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Partie 2
Planification
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 2
- Quel est l’objectif que je veux
atteindre ?
. Identifier les ressources nécessaires
à la tâche
. Prévoir une rencontre avec le
conseiller TIC si nécessaire
Planification
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 3
- Comment vais-je construire ma
séquence de cours ?
. Tutoriel-vidéo, consignes
. Applications à télécharger
. Explication des applications utilisées
. Comptes à créer, légalité
. Partage des informations entre les
élèves
. Remise du travail
Planification
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 4
- Comment se fera l’évaluation par
l’enseignant de l’activité ou du travail
?
. Choisir entre une version papier ou
électronique
. Choisir la plate-forme (Google
formulaire, Didacti, Notability…)
Planification
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 5
«L’utilisation de la tablette tactile
demande une formation
complémentaire des
enseignants.» (Khaddage, 2013)
Gestion
6
- Comment gérer la remise des travaux
réalisés sur le iPad ?
. Avec Didacti: l’élève peut soumettre
un lien internet, une photo, une vidéo, un
texte
. Avec Google drive: il faut créer un
formulaire
. Avec WebDav: il faut demander que
le fichier de l’élève porte son nom de
famille et prénom
3. L’intégration des TIC:
pratique
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 7
Examtime
O Le site: https://www.examtime.com/
O Informations:
http://outilstice.com/2014/04/examtime-
outil-de-creation-et-de-partage-de-
revisions-pour-les-etudiants/
ou http://crdp.ac-
amiens.fr/cddpoise/blog_mediatheque/?p=1
3606
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 8
Kahoot !
OAllez sur
www.kahoot.it
OGame PIN: 81784
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 9
Utilisation de Didacti
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 10
Utilisation de Thinglink
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 11
Version internet et en application mobile
Utilisation de Padlet
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 12
http://francaisetnumerique.files.wordpress.com/2013/10/tutoriel-
padlet.pdf
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Un outil collaboratif en ligne qui permet
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Version moderne du panneau d’affichage
en liège.
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 13
Version internet et en application mobile
http://fr.padlet.com/MmeLizotte/pedago
Utilisation de Prezi
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 14
. Histoire et éducation à la citoyenneté, 2e
secondaire : dans le cadre d’un travail portant sur la
Réforme protestante et la Contre-Réforme
catholique pendant la Renaissance, les élèves
devaient créer sur leur tablette une présentation
Keynote ou un Prezi qui présentait le résultat de leur
recherche.
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Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 15
. Histoire et éducation à la citoyenneté, 1re
secondaire : les élèves ont réalisé, à l’aide de
l’application Notability, le croquis d’un village
sédentaire du néolithique.
16
Utilisation de Popplet
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 17
http://tenseignes-tu.com/logiciels-outils/popplet-une-application-
tablette-indispensable-en-classe-de-langues/
. Histoire et éducation à la citoyenneté,
1re secondaire : les élèves ont réalisé, sur
le thème de la sédentarisation, à l’aide de
l’application Popplet, une carte mentale.
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 18
Utilisation de Pages ou
Google Doc
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 19
Utilisation de iMovie
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 20
Anglais, 2e secondaire : les élèves devaient, à partir
de leur tablette, réaliser une courte vidéo
comprenant des instructions à suivre. Le but était
d’utiliser un temps de verbe, soit l’impératif. Une
élève a décidé de présenter les instructions
permettant de concevoir à la maison une chandelle.
Vous pouvez regarder le résultat en suivant ce lien.
Utilisation d’une chaîne
iTunes U
21
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Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 22
Réalisé par Roxanne Fortin et Rose-Marie Cournoyer
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Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 23
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Twitter
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Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 24
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Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 25
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Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 26
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classe.
