Unité 2 4ème revision. Grammaire et vocabulaire.

1. 1) Discour rapporté. Complète.
Lui : Marion, tu peux venir, s’il te plaît ! ___________________________________
Elle : Qu’est-ce que tu veux ? __________________________________________
Lui : Ferme la porte d’abord ! __________________________________________
Elle : Répète, je n’ai pas compris ! ______________________________________
Lui : Fermeeeeeeee la porteeeeeeeee !!! _________________________________
Elle : Eh ! Calme-toi !!! Pourquoi tu es énervé comme ça ? __________________
__________________________________________________________________
Lui : Parce que je prépare mon permis moto. _____________________________
__________________________________________________________________
Transforme ces phrases au discours direct.
a) Il annonce à ses parents qu’il a été
reçu au bac.
_____________________________
b) Elle demande à son père de
l’emmener au lycée.
_____________________________
c) Il dit qu’il arrivera en retard à
cause
des embouteillages.
______________________________
d) Ils nous demandent pourquoi on
n’est pas venus.
______________________________
Rapporter des paroles. Transforme ce dialogue au discours indirect.
 Salut Leïla, ça va ?
 Salut Théo ! Ça va et toi ?
Très bien ! Je te propose de participer à une course solidaire pour les Restos du
cœur, dimanche matin.
Bonne idée ! C’est à quelle heure ?
À 10 heures, départ devant la mairie.
 Et on va courir combien de kilomètres ?
 8 kilomètres.
 D’accord, compte sur moi !
2) Décrire quelqu’un Décris le frère de Julien.
Remplace les mots ou expressions soulignés par des formes
équivalentes.

2. ─
─
Le frère de Julien est génial / ________________
!
On dirait qu’il est / ________________ toujours
de bonne humeur !
Et il est rigolo / ________________ !
Tu as raison, mais qu’est-ce qu’il est dans la lune
/ ________________, il oublie toujours tout !
.
Complète avec les mots et expressions suivants.
trouve • on dirait • sérieux • un regard • qu’est-ce que • content • timide •
il n’a pas l’air • marrant comme tout
 Alors, qu’est-ce que vous pensez du nouveau prof de judo ?
 Moi, je _______________qu’il a l’air sympa.
■Bof, moi, je préférais le prof de l’an dernier. Il était _____________________.
____________tu es râleur ! ___________mon père ! Tu n’es jamais ________ !
■ Mais quoi, _____________facile : il ne sourit pas beaucoup et il a _____________
assez dur.
Bon, c’est vrai qu’il est___________. Mais il ne nous connaît pas, il est peut-être
______________.
Choisis la bonne réponse.
a) Je ne suis pas très communicatif : je suis plutôt
renfermé/sociable.
b) Elle croit tout ce que les gens lui disent : elle est
méfiante/ naïve.
c) J’ai peur de tout : je suis intrépide / peureux.
d) Je fais souvent des gaffes : je suis gaffeuse / râleuse.
e) Il est persuadé qu’il a toujours raison : il est cool / têtu.
f) Elle ne sait pas garder un secret : elle est discrète /
indiscrète.
3) Le caractère. Écris l’adjectif qui correspond à chaque définition.
1. Il a peur de tout : _______________
2. Elle est très sensible : _______________
3. Il est constant dans ce qu’il entreprend : _______________
4. Elle aime donner des ordres : _______________
5. Il n’est jamais content : _______________
4) Les adjectifs possessifs: un possesseur
Complète la présentation de ta famille avec un adjectif possessif
(mon, ma, mes).

3. 1. _______________ grand-père s’appelle Louis, _______________ grand-
mère Thérèse.
2. _______________ père s’appelle Arthur, _______________ mère Karine.
3. Voici _______________ frère Mathias, et _______________ sœur Claire.
4. Voici _______________ oncles : Vincent, Rodolphe et _______________
tantes : Agnès et Marie.
5. _______________ cousins sont quatre : Laure, _______________ cousine
et Tristan, Loïc et Alexis.
Exprime l’appartenance. Complète.
– C’est le bus de l’équipe de foot ? – Oui, c’est ___________ bus.
– Ce sont les affaires des footballeurs ? – Oui, ce sont ___________ affaires.
– Toutes ces affaires sont vraiment aux footballeurs ? – Oui, oui, elles sont toutes
___________.
– ___________ ce trèfle porte-bonheur ? – Demande au capitaine ? Il est peut-être
___________ ?
– ___________ lunettes ? – Elles sont ___________. Je les ai cherchées partout.
Exprimer l’appartenance. Complète.
a)J’ai trouvé une écharpe rouge dans la cour. Vous savez __________ elle est ?
C’est peut-être ____________, je la cherche partout.
Non, ce n’est pas ___________, ce n’est pas le même rouge.
■ Alors elle est peut-être à Sarah, elle a une écharpe rouge aussi.
Mais non, ___________ est rose !
b)_________ sont ____ ciseaux ?
 Ce sont __________ ! Je les ai oubliés en cours de dessin.
■ Non, ce ne sont pas __________, ce sont les ciseaux de Clément.
 Oui, ce sont ___________, je les reconnais.
Que fait ta famille le week-end, à la campagne ? Complète avec adjectif
possessif.
1. – Que fait _______________ sœur dans le jardin ? – _______________
sœur, elle jardine, elle adore ça.

