Formation initiale personnel de direction
Usages du web 2.0 et des outils nomades dans
l'enseignement
Sophie BOCQUET-TOURN...
Sommaire
● Les médias sociaux
– Des exemples à la loupe
– Les usages pédagogiques
● Les outils nomades
– Liseuses / tablet...
Qui suis je ?
Professeur documentaliste depuis 14 ans
Depuis 2007 au CLG Matisse
Formatrice
Webmestre site des BEF
Ancienn...
Médias sociaux
Médias sociaux = les différentes activités qui intègrent la
technologie, l’interaction sociale (entre indiv...
Médias sociaux
Src : Fred Cavazza : http://www.mediassociaux.fr/2013/04/16/panorama-des-medias-sociaux-2013/
« Facebook, G...
Twitter
● Outil de microblogging
● un tweet = 140 caractères
● des abonnements/ des abonnés
● des messages privés
● des co...
Twitter
Facebook
En France : 28 millions d’utilisateurs
17 millions y accèdent via un mobile.
Les membres possèdent en moyenne 177...
Facebook
● Les pages : Organisations, entreprises, célébrités...
– Communiquer, organiser des évènements
– Informations et...
Facebook : ex de pages
Facebook
A la mode
Les usages pédagogiques
A Matisse
Objectif : Former des citoyens du web
De la 5ème à la 3ème :
Formation identité
numérique
- Les traces
- La confidentialit...
Objectif : Communiquer et synthétiser
l'information
●
@FrancaisMatisse
●
Autorisation parentale
●
Charte d'usage rédigée a...
Objectif : Communiquer et synthétiser
l'information
●
@AustauschMatis
●
Échanger avec les
correspondants allemands sur :
l...
Objectif : Utiliser un réseau social littéraire
Devenir critique littéraire sur un réseau
social : Le défi Babélio
Collabo...
Objectif : Se tenir informé
PDMF (PIODMEP)
Initier à la veille informationnelle en utilisant les
flux RSS et les réseaux s...
Objectif : Ouvrir vers l'extérieur
Communiquer, dialoguer, échanger
en utilisant le réseau social Twitter
Participer à des...
Les outils nomades
Les outils nomades
Liseuse
= Appareil mobile
permettant de lire et
de stocker des livres
numériques
Caractéristiques :
-En...
Pourquoi acheter des tablettes au CDI ?
- Assurer l’égalité des élèves d'un collège REP devant les
nouvelles technologies
...
Les tablettes
● Projet présenté au conseil d'administration de juin 2011
● Octobre 2011 : 6 tablettes et une borne wifi mo...
Les tablettes
- Les tablettes sont stockées dans un endroit
sécurisé
- Mise en route grâce à la création d'un
compte Googl...
Utilisations pédagogiques
Usages pédagogiques à Matisse
Réalité augmentée
Projet centenaire (3ème) : une
exposition réelle et virtuelle
- Proposer du contenu augmenté
dans une ex...
Réalité augmentée
Parcours interactif en réalité augmentée dans le collège
(Liaison CM2/6ème)
- Objectifs pour les élèves ...
Créer une appli mobile
DP3 : Réaliser une application Android "Après la 3ème"
Les élèves de DP3 doivent produire une appli...
Lecture numérique
Utiliser les tablettes et la liseuse 
pour lire le premier chapitre d'un 
classique de la littérature.
L...
Utilisations pédagogiques
- Atelier tablettes 
Renvoyé spécial 2011-2012
Concours de la Résistance 2012-2013
Concours Onis...
Merci !
Sophie.bocquet@ac-rouen.fr
@sophiebocquet
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Usages du web 2.0 et des outils nomades dans l'enseignement

1 090 vues

Publié le

médias sociaux, outils nomades, enseignement, éducation

Publié dans : Formation
0 commentaire
0 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
1 090
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
218
Actions
Partages
0
Téléchargements
3
Commentaires
0
J’aime
0
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive
  • Kaplan et Haenlein sont deux chercheurs, spécialistes des réseaux sociaux
    Simplification publication
    Collaboration, partage, échange, mobilité
    L'utilisateur de vient auteur
  • Les smartphones sont maintenant le premier outil de communication,
    le marché asiatique est incroyablement dynamique et que les acteurs du web chinois ou japonais bénéficient de moyens considérables
    Facebook, LA plateforme sociale de référence, la plus importante,
    Twitter est peut-être quatre fois plus petit que Facebook par la taille de son audience, mais cette plateforme sociale reste la préférée des personnalités (hommes et femmes politiques, journalistes, artistes, sportifs…), ce qui lui donne une très forte résonance.
    Google+ bénéficie de la formidable audience des différents services de Google.
  • Snapchat
    application de partage de photos et de vidéos disponible sur plates-formes mobiles de type iOS et Android
    Elle est conçue et développée par des étudiants de l'université Stanford en Californie.
    La particularité de cette application est l'existence d'une limite de temps de visualisation du média envoyé à ses destinataires. Chaque photographie ou vidéo envoyée ne peut être visible par son destinataire que durant une période de temps allant d'une à dix secondes ; le média cesse ensuite d'être disponible à la visualisation et est supprimé des serveurs Snapchat
    Instagram est une application et un service de partage de photos et de vidéos disponible sur plates-formes mobiles de type iOS, Android et Windows Phone. Instagram a été créé par Kevin Systrom de San Francisco et le Brésilien Michel Mike Krieger, et lancé en octobre 2010. L'entreprise a été rachetée par Facebook en 2012 pour un milliard de dollars. Cette application est réputée pour son nombre important d'utilisateurs (plus de 300 millions).
    Cette application permet de partager ses photographies et ses vidéos avec son réseau d'amis, de noter et de laisser des commentaires sur les clichés déposés par les autres utilisateurs. Les applications telles qu'Instagram contribuent à la pratique de la phonéographie, ou photographie avec un téléphone mobile.
  • Usages du web 2.0 et des outils nomades dans l'enseignement

