Comment exploiter la poésie en classe ? Activités de prolongement Côté positif-négatif

1. Puneeta BUDHRAJA
Exploitation du genre poétique en classe de Fle
Puneeta BUDHRAJA
Alliance Française
de Bombay

2. Puneeta BUDHRAJA
Le plan
 Pourquoi la poésie / la chanson ?
 Démarche choisie pour le poème et la chanson
exploités
 Bilan

3. Puneeta BUDHRAJA
Pourquoi la poésie / la chanson ?
Ce genre (littéraire) permet de :
• Être un document déclencheur
• Privilégier le développement du vocabulaire
• Développer la compétence de communication
• Sortir du manuel
• Favoriser toutes les compétences langagières en
fonction des objectifs et de la méthode pratiquée
• Faire écrire
• Stimuler la créativité
• Rendre la classe plus active
• Se faire plaisir

4. Puneeta BUDHRAJA
Déjeuner du matin de Jacques Prévert
• Préparer des cartes- actions
• Diviser la classe en groupes de 4
• Faire mimer l’action écrite
Allumer une cigarette
Mettre les cendres
dans le cendrier
Partir sous la pluie
Mettre son chapeau
sur la tête
Prendre sa tête dans
les mains

5. Puneeta BUDHRAJA
Exercice à trous / Exercice sur le passé composé à l’aide des
verbes proposés
Il _______le café
Dans la ______
Il ______le _____
Dans la tasse de café
Il ______le ______
Dans le café au lait
Avec la petite _______
Il ________
Il ______le café au lait
Et il ______la tasse
_______ me parler
(lait, mettre, boire, cuiller, sans, reposer, tasse, tourner)

6. Puneeta BUDHRAJA
Déjeuner du matin de Jacques Prévert
• Il a mis le café
Dans la tasse
Il a mis le lait
Dans la tasse de café
Il a mis le sucre
Dans le café au lait
Avec la petite cuiller
Il a tourné
Il a bu le café au lait
Et il a reposé la tasse
Sans me parler
Il a allumé
Une cigarette
Il a fait des ronds
Avec la fumée
Il a mis les cendres
Dans le cendrier
Sans me parler
Sans me regarder
• Il s'est levé
Il a mis
Son chapeau sur sa
tête
Il a mis son manteau
de pluie
Parce qu'il pleuvait
Et il est parti
Sous la pluie
Sans une parole
Sans me regarder
• Et moi j'ai pris
Ma tête dans ma
main
Et j'ai pleuré

7. Puneeta BUDHRAJA
Déjeuner du matin de Jacques Prévert
• Distribuer le poème
• Lecture professorale
• Compréhension du poème – Qui ? À qui ? Où ? Quand ? Quoi ?
Pourquoi ?
• Donner un titre à chaque strophe
• Faire faire un résumé du poème
• Interroger sur les sentiments des personnages principaux ou sur la fin du
poème et sur les sentiments qu’évoque le poème

8. Puneeta BUDHRAJA
La lecture expressive : Mise en voix et en espace
Vous faites une lecture à voix haute en interprétant ce poème. (Les étudiants décident entre eux les
rôles)
La Cigale, ayant chanté
Tout l'été,
Se trouva fort dépourvue
Quand la bise fut venue :
Pas un seul petit morceau
De mouche ou de vermisseau.
Elle alla crier famine
Chez la Fourmi sa voisine,
La priant de lui prêter
Quelque grain pour subsister
Jusqu'à la saison nouvelle.
« Je vous paierai, lui dit-elle,
Avant l'Oût, foi d'animal,
Intérêt et principal. »
La Fourmi n'est pas prêteuse :
C'est là son moindre défaut.
Que faisiez-vous au temps chaud ?
Dit-elle à cette emprunteuse.
- Nuit et jour à tout venant
Je chantais, ne vous déplaise.
- Vous chantiez ? j'en suis fort aise.
Eh bien! dansez maintenant.
La Fontaine, Fables, 1668
La Cigale et la Fourmi