4. 2. – Et _______________ frère ? – _______________ frère, lui, il fait du
vélo, il sort avec _______________ amis.
3. – ______________ père et ______________ mère, ils aiment la
campagne ?
– Bien sûr : _______________ père fait de la peinture,
_______________ mère se promène avec _______________ grand-
père.
4. – Et _______________ grand-mère ? – _______________ grand-mère
prépare des gâteaux extraordinaires pour le goûter !
5. – _______________ cousins viennent chez vous ? – Oui, tous les
samedis. Moi, je joue avec _______________ cousin dans le grenier.
_______________ cousine reste sur la terrasse, elle lit
_______________ BD.
Complète à l’aide des indications.
La famille de Lucas Duval
Le père de son père : Charles Duval. La mère de son père : Yvette Duval.
Les enfants de M. et Mme Duval : Christian (père de Lucas), Lucie, Julie et
Ludovic.
Le mari de Julie : Jean-Paul Finart. La fille de Jean-Paul et de Julie : Muriel.
1. – Ludovic Duval, qui est-ce ?
– C’est l’_______________ de Lucas, le _______________ de Christian
Duval.
2. – Et Muriel ? C’est la sœur de Lucas ?
– Non, c’est sa _______________, la _______________ de Jean-Paul et
de Julie.
3. – Christian, c’est le mari de Lucie ?
– Non, c’est son _______________.
4. – Les _______________ de Lucas s’appellent comment ?
– Elles s’appellent _______________ et Julie.
5. – Et Yvette, sa _______________, elle a combien de petits-enfants ?
– Deux : son _______________ Lucas et sa _______________ Muriel.
5) Les adjectifs possessifs: plusieurs possesseurs
Entoure la forme correcte.
1. Pour réaliser mon / votre projet, mes / vos parents collaborent avec moi.

5. 2. Ils organisent un marathon solidaire. Leurs / Ses professeurs participent
avec leur / sa famille.
3. Vous préparez un voyage pour vos / votre échange scolaire avec vos /
votre correspondants.
4. Nous tournons un film. C’est sur notre / nos collège et notre / nos copains.
5. Elle prépare un sondage pour la classe. Elle présente ses / leurs questions
à ses / sa prof.
Transforme les sujets de ces phrases au pluriel et effectue les
modifications nécessaires.
1. Tu cherches tes clés dans ta chambre.
____________________________________________________________
2. Je présente mon projet à mes amis.
____________________________________________________________
3. Il donne son adresse à son moniteur.
____________________________________________________________
4. Tu parles de ton nouveau CD à tes copines.
____________________________________________________________
5. Elle range ses affaires dans son armoire.
____________________________________________________________
Transforme les sujets de ces phrases au pluriel et effectue les
modifications nécessaires.
1. Tu cherches tes clés dans ta chambre.
____________________________________________________________
2. Je présente mon projet à mes amis.
____________________________________________________________
3. Il donne son adresse à son moniteur.
____________________________________________________________
4. Tu parles de ton nouveau CD à tes copines.
____________________________________________________________
5. Elle range ses affaires dans son armoire.
____________________________________________________________

