le point sur le numérique pour les professeurs documentalistes : PNF sur l'éducation au médias et à l'Information (EMI) - congrès de l'IFLA (Lyon - Aout 2014) Université d'été de l'éducation à LUDOVIA - projet Tablettes dan l'académie - revue de presse
Google : nous sommes le relais de toute l'information du mondeChristophe Poupet
Présentation du moteur de recherche Google, dans ses aspects économiques et industriels, dans ses rapporta vec ses partenaires, ses clients et les éditeurs de sites.
Conseils donnés aux lycéens dans leurs utilisation du/des moteurs de recherche : comprendre et maitriser l'outil, garder un esprit critique !
petite étude de cas : stratégie, avantages risques pour chacun des partenaires de google
le cas JcPenney
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
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Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
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➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
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➡qui sont les jeunes
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➡infos pour les jeunes
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➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
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- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
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Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
Colloque académique des CPE 2012
1. Le Conseiller Principal d’Education et Le Climat Scolaire
Colloque 2012 des CPE - 28/45
Mercredi 18 Avril 2012 - Collège Max Jacob - Saint Jean De La Ruelle
2. Les TICE et le climat scolaire
quelques élément de réflexion pour alimenter le débat
Atelier 6
Animateurs : Myriam Sudre & Christophe Poupet - Grands Témoins : M. Cottet IA-IPR EVS & M. Skarka, DAVL
3. argument
✤ Les T.U.I.C. (Technologies Usuelles de l’Information et de la
Communication) dans l’établissement au service de l’amélioration du
climat scolaire ? En quoi l’usage des nouvelles technologies constitue-
t-il une plus value dans le dialogue, la communication et l’échange
d’informations entre le CPE et les usagers, les acteurs tant internes
qu’externes ?
✤ Les usagers actuels « natifs numériques» baignent dans la culture
numérique. Une adaptation s’impose aux professionnels de
l’éducation dans l’utilisation de ces outils afin d’éviter une fracture
entre l’Ecole et ses usagers. En quoi les T.U.I.C. peuvent-ils faciliter
l’efficacité et la rationalisation de l’action éducative et pédagogique
du CPE ?
4. compte recommandation «I Like» BIO SUR W liens FB, TW, Delicious et Tumblr
Twitter
livre sur
Amazon
site
Le monde change...
Date
5. nouvelles technologies
nouvelles pratiques
✤ performances des technologies
✤ du WEB 1 au WEB 2
✤ multimodale
(http://fr.wikipedia.org/wiki/Interface_multimodale)
✤ travailler autrement
✤ SoLoMo --> Localisation, surtout «Mobile» et «Social»
6. le numérique est
PARADIGMATIQUE
✤ c’est une vision du monde...
✤ évolution ? révolution ?
✤ l’exemple de la photographie ...
✤ ère post-PC
✤ http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/docs/00/32/64/22/DOC/ARMANDM_fr.doc
7. le numérique est
SYSTEMIQUE
✤ écosystème
✤ global & immersif
✤ connecté (ex : le Cloud)
✤ le web des données : le Data
✤ exemple : cheval vs. automobile
✤ quid des pratiques ?
(les usages conditionnent ou sont conditionnées par les technologies ?)
8. évolution sociétale
✤ tension collectif / individualisme
✤ tension activisme / consommation
✤ la fin du mythe du progrès
✤ crise de la médiation
(intervention IGEN Paul Mathias - séminaire IRC 2012)
9. le travail en réseau
✤ travail en groupe vs. travail en réseau
✤ les outils du web 2
✤ co-création / co-design
✤ exemple : partage de signets/favoris ou de photos - wikipédia
✤ économie de l’attention
10. le temps des mobinautes
✤ outil de convergence !
✤ smartphone - 4G : accès permanent
✤ tablettes
(65 M en 2011, 120 M en 2012 et 370 M en 2016 et croisement ordi/tablettes en 2014)
✤ e-learning puis m-learning
✤ du CDI au 3C
12. ‘ ( la trace )
✤ Vu comme un inconvénient, la “trace” peut devenir un avantage
✤ Outil de suivi des élèves
✤ Outil de personnalisation de l’apprentissage
✤ outils en ligne, portfolio ...
