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Internet responsable et web 2.0 : stage 2

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Internet responsable et web 2.0 : stage 2

  1. 1. Stage personnel de direction Internet responsable & web 2.0 Séance 2 Sophie BOCQUET 04/06/14 BEF Evreux Verneuil
  2. 2. Sommaire ● Internet responsable : – Publication des travaux d'élèves : textes, images, vidéos... ● Les outils du web 2.0 – Le web 2.0 – Quelques outils
  3. 3. Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève Rappel de la loi ● Article 9 du code civil : « Chacun a droit au respect de sa vie privée. » ● Article 226-1 du code pénal : « Est puni d’un an d’emprisonnement et de 45 000 € d’amende le fait, au moyen d’un procédé quelconque, volontairement de porter atteinte à l’intimité de la vie privée d’autrui : 1° En captant, enregistrant ou transmettant, sans le consentement de leur auteur, des paroles prononcées à titre privé ou confidentiel ; 2° En fixant, enregistrant ou transmettant, sans le consentement de celle-ci, l’image d’une personne se trouvant dans un lieu privé. » ● Article 226-8 du code pénal : « Est puni d’un an d’emprisonnement et de 15 000 € d’amende le fait de publier, par quelque voie que ce soit, le montage réalisé avec les paroles ou l’image d’une personne sans son consentement, s’il n’apparaît pas à l’évidence qu’il s’agit d’un montage ou s’il n’en est pas expressément fait mention.»
  4. 4. Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève → Préserver les données personnelles des élèves Photo, vidéo ● S’il s’agit d’une photo de classe dans un cadre pédagogique, il faudra l’autorisation des parents pour toute diffusion. En revanche, si un reportage télévisé est réalisé dans l’établissement scolaire dans un but informationnel, aucune autorisation de diffusion de l’image des élèves, même identifiables, ne sera exigée dans la mesure où il s’agit d’illustrer une actualité. Extrait de http://eduscol.education.fr/internet-responsable/les-tic-et-lecole/preserver-les-donnees-personnelles-des-eleves/publ
  5. 5. Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève → Préserver les données personnelles des élèves Photo, vidéo ● Les autorisations nécessaires doivent préciser le support de diffusion de l’image : Internet/Intranet/ENT… mais aussi publication papier, édition audiovisuelle (DVD) si c’est le cas. Elles doivent préciser clairement la durée de la publication et les territoires concernés, ainsi que l’étendue des droits autorisés.. Extrait de http://eduscol.education.fr/internet-responsable/les-tic-et-lecole/preserver-les-donnees-personnelles-des-eleves/publi
  6. 6. Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève → Préserver les données personnelles des élèves Photo, vidéo ● Le site internet de l’établissement est normalement accessible à tous les internautes. La diffusion de photographies/films/travaux permettant d’identifier clairement les élèves est alors fortement déconseillée : préférez la diffusion sur un support d’accès restreint comme l’Intranet ou l’ENT. Dans tous les cas, rendez suffisamment anonymes les créations pédagogiques diffusées sur ces supports. Extrait de http://eduscol.education.fr/internet-responsable/les-tic-et-lecole/preserver-les-donnees-personnelles-des-eleves/publi
  7. 7. Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève → Préserver les données personnelles des élèves Photo, vidéo ● La création d’un trombinoscope ou d’un annuaire « élèves » implique aussi la création d’un fichier de « données nominatives », car une image est une donnée personnelle. Par conséquent, il faudra, outre les autorisations de prise de vue et de diffusion de l’image, que le chef d’établissement fasse la déclaration de ce fichier à la CNIL.. Extrait de http://eduscol.education.fr/internet-responsable/les-tic-et-lecole/preserver-les-donnees-personnelles-des-eleves/publi
  8. 8. Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève Travaux d'élèves Publier des travaux pédagogiques implique aussi de respecter les droits d’auteur des élèves ! Une autorisation devra être recueillie pour une diffusion quelconque, car de multiples créations d’élèves sont aussi des œuvres (par exemple, la publication d’une copie individuelle, d’un dessin ou d’un roman réalisés en classe en collaboration avec d’autres élèves). Dans ce cas, l’autorisation de l’élève et de ses parents, s’il est mineur, pour la publication de son œuvre est nécessaire, car il n’y a pas de condition de minorité en droit d’auteur Extrait de http://eduscol.education.fr/internet-responsable/les-tic-et-lecole/preserver-les-donnees-personnelles-des-eleves/publi