9. Puneeta BUDHRAJA
Activités de Prolongement
• Jeux de lecture
mise en voix (et en espace) du poème
= lecture expressive
• Pourquoi ?
• Vidéos
• Evaluation collective

10. Puneeta BUDHRAJA
La continuation du poème
En supposant que ce poème ait été destiné à vous, écrivez une suite, une cinquième strophe sous forme
d’une réponse à cette déclaration d’amour.
J’ai regardé devant moi
Dans la foule je t’ai vue
Parmi les blés je t’ai vue
Sous un arbre je t’ai vue
Au bout de tous mes voyages
Au fond de tous mes
tourments
Au tournant de tous les rires
Sortant de l’eau et du feu
L’été l’hiver je t’ai vue
Dans ma maison je t’ai vue
Entre mes bras je t’ai vue
Dans mes rêves je t’ai vue
Paul Eluard
Air vif
Je ne te quitterai plus.
Et toi ?

11. Puneeta BUDHRAJA
Activités de Prolongement - La Continuation du poème
(Jeux d’écriture)
Une cinquième strophe –
La suite du poème
« Déjeuner du matin »
Shweta et Sarthak

12. Puneeta BUDHRAJA
Lipogramme
À l’instar de l’écrivain George Perec, réécrivez la première strophe en lipogramme en « e » (sans utiliser
la lettre « e »). Les rimes ne sont pas nécessaires
Mon enfant, ma sœur,
Songe à la douceur
D'aller là-bas vivre ensemble!
Aimer à loisir,
Aimer et mourir
Au pays qui te ressemble!
Les soleils mouillés
De ces ciels brouillés
Pour mon esprit ont les charmes
Si mystérieux
De tes traîtres yeux,
Brillant à travers leurs larmes.
Charles BAUDELAIRE
L'invitation au voyage

13. Puneeta BUDHRAJA
Activités de Prolongement - Lipogramme en “e”
Il a mis du lait
dans un bol
Il a mis du riz
dans un bol du lait
Il a mis un abricot ainsi que trois raisins
Il a mis du sirop et du chocolat
dans un bol.
Il a fait bouillir sur un four à gaz.
Il a bu du lait au riz et au chocolat
Et puis il a dormi
dans un lit
sans un mot.
Rakhee, Ranajit et Urja

14. Puneeta BUDHRAJA
Gonflez le poème en utilisant des adjectifs, des adverbes, des
connecteurs logiques…
Prenez du soleil
Dans le creux des mains,
Un peu de soleil
Et partez au loin !
Partez dans le vent,
Suivez votre rêve;
Partez à l'instant,
la jeunesse est brève !
Il est des chemins
Inconnus des hommes,
Il est des chemins
Si aériens !
Maurice CARÊME
LIBERTE
Ne regrettez pas
Ce que vous quittez.
Regardez, là-bas,
L'horizon briller.
.
Loin, toujours plus loin,
Partez en chantant !
Le monde appartient
A ceux qui n'ont rien.

15. Puneeta BUDHRAJA
Activités de Prolongement
Faire gonfler le poème : faire utiliser des adjectifs, des adverbes, des
connecteurs
Shweta et Sarthak
D'abord il a mis lentement le café noir
Dans la tasse bleue
Il a mis doucement le lait chaud
dans la tasse de café
Ensuite, il a mis du sucre roux qu'il aimait
Dans le café au lait
Avec la petite cuiller en argent
Il a tourné lentement
Il a bu le café au lait rapidement
Et il a reposé la tasse violemment
Sans me parler, malheursement.

16. Puneeta BUDHRAJA
Activités de Prolongement
Faire gonfler le poème : faire utiliser des adjectifs, des adverbes, des
connecteurs
Shweta et Sarthak
Ensuite il a allumé soudainement,
Une longue cigarette chère,
Afin de faire des petits ronds blancs
Avec la fumée qui ont disparu
rapidement.
Et en plus, il a mis les cendres chaudes,
Dans le grand cendrier en verre
Sans me parler un mot
Sans me regarder ni me jeter un coup
d’oeil.