6. Un journaliste pose des questions à des élèves sur leur échange scolaire.
Complète avec des adjectifs possessifs.
1. – _____________ correspondants sont français, alors ?
–
Oui, _____________ correspondants sont les élèves d’un collège de
Tours.
2. – Et comment faites-vous pour _____________ échange ?
–
Eh bien, au mois de mars on va aller dans _____________ collège,
et ils viendront dans collège au mois de mai.
3. – C’est très bien ! _____________ professeurs vont venir avec vous ?
– Seulement _____________ professeurs de français et d’espagnol.
4. –
En plus, cet été, chaque élève va recevoir _____________
correspondant une semaine.
5. –
Bravo, merci pour _____________ réponses, et profitez bien de
_____________ échange !
Le récit de Noé. Entoure l’adjectif possessif qui convient.
1. En décembre, ma / sa classe participe à « l’opération kilo ».
2. C’est la troisième année que votre / notre collège s’implique dans le projet.
3. Chaque élève de notre / leur classe donne un kilo de sucre, de pâtes ou de
riz.
4. Tous les élèves du collège organisent l’opération dans leur / notre classe.
5. Comme ça, on collabore avec une association humanitaire de notre / votre
ville.
6. Ce sont nos / notre camarades de 4e
qui organisent ce projet au collège.
7. Le directeur du collège est fier de son / leur initiative.
Complète ces phrases avec un pronom possessif.
1. J’ai oublié mon portable, tu me prêtes ____________ ?
2. Je n’ai pas prévenu mes parents. Est-ce que vous, vous avez prévenu
____________ ?

7. 3. Lucien va venir avec ses copains. Et toi, tu as invité ____________aussi ?
4. Sophie va venir avec ses copines et les jumelles avec ____________.
5. Tes parents te laissent aller à la fête ? ____________ne veulent pas !
Complète avec un pronom possessif
1. Axel – C’est __________________ chien ?
Il a quel âge ?
2. Pierre – Je ne sais pas, il vient d’une association pour la défense des
animaux. C’est __________________ fidèle compagnon !
3. Axel – __________________ parents sont d’accord ? Chez moi, ce
n’est pas possible, __________________ appartement est
trop petit.
4. Pierre – Mais vous pouvez parrainer un chien, tu sais ; il s’agit de
verser une somme d’argent destinée à __________________
alimentation, par exemple. Et tu peux voir
__________________ chien quand tu veux et jouer avec lui.
5. Axel – Je vais en parler à __________________ parents !
6. Pierre – Bonne idée !
Complète pour exprimer l’appartenance.
1) À _____ est _____
vélo ? Il est à
Léon ?
 Oui, il est _____ lui.
2) Mélanie, elle est à toi
______
ceinture ?
 Non, elle n’est pas à
_______.
3) Vous savez à ______ sont
______
lunettes ?
Oui, elles sont au prof de
maths.
 M. Perret, elles sont
_______vous
ces lunettes ?
■ Ah oui, merci ! Elles sont à
_______ !
__ /__
Exprimer l’appartenance.Les pronoms possessifs.
Associe.
a) C’est notre chien. 1) Ce sont les vôtres.
b) Ce jeu est à moi. 2) C’est la sienne.
c) C’est la jupe de Louna. 3) C’est le mien.
d) Ce sont vos enfants. 4) C’est la leur.
e) C’est leur clé. 5) C’est le nôtre.
Raconter des potins. Complète le dialogue avec les
mots suivants.
drame•encore • c’est pas croyable • c’est pas vrai • ne
savez pas •voisins • quel culot ! • sa mère • c’est pas tout
Vous ________________ ce qu’il a fait le fils de mes
___________ ?

8. Non, qu’est-ce qu’il a fait ______________ ?
Ses parents sont partis en week-end,alors il a fait la fête toute la
nuit avec ses
copains !
_______________ ! Mais enfin, _______________ !
Attendez, _____________ ! Et ______________ qui me dit de
ne pas en faire un
______________, qu’il a bien le droit de s’amuser à son âge !
Remets les phrases du dialogue dans l’ordre.
 Il paraît que Juliette a passé un casting pour une série et
qu’elle a été sélectionnée.
 Non, dis-moi !
Tu sais ce que je viens d’apprendre ?
 Ça alors ! Je me demande bien pourquoi ! D’accord, elle
est belle, mais elle n’est pas du tout expressive !
C’est sa copine Véro qui me l’a dit !
Quoi ? Juliette ? C’est pas vrai ! Comment tu le sais ?






Propose un projet solidaire à tes copains. Complète à l’aide des mots
suivants.
associations / crayons / solidaires / participer / affiches / but / matériel /
stylos
1. Nous pouvons donner des livres et des cahiers aux enfants qui ont besoin
de __________________ scolaire.
2. C’est facile, il y a des __________________ humanitaires qui font ça.
3. Les __________________, les __________________, tout peut servir. On
peut préparer aussi des __________________ pour organiser la collecte.
4. C’est important de __________________ à des projets
__________________
5. Le __________________ est d’obtenir de meilleures conditions d’études
pour les enfants des régions difficiles.