Stratégies d’apprentissage Apprentissage d’enseignement Evaluation
  • 24. Pourquoi cette formation en ligne ? • Volonté de développer les formations en ligne à l’université Lyon 1. • Fusion de deux formations hybrides à Louvain la Neuve : « eLearning comme apprenant » et « eLearning comme enseignant » en une entièrement à distance
  • 25. Une collaboration antérieure http://www.dailymotion.com/playlist/x1ltbe_Batier_causeries-spiral/1#videoId=x8a1ka
  • 26. Diplôme interuniversitaire • 10 ECTS • Co-diplomation • Encadrement • Flexibilité et autonomie • 7h/semaine
  • 27. Objectifs et compétences visées • concevoir un dispositif pédagogique en ligne qui tire profit des valeurs ajoutées des TIC • construire les ressources d'apprentissage médiatisées adaptées • scénariser et gérer la formation sur une plateforme • encadrer des apprenants à distance et évaluer leurs apprentissages • évaluer les effets de ce dispositif
  • 28. Scénariser sa formation • Choisir ses outils • Définir ses objectifs • Déterminer ses méthodes • Evaluer
  • 30. Plateforme Lyon Spiral Connect Louvain Claroline
  • 32.
  • 33. Pour en savoir plus Christophe Batier batier@univ-lyon1.fr 04 72 43 16 44 Céline Douzet celine.douzet@univ-lyon1.fr 04 26 23 71 37 http://www.elearn2.eu/ Flavia Hinmel flavia.hinmel@univ-lyon.fr 04 72 43 14 82
  • 34.
  • 35.
  • 37. . Appels à Projets TICE & Pédagogie  Organisation • 2003 : cas par cas • 2005 : Structure d’accompagnement  Reconnaissance de l’investissement des enseignants  Mise en valeur des innovations pédagogiques liées aux TICE  Volonté de mutualiser, partager
  • 38. Appels à Projets - Dispositif  Rédaction d’un pré projet par l’équipe pédagogique  Entretien et finalisation avec un chef de projet iCAP  Commission mixte CEVU-iCAP et groupe d’experts  Accompagnement sur le projet  Bilan
  • 39. Appels à Projets - Enquête  Dans le cadre de l’utilisation des ressources des « Appels à projets » dans votre enseignement, qu’avez-vous observé du coté des étudiant-e-s? »
  • 40.
  • 41. 5. Conclusion 1/3 Pari réussi ?
  • 42. 5. Conclusion 2/3 Pari réussi ? •Environ 1000 participants aux formations depuis 2 • 402 projets réalisés depuis 2003 • + de 180 enseignants impliqués (AP) • Publications, communications, UNT
  • 43. 5.1 Conclusion 3/3 ils ont dit… « …les animations flash et 3D… ont permis un nivellement par le haut… » « …les façons de l’exploiter continuent à se … » « …un enseignement beaucoup plus vivant …».
  • 44.
  • 45. Les liens http://fr.slideshare.net/le http://www.youtube.com/watch?v=OsKEs1USzdg http://www.ted.com/index.php/tal brun/des-espacestemps- ks/sugata_mitra_shows_how_kids_ teach_themselves.html pour-la-formation-et- lapprentissage http://www.youtube.com/cbatier http://www.khanacademy.org/1 Vous former en ligne pour former en ligne http://www.elearn2.eu/ François Taddei : La pertinence et l'interêt des lieux physiques... dans un monde numérique http://www.slideshare.net/Downes http://www.knowtex.com/blog/francois- taddei-on-a-besoin-de-catalyseurs-pour- faciliter-les-rencontres/ Dispositifs hybrides : nouvelle perspective pour une pédagogie de l’enseignement supérieur http://hy-sup.eu http://www.learning-theories.com/social-learning-theory-bandura.html
  • 46. http://www.facebook.com/batier Mes présentations: http://www.slideshare.net/batier Me suivre sur : http://twitter.com/batier http://bit.ly/batier Mes vidéos : http://www.youtube.com/cbatier
  • 47. Cette présentation est distribuée sous licence Creative Commons Licence Creative Commons: Paternité- Pas d'Utilisation Commerciale –Partage des Conditions Initiales à l'Identique Vous êtes libres: de reproduire, distribuer et communiquer cette création au public, de modifier cette création Selon les conditions suivantes: •Paternité. Vous devez citer le nom de l'auteur original de la manière indiquée par l'auteur de l'œuvre ou le titulaire des droits qui vous confère cette autorisation (mais pas d'une manière qui suggérerait qu'ils vous soutiennent ou approuvent votre utilisation de l‘oeuvre). •Pas d'Utilisation Commerciale. Vous n'avez pas le droit d'utiliser cette création à des fins commerciales. •Partage des Conditions Initiales à l'Identique. Si vous modifiez, transformez ou adaptez cette création, vous n'avez le droit de distribuer la création qui en résulte que sous un contrat identique à celui-ci. A chaque réutilisation ou distribution de cette création, vous devez faire apparaître clairement au public les conditions contractuelles de sa mise à disposition. La meilleure manière de les indiquer est un lien vers cette page web. Chacune de ces conditions peut être levée si vous obtenez l'autorisation du titulaire des droits sur cette œuvre. Rien dans ce contrat ne diminue ou ne restreint le droit moral de l'auteur ou des auteurs. Ce qui précède n'affecte en rien vos droits en tant qu'utilisateur (exceptions au droit d'auteur: copies réservées à l'usage privé du copiste, courtes citations, parodie...) Ceci est le Résumé Explicatif du Code Juridique (la version intégrale du contrat).