17. Puneeta BUDHRAJA
Activités de Prolongement
Faire gonfler le poème : faire utiliser des adjectifs, des adverbes, des
connecteurs
Shweta et Sarthak
Soudainement il s'est levé
Il a mis son chapeau noir sur sa grande tête
Il a mis son manteau de pluie jaune qui était accroché au mur.
Parce qu'il pleuvait des hallebardes
Et il est parti à la hâte
Sous la pluie mystérieusement
Sans une parole silencieusement
Sans me regarder malheursement

18. Puneeta BUDHRAJA
Activités de Prolongement
Faire gonfler le poème : faire utiliser des adjectifs, des adverbes, des
connecteurs
Shweta et Sarthak
Et moi, j’ai lentement pris
Ma tête pesante dans ma petite main
Après j’ai pleuré isolément.
Groupe 1: Moushami, Archana, Sonal et Preeti
Groupe 2:Archana, Sonal et Preeti

19. Puneeta BUDHRAJA
Groupe VERT
Texte Fendu : Imaginez et écrivez la moitié restante de la chanson
Le chanteur
Je m'présente, je m'appelle Henri
J'voudrais bien réussir ma vie, être aimé
Etre beau gagner de l'argent
Puis surtout être intelligent
Mais pour tout ça il faudrait que j'bosse à plein temps
J'suis chanteur, je chante pour mes copains
J'veux faire des tubes et que ça tourne bien, tourne bien
J'veux écrire une chanson dans le vent
Un air gai, chic et entraînant
Pour faire danser dans les soirées de Monsieur Durand
Daniel Balavonie
Le chanteur
Je m'présente, j…
J'voudrais bien réus…
Etre beau gagner de…
Puis surtout être i…
Mais pour tout ça il fa…
J'suis chanteur, j…
J'veux faire des tubes e…
J'veux écrire une…
Un air gai, c…
Pour faire danser dans le…
Daniel Balavonie

20. Puneeta BUDHRAJA
Expression écrite : avant d’aborder le poème entier
Shweta et Sarthak
Texte fendu
Anniversaire –
Philippe soupault

21. Puneeta BUDHRAJA
Millefeuille : un gâteau avec des nombreuses couches empilées
Une variante
Millefeuille : Intercalez un nouveau vers entre
chaque vers existant
Le petit optimiste de Jean tardieu
Dès le matin j’ai regardé
__________________
J’ai regardé par la fenêtre :
_____________________
J’ai vu passé des enfants
_______________________
Une heure après, c’étaient des gens
_____________________________
Une heure après, des vieillards tremblants
__________________________________
Comme ils vieillissent vite, pensai-je !
_____________________________
Et moi qui rajeunis à chaque instant !

22. Puneeta BUDHRAJA
La chanson « Tout le bonheur » de Sinsemilla
Consigne: A votre tour créez un refrain en écrivant 5 souhaits (5 vers) pour la génération à
venir. Ne répétez pas les verbes et n'oubliez pas d'utiliser le subjonctif !
http://www.glogster.com/puneetafle/nos-souhaits-a2-glog-by-puneetafle/g-
6kgvujrmr2sbdkhohinicu4 - Niveau A2
Shweta et Sarthak

23. Puneeta BUDHRAJA
Critères de jeux d’écriture
• Ecriture collective
• Ecriture contrainte
• Ecriture publiée

24. Puneeta BUDHRAJA
Bilan
• Côté positif
- Implication de chacun
- Travail joyeux
- Travail exposé / vidéo : une grande motivation
- Satisfaction devant le travail accompli
- Apprentissage sans s’en rendre compte
• Côté négatif
- Travail chronophage
- Facile de se laisser emporter par l’enthousiasme
- Manque de créativité

25. Puneeta BUDHRAJA
De votre participation