L'article propose des éléments scientifiques suite à des lectures sur les deux nouveaux chapitres en 6e :
1-la longue histoire de l’humanité et des migrations
Les débuts de l'humanité.
La « révolution » néolithique.
L'article propose des éléments scientifiques suite à des lectures sur les deux nouveaux chapitres en 6e :
1-la longue histoire de l’humanité et des migrations
Les débuts de l'humanité.
La « révolution » néolithique.
Notes de cours en Anthropologie sociale et culturelle. Les théories anthropologiques : l'évolutionnisme. Mis en ligne par Mme Souad AZIZI, à l'attention des étudiants de la filière de sociologie (3ème sem.).
Présenter l’importance réelle de la biodiversité, bien au-delà de la sauvegarde de quelques espèces menacées
8 chapitres de base, modulables selon les thèmes préférentiels du public visé
roland@seitre.com, julia@seitre.com
7141 . aux origines coloniales de la crise ecologique 1Gian Paolo Pezzi
Pour les chercheurs dé-coloniaux, le dérèglement climatique serait lié à l’histoire esclavagiste de la modernité occidentale. Selon eux, le capitalisme s’est structuré sur des monocultures intensives qui ont détruit la biodiversité. C’est une petite phrase qui n’a pas manqué de faire réagir les nombreux critiques de Greta Thunberg, la jeune égérie suédoise du combat contre le dérèglement climatique. Lecture réservé aux abonnés.
Postmodernité et postradiomorphoses : contexte, enjeux et limitesDr Sebastien Poulain
« Postmodernité et postradiomorphoses : contexte, enjeux et limites », in Sebastien Poulain (sous la direction de), « La radio du futur : du téléchromophotophonotétroscope aux postradiomorphoses », Cahiers d’histoire de la radiodiffusion, n°132, avril-juin 2017, https://radiodufutur.wordpress.com/2017/10/24/sebastien-poulain-postmodernite-et-postradiomorphoses-contexte-enjeux-et-limites/ et http://cohira.fr/cahier-n-132-avril-juin-2017/
01. Les origines du christianisme [Lecture Confort].pdfSAILLYLaurent
HISTOIRE DES ORIGINES DU CHRISTIANISME
De la religion originelle au concile de Chalcédoine
« Fiat lux et lux fit » (Genèse 1,3)
INTRODUCTION A PAROLES D’EVANGILES
I. LES ORIGINES DU CHRISTIANISME
II. LES SOURCES CHRETIENNES DU CHRISTIANISME
III. LES SOURCES BIBLIQUES DU CHRISTIANISME
IV. JESUS FACE A L’ARCHEOLOGIE ET A L’HISTOIRE
V. JESUS, UNE VIE D’HOMME
VI. BOUDDHA, JESUS
VII. ET DIEU DANS TOUT CA… ?
1ère partie : Les origines du Christianisme
AUX ORIGINES RELIGIEUSES DE L’HUMANITE
Chapitre 1 – La religion originelle
Chapitre 2 – Quand Dieu était une femme
Chapitre 3 – Les dieux de la cité
Chapitre 4 – Les dieux du monde
Chapitre 5 – La période axiale de l’humanité
LES GRANDES VOIES PRE-CHRIETIENNES DU SALUT
Chapitre unique – Naissance du monothéisme
NAISSANCE DU CHRISTIANISME
Prologue – « Pour vous, qui suis-je ? »
Chapitre 1 – Jésus vu par ses contemporains
Chapitre 2 – Jésus au pluriel
Chapitre 3 – L’homme-Dieu
Epilogue – « Je crois… »
Notes de cours en Anthropologie sociale et culturelle. Les théories anthropologiques : l'évolutionnisme. Mis en ligne par Mme Souad AZIZI, à l'attention des étudiants de la filière de sociologie (3ème sem.).
Présenter l’importance réelle de la biodiversité, bien au-delà de la sauvegarde de quelques espèces menacées
8 chapitres de base, modulables selon les thèmes préférentiels du public visé
roland@seitre.com, julia@seitre.com
7141 . aux origines coloniales de la crise ecologique 1Gian Paolo Pezzi
Pour les chercheurs dé-coloniaux, le dérèglement climatique serait lié à l’histoire esclavagiste de la modernité occidentale. Selon eux, le capitalisme s’est structuré sur des monocultures intensives qui ont détruit la biodiversité. C’est une petite phrase qui n’a pas manqué de faire réagir les nombreux critiques de Greta Thunberg, la jeune égérie suédoise du combat contre le dérèglement climatique. Lecture réservé aux abonnés.