    1. 1. Formation initiale personnel de direction Usages du web 2.0 et des outils nomades dans l'enseignement Sophie BOCQUET-TOURNEUR 22/04/2015
    2. 2. Sommaire ● Les médias sociaux – Des exemples à la loupe – Les usages pédagogiques ● Les outils nomades – Liseuses / tablettes – Usages pédagogiques
    3. 3. Qui suis je ? Professeur documentaliste depuis 14 ans Depuis 2007 au CLG Matisse Formatrice Webmestre site des BEF Anciennes missions IATICE Webmestre Documentation Rouen Membre pôle de compétences PRTice
    4. 4. Médias sociaux Médias sociaux = les différentes activités qui intègrent la technologie, l’interaction sociale (entre individus ou groupes d'individus), et la création de contenu. Andreas Kaplan et Michael Haenlein définissent les médias sociaux comme « un groupe d’applications en ligne qui se fondent sur la philosophie et la technologie du net et permettent la création et l’échange du contenu généré par les utilisateurs » Src : Wikipédia
    5. 5. Médias sociaux Src : Fred Cavazza : http://www.mediassociaux.fr/2013/04/16/panorama-des-medias-sociaux-2013/ « Facebook, Google + et Twitter sont positionnées au centre du schéma, car elles offrent un ensemble de fonctionnalités permettant de couvrir quasiment tous les usages « sociaux ». »
    6. 6. Twitter ● Outil de microblogging ● un tweet = 140 caractères ● des abonnements/ des abonnés ● des messages privés ● des comptes privés/publics ● des listes ● un vocabulaire à connaître Chiffres ● En France : 2,3 millions d'utilisateurs Démographie des utilisateurs en France ● 61% ont moins de 35 ans. ● 19% sont des cadres supérieurs. ● Âge moyen : 22 ans ● 53% des utilisateurs sont des adolescents Src : http://www.blogdumoderateur.com/chiffres-twitter/
    7. 7. Twitter
    8. 8. Facebook En France : 28 millions d’utilisateurs 17 millions y accèdent via un mobile. Les membres possèdent en moyenne 177 amis, 1,8 milliard de likes sont ajoutés chaque mois, 1 million de vidéos sont partagées, 187 millions de photos et 103 millions de statuts sont publiés et 734 millions de messages sont envoyés. En moyenne, les utilisateurs français passent 5h18 sur Facebook chaque mois Chiffres : Blog du Modérateur
    9. 9. Facebook ● Les pages : Organisations, entreprises, célébrités... – Communiquer, organiser des évènements – Informations et publications publiques, visibles par tous les utilisateurs de Facebook. – Tout le monde peut aimer une Page afin d’être connecté à cette Page et de recevoir des mises à jour dans son fil d’actualité. ● Administrateurs de Page peuvent – - partager des publications sous le nom de la Page. – - créer des applications personnalisées pour leurs Pages et -consulter les statistiques d’une Page pour suivre son évolution et son activité.
    10. 10. Facebook : ex de pages
    11. 11. Facebook
    12. 12. A la mode
    13. 13. Les usages pédagogiques A Matisse
    14. 14. Objectif : Former des citoyens du web De la 5ème à la 3ème : Formation identité numérique - Les traces - La confidentialité - Les droits et devoirs... Collaboration avec CPE Plugin Firefox de visualisation du tracking Lightbeam
    15. 15. Objectif : Communiquer et synthétiser l'information ● @FrancaisMatisse ● Autorisation parentale ● Charte d'usage rédigée avec les élèves ● Principe du #saviezvousque ● #defiexpress ● Échanges avec d'autres twittclasses ● Tweets après les événements de janvier ● Interview d'un journaliste Collaboration : professeur de lettres Twittclasse Fiche Expérithèque
    16. 16. Objectif : Communiquer et synthétiser l'information ● @AustauschMatis ● Échanger avec les correspondants allemands sur : la laïcité, la liberté d'expression, leurs origines ● Tweetent en allemand Collaboration : professeur d'allemand et CPE Twittclasse
    17. 17. Objectif : Utiliser un réseau social littéraire Devenir critique littéraire sur un réseau social : Le défi Babélio Collaboration : prof de lettres
    18. 18. Objectif : Se tenir informé PDMF (PIODMEP) Initier à la veille informationnelle en utilisant les flux RSS et les réseaux sociaux (3ème)
    19. 19. Objectif : Ouvrir vers l'extérieur Communiquer, dialoguer, échanger en utilisant le réseau social Twitter Participer à des opérations ou des concours Atelier tablettes 3ème
    20. 20. Les outils nomades
