Le diaporama du cours sur la mondialisation (G2)

1. D’autres logiques d’organisation de l’espace mondial Octobre 2009 TS1TS2 L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

2. Introduction : Mondialisation : Accentuation des inégalités Tensions et résistances Une gouvernance mondiale est-elle possible ? Les Etats ? L'OMC ? Les citoyens ? L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

3. L. Trigueros - Lycée Louise Michel – nov.09

4. 1. Une mondialisation contestée L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

5. 1.1.1. un développement très inégal Le développement Nombre de PMA a été multiplié par deux en 25 ans 1 milliard d'habitants souffrent de la faim 1/3 de la population active du monde est au chômage 25% d'analphabètes de plus qu'en 1950 ¼ de la population n'a pas l'éléctricité ½ de la population mondiale n'a pas le téléphone. L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

7. Comment expliquer le désintérêt des pays riches et industrialisés ?L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

8. 1.1.2 l’environnement : une meilleure gestion des ressources L'environnement : Ex : Global Overshoot Day, L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

9. 1.1.21 la prise de conscience de l’enjeu environnemental Des ressources limitées : Ex : Pétrole L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

10. Le réchauffement climatique 1.1.2.1 la prise de conscience de l’enjeu environnemental L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

11. Le réchauffement climatique L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

12. Le réchauffement climatique L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

13. 1.1.2.2 le développement durable Rapport Brundland "le développement durable est un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre à leurs propres besoins " Développement durable Gro Harlem Brundland L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

14. 1.1.2.2 Le développement durable Convention de Rio 1992 Sommet de la Terre Stabilisation des émissions de gaz à effet de serre. Sommet de Kyoto (1997) Réduction d'au moins 5% des émissions à effet de serre entre 2008 et 2012 Non ratifié par les Etats-Unis L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

15. Sommet de Copenhague Sommet de Copenhague, dec.2009 Enjeux Les pays en développement L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

16. 113 les risques sanitaires L’insécurité sanitaire Urbanisation Industrialisation de la chaîne alimentaire Transports Exemple : le SRAS L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

17. Le SRAS L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

18. Epidémie et mondialisation Le SRAS L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

19. Ex : le Sras L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

20. La pandémie de Sida L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

21. 1.2 La mondialisation fragilise le rapport des hommes à leur territoire 1.2.1. Territoire et identités Territoire Identités 1.2.2. Les logiques des réseaux Mise en compétition des territoires L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

22. 1.3 Les mouvements altermondialistes 1.3.1. Une nébuleuse. 1.3.1. la conférence de Seattle (1999) Seattle 1999 : sommet de l'OMC Sommet OMC Echec Irruption des opinions publiques internationales L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

23. 1.3 Les mouvements altermondialistes 1.3.2.1. Une nébuleuse d'idée L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

24. 1.3 Les mouvements altermondialistes 1.3.2.2. Les moyens d’actions L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

25. 2. Gouverner la mondialisation2.1 un fonctionnement fragile L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

26. 2. Gouverner la mondialisation2.1 un fonctionnement fragile Des conflits économiques L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

27. 2.1.1.1. des conflits économiques La guerre de la banane Les OGM L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

28. 2.1.1.2. Les limites des agences internationales Les agences internationales n'ont pas de vision globale. Echec du cycle de Doha (2001-2008) FMI Ex : Thaïlande L'OMC Ex : Vietnam L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

29. 2.1.1.3. multiplication des acteurs privés Gouvernance Droit privé/droit public Quelle légitimité ? L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

30. 2.1.2.1 Mafias et territoire Russie, Italie. Identités 2.1.2. les dérives de « l’antimonde », Roger Brunet L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

31. 2.1.2.1 2.1.2.2. Mafias et territoire Russie, Italie. Identités Flux et trafics 2.1.2. les dérives de « l’antimonde », Roger Brunet L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

32. 2.1.2.3 La drogue : un enjeu mondial Exemple : la Bolivie Déréglementation agricole Culture du Pavot Un marché mondial 2.1.2. les dérives de « l’antimonde », Roger Brunet L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

33. 8% de la valeur des échanges mondiaux 2.1.2. les dérives de « l’antimonde », Roger Brunet L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

34. 221 des acteurs contestés 2.2. Le rôle des États à redéfinir L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

35. 2.2.2. Des acteurs à réévaluer 2.2. Le rôle des États à redéfinir L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

36. Les associations régionales 2.3. les associations régionales L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

37. 3.1 Vers une uniformisation de la culture Occidentalisation Circulation de valeurs universelles Carte CNN L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

38. 3.1 Vers une uniformisation de la culture Acculturation Frustration L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

39. 3.2 Les civilisations organisent-elles le monde ? Samuel Huntington 1993 L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

40. 3.2 Les civilisations organisent-elles le monde ? 3.2.1. Samuel Huntington Conflits Théorie

41. 3.2.2. Confusion entre civilisation et religion Conflits Des erreurs

42. 3.2.2. Confusion entre civilisation et religion Conflits Des erreurs

43. 3.2.2. Confusion entre civilisation et religion Conflits Des erreurs

44. 3.3 Replis identitaires ou ouverture culturelle ?

45. 3.3 Replis identitaires ou ouverture culturelle ? L'uniformisation culturelle est limitée L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

46. Mondialisation : acculturation ? L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

47. Mondialisationet acculturation ? L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09

48. Mondialisation et acculturation L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09