Postmodernité et postradiomorphoses : contexte, enjeux et limitesDr Sebastien Poulain
« Postmodernité et postradiomorphoses : contexte, enjeux et limites », in Sebastien Poulain (sous la direction de), « La radio du futur : du téléchromophotophonotétroscope aux postradiomorphoses », Cahiers d’histoire de la radiodiffusion, n°132, avril-juin 2017, https://radiodufutur.wordpress.com/2017/10/24/sebastien-poulain-postmodernite-et-postradiomorphoses-contexte-enjeux-et-limites/ et http://cohira.fr/cahier-n-132-avril-juin-2017/
01. Les origines du christianisme [Lecture Confort].pdfSAILLYLaurent
HISTOIRE DES ORIGINES DU CHRISTIANISME
De la religion originelle au concile de Chalcédoine
« Fiat lux et lux fit » (Genèse 1,3)
INTRODUCTION A PAROLES D’EVANGILES
I. LES ORIGINES DU CHRISTIANISME
II. LES SOURCES CHRETIENNES DU CHRISTIANISME
III. LES SOURCES BIBLIQUES DU CHRISTIANISME
IV. JESUS FACE A L’ARCHEOLOGIE ET A L’HISTOIRE
V. JESUS, UNE VIE D’HOMME
VI. BOUDDHA, JESUS
VII. ET DIEU DANS TOUT CA… ?
1ère partie : Les origines du Christianisme
AUX ORIGINES RELIGIEUSES DE L’HUMANITE
Chapitre 1 – La religion originelle
Chapitre 2 – Quand Dieu était une femme
Chapitre 3 – Les dieux de la cité
Chapitre 4 – Les dieux du monde
Chapitre 5 – La période axiale de l’humanité
LES GRANDES VOIES PRE-CHRIETIENNES DU SALUT
Chapitre unique – Naissance du monothéisme
NAISSANCE DU CHRISTIANISME
Prologue – « Pour vous, qui suis-je ? »
Chapitre 1 – Jésus vu par ses contemporains
Chapitre 2 – Jésus au pluriel
Chapitre 3 – L’homme-Dieu
Epilogue – « Je crois… »
AUX ORIGINES RELIGIEUSES DE L'HUMANITE (p.1)
Chapitre 1 - La religion orginelle (p.2)
Chapitre 2 - Quand Dieu était une femme (p.4)
Chapitre 3 - Les dieux de la cité (p.7)
Chapitre 4 - Les dieux du monde (p.10)
Chapitre 5 - La période axiale de l'humanité (p.13)
LES GRANDES VOIES PRE-CHRETIENNES DU SALUT (p.15)
Chapitre unique - Naissance du Monthéisme (p.16)
NAISSANCE DU CHRISTIANISME (p.22)
Prologue - "Pour vous, qui suis-je?" (p.23)
Chapitre 1 - Jésus vu par ses contemporains (p.24)
Chapitre 2 - Jésus au pluriel (p.35)
Chapitre 3 - L'homme-Dieu (p.47)
Epilogue - "Je crois..." (p.61)
Tè Ra : Quand l’Histoire dépasse la fictionHervé Cariou
Citation de Titus Lucretius Carus (Lucrèce)
"Plus que jamais écoute, et que ton esprit veille ! D’étranges vérités vont frapper ton oreille ; à tes yeux va s’ouvrir un nouvel horizon. (...) J’aborde l’infini. Mon audace pénètre hors de ce monde, au fond des espaces cherchant jusqu’où va le regard de l’esprit"
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 17-05-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Formation M2i - Prise de parole face caméra : performer en distancielM2i Formation
Le travail en distanciel est de plus en plus incontournable et s'installe durablement dans la société, mais bien souvent, les collaborateurs d'une même entreprise n'ont pas toutes les aptitudes permettant d'être efficaces et impactants avec cette nouvelle façon de travailler : le télétravail !
Cette formation flash vous montrera qu'il est important de se professionnaliser et de faire du distanciel un agréable moment de travail.