13. ‘ ( plaquette «égalité hommes/femmes» )
PROGRAMME
Les expositions permanentes sur la semaine Les conférences débat : temps et lieux d’expression
Le Conseil de la Vie Lycéenne
tà
Les travaux des élèves : (atrium) Le mardi 20 mars 2012 de 9 h 00 à 12 h 00 dans l’amphithéâtre**
Célèbre les droits des femmes Parité hommes-femmes en politique -TPE élèves Projection du film We Want Sex Equality de Nigel Cole suivi d’un débat co-animé par
Mme Christine PRIZAC, directrice du Mouvement Français pour le Planning Familial,
Egalité Hommes – Femmes, quelles réalités ? M.Vincent RAYNAUD, animateur et les élus du CVL.
Au printemps 68 en Angleterre, une
AUD, ouvrière découvre que, dans son usine, les
hommes sont mieux payés que les femmes.
Qu’est ce que Le Mouvement Français En se battant pour elle et ses copines, elle
ion pour le Planning Familial (atrium) va tout simplement changer le monde... Le
le
film conte l'histoire véridique d'un
Semaine du 19 au 23 mars 2012 soulèvement de 183 ouvrières des usines
Lycée Maurice Genevoix Ford survenu à Dagenham dans la banlieue
Ingré est de Londres. Un jour de 1968, ces
femmes décident de braver leurs patrons
Vivre ensemble – Respect (atrium) américains en annonçant trois semaines de
grève. Elles demandent une mise à égalité
des salaires entre hommes et femmes.
Ni putes ni soumises, 2007.
Construite autour de clichés du Le jeudi 22 mars 2012 de 9 h 00 à 12 h 00 dans l’amphithéâtre**
photographe Yves Ginet et des
Projection du film La Française doit voter suivi d’un débat animé par les élus du CVL.
témoignages de membres de l’association
« Ni putes ni soumises » ayant participé
en 2003 à la « Marche des femmes contre A l’occasion de la Journée de la Femme, le 8
les ghettos et pour l’égalité », l’exposition mars 2007, le CIDEM s’est associé à la Ligue
a un but pédagogique. Elle sert de support de l’enseignement, France 3, France 5, LCP
Assemblée nationale, TV5 Monde et le Scéren
à la réflexion au respect entre fille et
CNDP pour produire un film sur la
garçon et à l’échange autour de la reconnaissance du droit de vote des femmes.
promotion de l’égalité des chances entre Ce film « La Française doit voter » constitue
femmes et hommes. un excellent outil pédagogique permettant de
revivre l’histoire mouvementée de cette
proposition de loi et d’enrichir les débats et
réflexions sur l’égalité homme – femme. Ce
film contient également beaucoup d’images
d’archives.
Exposition du fond documentaire sur la thématique (CDI) **Les élèves doivent IMPERATIVEMENT être préinscrits à la vie Scolaire pour participer à
cette séquence
14. ‘ ( usage responsable d’internet )
✤ combattre les mesusages
✤ lutte contre le harcèlement
✤ l’identité numérique (la leur, comme la votre ! )
✤ éducation aux médias (image, vidéos...)
15. ‘ ( l’espace et le temps )
✤ Michel Serres :
http://www.academie-francaise.fr/immortels/discours_divers/
serres_2011.html
✤ voici des jeunes gens auxquels nous prétendons dispenser de l’enseignement, au sein de cadres
datant d’un âge qu’ils ne reconnaissent plus : bâtiments, cours de récréation, salles de classe,
bancs, tables, amphithéâtres, campus, bibliothèques, laboratoires même, j’allais même dire
savoirs… cadres datant, dis-je, d’un âge et adaptés à une ère où les hommes et le monde étaient
ce qu’ils ne sont plus. (III)
✤ http://www.liberation.fr/culture/01012357658-petite-poucette-la-
generation-mutante
16. HACKER & PUBLIER
✤ HACKER l’information
(IGEN Paul Mathias - séminaire national Internet Responsable & Citoyen)
✤ PUBLIER :
« un long processus d'entrée en documentation de soi »
✤ http://abonnes.lemonde.fr/idees/article/2012/04/03/et-si-on-enseignait-vraiment-le-numerique_1679218_3232.html
✤ réponse : On enseigne pas le numérique, on éduque au numérique... (Bruno Devauchelle)