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Voici ce que représenterait
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(qui en contient plus de 15
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Brussels, 3 June 2014 http://europa.eu/rapid/press-release_IP-14-619_en.htm
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Trophées de l’économie du numérique. 
http://www.gizmodo.fr/2014/05/30/adidas-micoach-smart-ball.html?utm_content=buffer43620&utm_medium=social&utm_source=twitt
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Les chercheurs du Laboratoire d'Actionneurs Intégrés (LAI) de l'Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL), en collaboration avec les
Hôpitaux Universitaires de Genève (HUG) travaillent actuellement sur un système de valves et de capteurs permettant de réaliser une
chaussure thérapeutique et intelligente. Elle devrait être capable non seulement de détecter les zones où la pression exercée par le pied est
trop importante, mais aussi de changer de forme, pour éviter la formation de blessures.
1. Photographe
2. Architecte
3. Cuisinier
4. Vétérinaire
5. Médecin
6. Chirurgien
7. Décorateur d’intérieur
8. Concepteur de voyage
9. Journaliste
10. Styliste
11. Fleuriste
12. Ingénieur de la police scientifique
13. Agent de voyage
14. Infirmier
15. Jardinier paysagiste
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18. Avocat
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20. Webmaster
21. Viticulteur
22. Graphiste
23. Designer industriel
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25. Educateur spécialisé
Chaque année, le classement des métiers préférés des Français est dressé par le magazine Orientations. Il est
temps de découvrir les lauréats de l’édition 2014 : photographe, architecte et cuisinier. DGS vous donne quelques
explications sur ces choix. Voici le classement complet des métiers préférés des Français
26. Hô tesse de l’air
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29. Directeur artistique
30. Chef de projet événementiel
31. Coiffeur
32. Sommelier
33. Policier
34. Ingénieur informatique
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36. Directeur d’hô tel
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38. Notaire
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50. Actuaire
Effets sur la mémoire
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  2. Imaginaire collectif
  3. http://blog.wikimedia.fr/wp-content/uploads/2010/01/wikipedia_size_buildings_fr-FR_1024.png
  4. Video Originale http://j.mp/lY6D8RCauserie autour de ce theme http://www.youtube.com/watch?v=BML4C_ah3Pc
  5. Quelle temporalité de publication?
  6. Ce n’est pas votre grand-mère que va vous trouver un travail…http://www.paperblog.fr/1283456/socio-performance-rappel-sur-la-theorie-des-liens-faibles/ Selon l'auteur de la théorie, les « liens faibles servent bien souvent à jeter des ponts locaux entre des ensemble d'acteurs qui autrement seraient isolés, ou encore qui ne pourraient se rejoindre que par des détours beaucoup plus longs ». L’importance des liens faibles proviendrait du fait que ceux qui sont des ponts locaux créent des chemins plus nombreux et plus courts.
  7. Cette présentation a été fait dans le cadre d’une matinée de réflexion autour des MOOCs Qui a eu lieu à l’ Amue, Maison des Universités, 22 février 2013 La Révolution des MOOCs : risque ou opportunité pour les universités françaises? Pourquoi faisons nous des MOOCs ? 1. Quelle est la perception par les universités et les professeurs de l’Open Education en général et des MOOCs en particulier? 2. Les MOOCs menacent ils le modèle d’enseignement et d’apprentissage traditionnel? 3. Comment les différents acteurs concernés par l’arrivée des MOOCs conçoivent ils ce dispositif? 4. A quel niveau se situe la prise de décision dans la mise en place des MOOCs? Outils et ressources : Quelles sont les conditions de réalisation d’un MOOC? 1. Quelles sont les ressources (humaines et techniques) nécessaires à la réalisation d’un MOOC? 2. Quels sont les outils techniques nécessaires à la mise en place d’un MOOC?(plateformes, matériels) Même question pour les outils pédagogiques? (méthodologie de travail, latitude des enseignants...) 3. Quel est le rôle du système d’information? Ressources : Quels sont les ressources humaines et matérielles nécessaires pour animer et administrer un MOOC? 1. Quels modèles économiques pour les MOOCs? 2. Quel est le coût approximatif d’un MOOC? 3. Faut il payer les enseignants de la même manière que lorsqu’ils délivrent un cours en présentiel ? Quelles sont les sources de financement ? Stratégie : Comment adapter ce type d’initiative l’enseignement supérieur français? 1. 2013 verra-t-elle l’émergence des premiers MOOCs français? 2. MOOCs et innovations pédagogiques: comment séparer le bruit du signal? 3. Quelle réaction adopter face au raz de marée (médiatique) Coursera? 4. Devons nous adapter les outils aux différentes types d’institutions ?
  8. Des enseignants ont suivi des Mooc et ont pris consciences qu’on peut apprendre en ligne…le sortant du dogme ancré du presentiel synchrone