Pour approfondir ces sujets et aller plus loin, vous pourrez vous inscrire à notre formation Prise de parole face caméra : performer en distanciel.
Formation offerte animée à distance par notre expert Camel Termellil
Formation M2i - Prise de parole face caméra : performer en distanciel
Analyse prehistoire V-Augendre
1. Valérie Augendre Collège Adam Billaut (58)
Programme : L'étude de la préhistoire permet d'établir, en dialogue avec d'autres champs disciplinaires, des faits scientifiques, avant la découverte des
mythes polythéistes et des récits sur les origines du monde et de l'humanité proposés par des religions monothéistes.
L'histoire des premières grandes migrations de l'humanité peut être conduite rapidement à partir de l'observation de cartes et de la mention de
quelques sites de fouilles et amène une première réflexion sur l'histoire du peuplement à l'échelle mondiale.
L'étude du néolithique interroge l'intervention des femmes et des hommes sur leur environnement.
La sédentarisation des communautés humaines comme l'entrée des activités humaines dans l'agriculture et l'élevage se produisent à des moments
différents selon les espaces géographiques observés. L'étude des premiers Etats et des premières écritures se place dans le cadre de l'orient ancien et
peut concerner l'Egypte ou la Mésopotamie.
→ Ce sont surtout les deux premiers thèmes « les débuts de l'humanité » et « la révolution néolithique » qui sont nouveaux et traités ici.
→ Liens utiles pour se remettre à jour :
Un site riche sur le Paléolithique et le Néolithique avec quantité d'informations et de liens par thèmes
http://www.hominides.com/index.php
Une conférence ayant eu lieu récemment au musée de l'immigration par Peter Bellwood, professeur d'archéologie à Cambera
http://www.inrap.fr/archeologie-preventive/Ressources/Archeologie-des-migrations/p-19794-Les-migrations-et-la-Prehistoire-de-l-humanite.htm
+ Une série de 5 documentaires d'Arte qui traitent des origines de l'homme et des migrations.
https://www.youtube.com/watch?v=WCXfno5LQxg
Un article de Jean-Paul Demoule sur le Néolithique :
http://www.scienceshumaines.com/la-revolution-neolithique_fr_27231.html
Le retour de la Préhistoire dans les programmes de 6e : enjeux et démarches
2. Valérie Augendre Collège Adam Billaut (58)
Les mots du programme Les enjeux Quoi et comment ?
L'étude de la préhistoire permet d'établir,
en dialogue avec d'autres champs
disciplinaires, des faits scientifiques,
avant la découverte des mythes
polythéistes et des récits sur les origines
du monde et de l'humanité proposés par
des religions monothéistes.
Volonté d'insister sur l'étude des « faits scientifiques » avant de
découvrir les mythes... C'est la justification du retour de la
préhistoire : lutter contre le créationnisme. (Ne pas laisser la
SVT seule pour répondre aux questions des élèves sur les
origines de l'homme et du monde)
Possibilité de faire, plus tard dans l'année,
Une séance inspirée d'une séance en situation
problème de cycle 3 : Le travail sur les mythes de la
création du monde et des origines de l'homme dans
plusieurs civilisations. ( in Alain
Dalongeville, Situations problèmes pour enseigner
l'histoire en cycle 3, Hachette Education, 2000 ;
consultable en ligne sur : https://books.google.fr)
L'histoire des premières grandes
migrations de l'humanité peut être
conduite rapidement à partir de
l'observation de cartes et de la mention
de quelques sites de fouilles et amène
une première réflexion sur l'histoire du
peuplement à l'échelle mondiale.
→ Point de départ par le Paléolithique (de l'apparition des
hominidés à la naissance de l'écriture) et les migrations. C'est le
thème en vogue sur la Préhistoire en ce moment.
→ rappeler que les informations scientifiques évoluent en
fonction des découvertes réalisées et les analyses parfois
contradictoires des spécialistes. Il existe des hypothèses
diverses et en perpétuel questionnement... comme tout sujet
scientifique.. l'histoire et la préhistoire sont avant tout des
disciplines scientifiques...
→ « première réflexion sur le peuplement » : interroge à la fois
la répartition des hommes mais aussi leur aspect, leur
physionomie. Une explication rigoureuse sur les origines de
l'homme est indispensable.