L’utilisation du iPad au
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Ressources
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 28
- Bulletins TIC: http://classomption.qc.ca/vie-pedagogique/un-ipad-
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Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 29
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Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 30
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Partie 2

  • 2. Planification Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 2 - Quel est l’objectif que je veux atteindre ? . Identifier les ressources nécessaires à la tâche . Prévoir une rencontre avec le conseiller TIC si nécessaire
  • 3. Planification Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 3 - Comment vais-je construire ma séquence de cours ? . Tutoriel-vidéo, consignes . Applications à télécharger . Explication des applications utilisées . Comptes à créer, légalité . Partage des informations entre les élèves . Remise du travail
  • 4. Planification Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 4 - Comment se fera l’évaluation par l’enseignant de l’activité ou du travail ? . Choisir entre une version papier ou électronique . Choisir la plate-forme (Google formulaire, Didacti, Notability…)
  • 5. Planification Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 5 «L’utilisation de la tablette tactile demande une formation complémentaire des enseignants.» (Khaddage, 2013)
  • 6. Gestion 6 - Comment gérer la remise des travaux réalisés sur le iPad ? . Avec Didacti: l’élève peut soumettre un lien internet, une photo, une vidéo, un texte . Avec Google drive: il faut créer un formulaire . Avec WebDav: il faut demander que le fichier de l’élève porte son nom de famille et prénom
  • 7. 3. L’intégration des TIC: pratique Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 7
  • 8. Examtime O Le site: https://www.examtime.com/ O Informations: http://outilstice.com/2014/04/examtime- outil-de-creation-et-de-partage-de- revisions-pour-les-etudiants/ ou http://crdp.ac- amiens.fr/cddpoise/blog_mediatheque/?p=1 3606 Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 8
  • 9. Kahoot ! OAllez sur www.kahoot.it OGame PIN: 81784 Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 9
  • 10. Utilisation de Didacti Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 10
  • 11. Utilisation de Thinglink Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 11 Version internet et en application mobile
  • 12. Utilisation de Padlet Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 12 http://francaisetnumerique.files.wordpress.com/2013/10/tutoriel- padlet.pdf http://www.cndp.fr/crdp-dijon/Padlet-un-mur-virtuel.html Un outil collaboratif en ligne qui permet de créer et de partager des murs virtuels. Version moderne du panneau d’affichage en liège.
  • 13. Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 13 Version internet et en application mobile http://fr.padlet.com/MmeLizotte/pedago
  • 14. Utilisation de Prezi Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 14 . Histoire et éducation à la citoyenneté, 2e secondaire : dans le cadre d’un travail portant sur la Réforme protestante et la Contre-Réforme catholique pendant la Renaissance, les élèves devaient créer sur leur tablette une présentation Keynote ou un Prezi qui présentait le résultat de leur recherche.
  • 15. Utilisation de Notability Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 15 . Histoire et éducation à la citoyenneté, 1re secondaire : les élèves ont réalisé, à l’aide de l’application Notability, le croquis d’un village sédentaire du néolithique.
  • 16. 16
  • 17. Utilisation de Popplet Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 17 http://tenseignes-tu.com/logiciels-outils/popplet-une-application- tablette-indispensable-en-classe-de-langues/ . Histoire et éducation à la citoyenneté, 1re secondaire : les élèves ont réalisé, sur le thème de la sédentarisation, à l’aide de l’application Popplet, une carte mentale.
  • 18. Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 18
  • 19. Utilisation de Pages ou Google Doc Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 19
  • 20. Utilisation de iMovie Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 20 Anglais, 2e secondaire : les élèves devaient, à partir de leur tablette, réaliser une courte vidéo comprenant des instructions à suivre. Le but était d’utiliser un temps de verbe, soit l’impératif. Une élève a décidé de présenter les instructions permettant de concevoir à la maison une chandelle. Vous pouvez regarder le résultat en suivant ce lien.
  • 22. Utilisation de Garage Band Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 22 Réalisé par Roxanne Fortin et Rose-Marie Cournoyer
  • 23. Learning App Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 23 https://learningapps.org/
  • 24. Twitter O http://recit.qc.ca/article/formation-%C3%A0- lutilisation-de-twitter O J’enseigne et je veux utiliser Twitter : par où commencer? : http://www.infobourg.com/2013/01/07/jenseign e-et-je-veux-utiliser-twitter-par-ou- commencer/ O Twitter dans l’enseignement: http://www.cndp.fr/ecolenumerique/tous-les- numeros/boite-a-outices/les- blogs/article/article/twitter-dans- lenseignement.html Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 24
  • 26. Classe inversée Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 26 https://www.youtube.com/channel/UCrOuubKXCwt_6-5-WKCSGGA http://www.classeinversee.com/ Mathématique, 2e secondaire : les élèves sont maintenant abonnés à la chaîne You Tube de leur enseignant : Cours de mathématique 206. Dans le principe de «classe inversée», l’élève commence la théorie à la maison (l’enfant regarde la vidéo présentant le contenu) et réalise le travail ou les exercices en classe. La vidéo peut aussi servir à reprendre d’une autre façon le contenu expliqué en classe.
  • 27. L’utilisation du iPad au Collège de l’Assomption; résultats d’un premier sondage 27
  • 28. Ressources Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 28 - Bulletins TIC: http://classomption.qc.ca/vie-pedagogique/un-ipad- par-eleve/ - Chaîne iTunes U: http://www.youtube.com/watch?v=mmT3C8reo5s
  • 29. Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 29
  • 30. À venir, à suivre… O Google classroom: http://www.google.com/edu/classroom/ Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 30
  • 31. Un peu plus… O Les principaux ateliers du Sommet du iPad 2014: http://www.pinterest.com/gduranceau/som met-ipad-2014/ O Formations en ligne: http://cameleon.tv/ O Exemples de scénarios pédagogiques intégrant les technologies: http://www.unil.ch/riset/page89515.html Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 31