    21. 21. Les outils nomades Liseuse = Appareil mobile permettant de lire et de stocker des livres numériques Caractéristiques : -Encre électronique -Autonomie -Confort de lecture -Portabilité -Connectée à Internet -Stockage Tablette = Ordinateur mobile en forme de tablette ayant pour principale interface un écran tactile et qui intègre plusieurs applications Caractéristiques : - Couleur - Tactile - Format portrait/paysage - Plusieurs bureaux - Lecteur multimédia - Lecteur d'applications - Reconnaissance vocale - Géolocalisation
    22. 22. Pourquoi acheter des tablettes au CDI ? - Assurer l’égalité des élèves d'un collège REP devant les nouvelles technologies - Développer la lecture - Rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages - Améliorer l'autonomie - Développer la curiosité - Approfondir les connaissances et compétences des élèves - Favoriser l'entraide - Découvrir les réseaux sociaux (microblogging, écriture collaborative...) - Créer des postes de consultation supplémentaires au cdi (recherche internet, lecture presse...)
    23. 23. Les tablettes ● Projet présenté au conseil d'administration de juin 2011 ● Octobre 2011 : 6 tablettes et une borne wifi mobile achetées sur les fonds propres de l'établissement pour un total de 2000€ ● Octobre 2014 : 8 tablettes (2000€) ● Achat dans une grande chaîne de magasins high-tech (SAV) Pourquoi des tablettes Android ? - Système d'exploitation ouvert : open source - Permettre aux élèves de découvrir autre chose que l'IPAD - Gratuité des applications - Prix des tablettes
    24. 24. Les tablettes - Les tablettes sont stockées dans un endroit sécurisé - Mise en route grâce à la création d'un compte Google pour le CDI - Configuration pour interfacer les tablettes avec le réseau de l'établissement (proxy) - Utilisation de l'application en ligne Méraki pour gérer la flotte : intégration par Qrcode, surveillance du parc, déploiement d'applications, envoi d'URL, géolocalisation - Maintenance : chargement, mises à jour...
    25. 25. Utilisations pédagogiques Usages pédagogiques à Matisse
    26. 26. Réalité augmentée Projet centenaire (3ème) : une exposition réelle et virtuelle - Proposer du contenu augmenté dans une exposition - Production de vidéo - Utilisation de QR code donnant accès à vidéo, audio, quiz… - Application Izitravel Collaboration : profs de lettres
    27. 27. Réalité augmentée Parcours interactif en réalité augmentée dans le collège (Liaison CM2/6ème) - Objectifs pour les élèves de CM2 : - découvrir le collège à travers un parcours interactif en réalité augmentée - découvrir les différents personnels - découvrir les enseignements et la vie quotidienne du collégien Objectifs pour les élèves du collège participant au projet : - Produire du contenu en réalité augmentée - Participer à un projet collectif - Hiérarchiser l’information Collaboration : CPE Créneau horaire - Atelier du midi avec élèves volontaires de la 6ème à la 4ème Collaboration : CPE
    28. 28. Créer une appli mobile DP3 : Réaliser une application Android "Après la 3ème" Les élèves de DP3 doivent produire une application Android permettant à un élève de  collège de réaliser une veille informationnelle sur l’orientation après la 3ème. Objectifs documentaires : - Comprendre la notion de veille informationnelle - Savoir rechercher, sélectionner, partager des informations utiles - Appréhender le processus de traitement et de transmission de l’information - Créer un outil collaboratif de veille permettant de recueillir des informations utiles et pertinentes en orientation Applications utilisées : - CDIMatisse : Application mobile du CDI - Appyet : site internet permettant de créer gratuitement une application mobile - Unitag : site internet permettant de créer des QRcodes - Barcode scanner : application mobile permettant de lire des QRCodes
    29. 29. Lecture numérique Utiliser les tablettes et la liseuse  pour lire le premier chapitre d'un  classique de la littérature. Lire en écoutant une version audio Lire en recherchant facilement les  mots difficiles (6ème)
    30. 30. Utilisations pédagogiques - Atelier tablettes  Renvoyé spécial 2011-2012 Concours de la Résistance 2012-2013 Concours Onisep Les métiers du numérique 2013-2014 - Réaliser une bande dessinée
    31. 31. Merci ! Sophie.bocquet@ac-rouen.fr @sophiebocquet

    ×