→ sur les migrations elles-mêmes, elles ont nécessité des
préalables :
-une population qui s'accroît
-des conditions géographiques et climatiques favorables
sachant que la terre n'avait pas le même visage qu'aujourd'hui :
certaines terres étaient émergées, donc praticables, le Sahara
comprenait des parties très humides...
- On peut isoler ces migrations grâce à l'étude des os, des
outils ( pierre qui ne provient pas de la région où on l'a trouvée
etc.)
Donner la carte avec les migrations, et donner des
photos d'objets avec leur site de fouille.
* Faire légender les photos ( usage des « outils »,
forme des restes humains) et les relier aux cartes
pour faire surgir :
→ hommes chasseurs-pêcheurs-cueilleurs
→ origine africaine de l'homme
→ diversité des ancêtres de l'homme. Divers
groupes de « préhommes » et « d'hommes » ( Homo
Erectus, Homo habilis, Homo Ergaster, Neandertal). qui
ont plus ou moins coexistés et donc le dernier
ressortissant est Homo Sapiens.
→ migrations partout avec des conditions
géographiques particulières
Exemples de sites de fouilles
*sites africains ( Lucy, Toumaï, Orrorin et sites de
sapiens)
*site géorgien de Dmanisi
*site de Flores
*sites européens comme Caune d'Arago ( Tautavel) ou
Grotte du mas d'Azil pour celui qu'on a appelé « Cro-
Magnon » qui est un sapiens.
3. Valérie Augendre Collège Adam Billaut (58)
-migrations sur plusieurs générations
-migrations lors du paléolithique ( toutes les catégories de
« homo » ont migré : habilis, erectus, sapiens… ) puis du
Néolithique
*L'étude du néolithique interroge
l'intervention des femmes et des hommes
sur leur environnement.
La sédentarisation des communautés
humaines comme l'entrée des activités
humaines dans l'agriculture et l'élevage
se produisent à des moments différents
selon les espaces géographiques
observés.
Il y a eu un vrai renouvellement de la pensée sur le
Néolithique...
- c'est l'émergence de sociétés agricoles sédentaires vue
comme une rupture radicale dans la vie des humains avec
élimination progressive des chasseurs-cueilleurs
( élimination toujours en cours...)
-Au Moyen Orient la sédentarisation a précédé l'apparition
des pratiques agricoles et d'élevage.. en Europe les deux
apparaissent en même temps.
- insister sur l'aspect révolutionnaire du changement de
mode de vie pour l'homme (d’où le mot « révolution »)
mais aussi sur le fait que ce changement a été très
progressif et long et a surtout eu lieu dans des lieux
différents du monde avec des céréales, plantes et animaux
variés en fonction des ressources locales.
- des changements importants pour tous les aspects de la
vie des humains :
– boom démographique et grands groupes d'humains
→ épidémies, stress, pbs de ravitaillement,
– formes sociales plus complexes avec hiérarchies
fortes et tensions ( fortifications, marques de violence)
– changement de positionnement de l'homme face à la
nature : de l'immersion au sentiment de
domination ( déclic idéologique)
– impact fort sur les paysages ( déboisements,
ravinement, irrigation, destruction par l'élevage)
– impact sur les êtres vivants : les animaux
domestiqués donc « manipulés » changent de taille,
sédentarité des hommes ..
Travail sur la carte de la Néolithisation :
– le croissant fertile comme précurseur, espace
premier,
– mais autres foyers apparus simultanément
aux quatre coins du monde et qui n'en sont pas
des émanations.
– Permet aussi de raccrocher des éléments de
géographie physique : les foyers de néolithisation
sont dans des espaces intermédiaires et non dans des
espaces trop froids ni trop chauds (aucun intérêt à
cultiver dans la zone équatoriale, la nature offre tout)
Travail sur des sites archéologiques pourquoi pas
locaux. Partir des fouilles sur le terrain pour
parvenir aux reconstitutions.
Exemples de sites :
Une vidéo utilisable :
http://www.inrap.fr/archeologie-
preventive/Ressources/p-16211-Un-village-
neolithique-dans-le-Puy-de-Dome.htm
Le site néolithique de Catal Hoyuk
http://whc.unesco.org/fr/list/1405
Le site de Cuiry-lès-Chaudardes :
http://www.culture.gouv.fr/fr/arcnat/aerien/fr/decou1
a-pg1.htm