Brochure en Francais du projet Ensemble

1. Università degli Studi di Firenze
Dipartimento di Scienze dell’Educazione
e dei Processi Culturali e Formativi
Università degli Studi di Firenze http://www.unifi.it
Comune di Prato
http://www.comune.prato.it
Giunti Labs UK
http://www.giuntilabs.com
Conseil Général des Yvelines
http://www.yvelines.fr/
Centre Régional de Documentation
Pédagogique de l’Académie de Versailles
.eu
www.ensembleproject
http://www.crdp.ac-versailles.fr
Le projet ENSEMBLE a été financé par la Commission européenne.
Ce site Web reflète les travaux accomplis par les membres du projet.
La Commission ne pourra en aucun cas être tenue responsable des
informations y figurant.

2. favoriser e
Mo biles pour le thème de l’Europ
hnologies pprendre sur
Des Tec on et a Ces ressources multimédia sont disponibles sur le site Web du projet sous licence publique libre de
l’intégrati droits (creative common licence). Elles peuvent donc être employées, modifiées et distribuées libre-
ment, sauf à des buts commerciaux, à condition que le projet Ensemble soit cité en tant qu’auteur et que
L
e projet ENSEMBLE a pour objectif de tester l’utilisation des technologies d’Information et de les mêmes droits soient maintenus sur les produits dérivés.
Communication (TIC) dans la diffusion, l’accessibilité à l’information et la disponibilité des res-
sources afin de favoriser l’intégration. A Prato, des lecteurs MP3 ont été donnés aux collégiens pour télécharger les podcasts devant être
écoutés à l’extérieur de l’école. Ces contenus ont ensuite été étudiés en classe, les collégiens travaillant
Il se traduit par l’expérimentation, à Prato (en Italie) et dans deux collèges Z.E.P. des Yvelines, de nou- en groupe pour produire de nouveaux podcasts ou présentations audio sur les mêmes sujets. Une pla-
velles approches de formation basées sur l’utilisation des outils de communications mobiles que sont te-forme en ligne a été utilisée pour accéder aux contenus multimédia et pour publier le travail produit
les ultra-portables, les téléphones portables ou les lecteurs MP3, tant en direction des jeunes que de par les collégiens.
leurs parents.
Pour cela, des ressources éducatives ont été créées tant en italien qu’en français, Des messages multimédia ont été envoyés sur les téléphones portables des parents, et plusieurs ren-
sur quatre thèmes : contres ont été organisées dans les écoles réunissant parents, enfants et professeurs.
• La Citoyenneté européenne
• L’Éducation interculturelle Dans les Yvelines, l’expérimentation a été conduite sur des ordinateurs ultra-portables, remis aux col-
• Etre parent/Etre étudiant légiens pour une utilisation tant au collège qu’à leur domicile. Les professeurs ont exploité, en cours,
• Les anciennes et nouvelles addictions les podcasts pour alimenter la réflexion avant de poursuivre par diverses activités créatives autour des
thèmes abordés. Pour la communication avec les parents, des messages textuels (SMS), des contenus
et dans différents formats : audio et multimédias téléchargeables en ligne, ont été utilisés.
• Des contenus au format audio connus sous le nom de podcasts
• Des animations envoyées sur téléphones mobiles
• Des vidéos qui peuvent être regardées sur l’Internet
• Des contenus multimédias interactifs.