Diaporama d'auto-formation réalisé par Flore Pernaton-Defay dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon). TraAm documentation 2014-2015

1. La présence numérique des
EPLE
L’intérêt pour les établissements
Les usages pédagogiques

2. «Les médias sociaux désignent un ensemble de services permettant de
développer des conversations et des interactions sociales sur internet ou
en situation de mobilité” (Frédéric Cavazza, In Mediasociaux.fr,
http://eduscol.education.fr/cid58481/medias-sociaux-et-usages-
pedagogiques.html)
● La création et l’usage de contenus générés par les
utilisateurs, élèves, enseignants…
● L’interactivité dans la communication
● Une dimension collaborative
Ce que permettent
les réseaux sociaux

3. ● Réseaux sociaux généralistes : Facebook,
Myspace, Google+…
● Outils de publication : plateformes de blogs
(Skyblog, Typepad…), de wiki (Wikipedia…),
portails de journalismes citoyens (Agoravox…)
Quels réseaux sociaux ?

4. ● Outils de partage de contenus : vidéos,
photos, liens, musique, diaporama…
● Outils de discussions : forums, messageries
instantanées...
● Outils de micropublication : twitter...
Quels réseaux sociaux ?

5. http://www.mediassociaux.fr/2013/04/16/panorama-des-
medias-sociaux-2013/ (F. Cavazza)
Panorama des réseaux sociaux

6. Les fonctionnalités des
réseaux sociaux :
Réseaux sociaux
Communication :
Twitter, Facebook
Ecriture
collaborative :
Wikimédia...
Partages de
contenus
vidéos,
photos…
Flickr, Youtube...

7. ● Ordinateurs connectés (salles informatiques,
CDI…)
● Tablettes
● Smartphones : de plus en plus d’élèves
équipés personnellement ; de nouveaux
usages peuvent apparaître
Quel accès aux médias sociaux
dans l’établissement ?

8. ● Le choix du / des réseaux sociaux : pour quel usage ?
● Réseau social public ou fermé ?
● Le paramétrage du compte, étape essentielle
● Penser à : informer les parents de la création d’un profil à but
pédagogique
Quel(s) réseau(x) social (iaux) ?
Les questions à se poser

9. Avantages pour les élèves :
● Permettre le même accès à tous
● Permettre aux élèves de s’exprimer dans un
cadre sécurisé
● Apprendre à respecter des règles de
publication : droit
Pourquoi créer des médias sociaux
“établissement” ?

10. ● Créer une cohésion de classe, de projet : prix
littéraire, échange scolaire ...
● Permettre l’expression des élèves les plus timides
● Apprendre à argumenter
● Apprendre à structurer des informations
(Netvibes…)
Pourquoi créer des médias sociaux
“établissement” ?

11. ● Apprendre à gérer son (ses) identité(s)
numérique(s)
● S’assurer de la clarté de ses propos pour être
compris de tous
● Maîtrise de la langue nécessaire pour être
compris et pour l’estime de soi
Pourquoi créer des médias sociaux
“établissement” ?

12. ● Travail collaboratif : mutualisation des idées
de tous
● Travail à distance possible
● Responsabiliser les élèves par rapport à leurs
productions
Pourquoi créer des médias sociaux
“établissement” ?

13. ● Montrer que l’école est en phase avec les évolutions sociales
● Donner une visibilité à ses activités
● Utiliser des outils dont les élèves sont familiers
● Susciter la motivation des élèves
● Structurer de l’information repérée pour la communauté
éducative
Avantage pour l’établissement

14. ● Facebook du CDI du lycée Jules Fil de Carcassonne : https://fr-
fr.facebook.com/pages/CDI-du-Lyc%C3%A9e-Jules-Fil-
Carcassonne/186165121489461
● Netvibes du collège David Niepce de Sennecey-le-Grand :
http://www.netvibes.com/cdisennecey#Accueil
● Twitter : https://twitter.com/cdijulesfil
Quelques exemples