  9. 9. Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève Des modèles d'autorisation - Mettre à disposition des enseignants des modèles d'autorisations sur l'ENT ou le réseau de l'établissement - Centraliser les autorisations signées à l'administration, les conserver jusqu'à la suppression des données - Vérifier tous les ans les données élèves publiées sur le site de l'établissement ou ENT
  10. 10. Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève Le droit d'auteur des élèves Une licence permet de donner un cadre légal à l’utilisation d’une œuvre. Les licences Creative Commons sont internationales, modulables et gratuites. Elles sont reconnues en France. Elles permettent de garantir la protection du droit d’auteur tout en permettant la libre circulation des idées et des œuvres. Chaque auteur peut choisir les critères de protection et d’utilisation de son œuvre → Proposer aux élèves de publier leurs travaux sous licence Creative Commons (CC) - Autorisation parentale - Les élèves choisissent leur type de licence - Insertion du logo sur leur production
  11. 11. Les outils du web 2.0
  12. 12. Le web 2.0 Le Web 2.0 est l'évolution du Web vers plus de simplicité (ne nécessitant pas de connaissances techniques ni informatiques pour les utilisateurs) et d'interactivité (permettant à chacun, de façon individuelle ou collective, de contribuer, d'échanger et de collaborer sous différentes formes). Src : http://fr.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
  13. 13. Les outils du web 2.0 Introduction - Sélection de quelques outils en fonction d'objectifs pédagogiques - Certains outils demandent une inscription (adresse mail) - Utiliser des outils du web 2.0 peut être un bon moyen d'étudier avec les élèves les CGU, l'identité numérique, l'économie de l'information… et valider des compétences du B2I - Si les élèves utilisent un compte individuel : demande autorisation
  14. 14. Réaliser des capsules vidéo - Réaliser des vidéos animées et des présentations - Version Education Exemple d'utilisations pédagogiques : - par les élèves : Réalisation de book-trailer : ex collège H. Wallon (83) - par les professeurs : Capsule vidéo sur le fonctionnement d'un moteur de recherche ( C. Cassa
  15. 15. Brainstormer : les outils de carte heuristique - En ligne - Sans inscription - Export de carte sous forme d'image - Pas de conservation de données Framindmap
  16. 16. Brainstormer : les outils de carte heuristique Libre En local Multiplateforme Mode collaboratif Exports multiples Freemind Cf : Présentation du projet académique sous forme de carte heuristique
  17. 17. Rédiger de manière collaborative Les pads Outils en ligne, pour la plupart gratuits, permettant : - d'écrire à plusieurs de manière simultanée et en mode asynchrone - de commenter - de partager Caractéristiques : - Nécessitent une connexion Internet - S’utilisent sans inscription - Ne demandent pas d’installation - Proposent éventuellement une zone de chat pour dialoguer - Peuvent aussi fonctionner sur tablettes et smartphones (parfois fonctions de synchronisation) Ex : Framapad, Titanpad... Diapo tirée de http://www.sites.univ-rennes2.fr/urfist/ressources/outils-de-travail-collaboratif
  18. 18. Rédiger de manière collaborative Les pads : Etherpad académique Pour le professeur : - Création possible via le Portail métier - Possibilité de créer des catégories - Possibilité de protéger un pad par mot de passe - Import/export en plusieurs formats - Embed - historique dynamique Pour le rédacteur - une couleur par rédacteur - outil de clavardage
  19. 19. Veiller, collecter des liens Pearltrees Collecter Classer Archiver Partager Sous forme de collections Les plus : - Le perleur - Partage sur réseaux sociaux - insertion dans site web ou blog - mutualisation/collaboration
  20. 20. Créer et organiser une revue de presse Scoop It Finalité : créer une revue de presse sur un sujet « topic » Les plus : -5 topics par compte (free) -partage sur réseaux sociaux, blogs, widget -chaque «post» peut être commenté, taggé, choix illustration -bookmaklet -appli mobiles
  21. 21. Réaliser des présentations en ligne Prezi - Outil de présentation en ligne « sans diapositive» - Possibilité de zoomer, dézoomer - Le lecteur suit un chemin - Version éducation
  22. 22. Réaliser un journal en ligne Madmagz - Créer un magazine en ligne gratuitement à partir d'une maquette pré-établie - Ajouts de photos, vidéo - Magazine feuilletable sur internet - Possibilité d'intégration dans site ou blog
  23. 23. A vous de jouer ! sophie.bocquet@ac-rouen.fr @sophiebocquet

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