Development economics

1. Questions de
Développement
Licence
2ème semestre 2022-2023
Ana Carolina Cordilha
ana.lot-canellas-cordilha@
sorbonne-nouvelle.fr
Chili, 19e siècle Chili, 21e siècle

2. Comment expliquer
qu’aujourd’hui encore la
majorité de la population du
globe vive dans la pauvreté
alors que le progrès
technologique semble rendre
la solution à portée de main ?
Raffinot (2021), adapt.
Classroom in Ethiopia

3. Pourquoi certaines groupes
s’enrichissent à des taux sans
précédent dans l’histoire,
pendant que d’autres
stagnent ou devient plus
pauvres ?
Raffinot (2021), adapt.
Classroom in Ethiopia

4. Ce sont des exemples de
« questions du
développement »
Classroom in Ethiopia

5. Classroom in Ethiopia
1. Explorer des réponses
pour ces questions
2. Questionner la notion
même de
« développement » qui
prédomine aujourd'hui
Objectifs du cours

6. Pourquoi s’intéresser aux
questions du développement ?

7. • Institutions internationales,
« philanthropes » , ... : réduction de la
pauvreté dans le monde, amélioration
des conditions de vie
• La réalité est loin d'être aussi belle
De nombreuses idées reçues
sur le développement

8. • Les données sont problématiques
• Ainsi que les critères
De nombreuses idées reçues
sur le développement

9. Source: Hickel (2019). World Bank data.
Nombre de pauvres relativement stable selon
des critères plus « humains »

11. Organisation internationale du travail (2021)
4 milliards de personnes ne sont pas couvertes pour un
système de protection sociale
Organisation mondiale de la santé (2017)
Au moins la moitié de la population mondiale n'a pas
d'accès adéquat à des soins de santé

12. Narratives du
développement
vs. réalité
• L'inégalité entre les
régions en hausse

13. Narratives du
développement
vs. réalité
• L'inégalité entre les
personnes en
hausse
Source: World Inequality Report (2022).

14. La pandémie de COVID-
19 a accentué les écarts
de qualité de vie entre
les personnes et les
pays

15. La pandémie COVID-19 a mis en
évidence le problème des différences
entre pays riches et pays pauvres
d'une manière presque inédite

18. • Pourquoi on n'investit pas davantage
dans la dans la santé, l'éducation, le
logement, etc. ?
• Le « manque d'argent »
• Sauf que…

19. On n'a pas
d'argent ?
En termes de richesse matérielle produite,
nous n'avons jamais été aussi riches
qu'aujourd'hui.

20. Pistes: croissance de la
richesse = développement ?
• 21e siècle : croissance de la richesse sans
développement
• Le problème aujourd'hui n'est pas seulement
les asymétries de développement entre les
pays (approche conventionelle du
développement)
• Mais aussi entre les groupes au sein des pays

21. Source:
Crédit
Suisse
/
Visual
Capitalist.

23. Piste: « Développement » =
destruction de la nature ?
• 21e siècle : développement par la
destruction de la nature
• Les pays les plus « développés »
sont les principaux responsables
de la crise environnementale

25. • Oxfam/Institut de
l'environnement de
Stockholm : les 10 %
les plus riches de
l'humanité sont
responsables pour la
moitié des émissions
globales de CO2.

26. Conclusions
• La croissance économique et la
technologie ne semblent pas
suffisantes pour améliorer les
conditions de vie de la population
mondiale
• 21e siècle : défis spécifiques pour le
développement

27. Conclusions
• Il est nécessaire de remettre en
question:
• La « trajectoire » du
développement actuel
• Le concept même de
développement qu'on utilise

28. Conclusions
On va s’intéresser:
1. Aux questions de développement des pays (et
pourquoi il y a des pays plus ou moins
développés)
2. Aux questions de développement dans
chaque pays (et pourquoi il y a des groupes
qui ont plus ou moins accès au
« développement »)

29. Présentation du cours

30. À propos de moi
Ana Carolina Cordilha
ana.lot-canellas-cordilha@sorbonne-nouvelle.fr

31. Bibliographie principale
• Treillet, Stephanie. 2018. Économie du développement, de
Bandoeng à la mondialisation.
• Raffinot, Marc. 2021. Économie du développement.
• Willis, Katie. 2004. Theories and practices of development.
• (plus parties d’articles/livres)

32. Où les trouver ?
1. www.cairn.info (dernière édition - authentifiez-vous pour
voir les chapitres entiers)
• https://www.cairn.info/economie-du-developpement--
9782200621254.htm
• https://www.cairn.info/economie-du-developpement--
9782100824786.htm
2. Icampus (anciennes éditions - préférez la solution 1)
3. Bibliothèque

33. Déroulement du cours
• Tout sur ICAMPUS
• 12 séances de 2h
• 10’ pause
• Ordinateurs: uniquement pour le cours
• Questions : ana.lot-canellas-
cordilha@sorbonne-nouvelle.fr

34. Évaluation
• 10% participation
• 30% travail de mi-parcours (maison)
• 60% examen final (en salle)
• Utilisation de sites d’intelligence artificielle
= zéro

35. Programme
Séance Contenu
1 Introduction aux questions du développement, définitions et terminologies
2 « Mesurer » le développement : indicateurs
3-6 « Expliquer » le développement : théories orthodoxes et hétérodoxes
7-8 Nouvelles formes de domination : néocolonialisme et néolibéralisme
9-10 La question sociale / environnementale
11 Révision du cours
12 Examen final

36. Séance 1
Introduction aux questions du développement : définitions et
terminologies

37. Qu'entendez-vous par
« développement
économique » ?

38. Comment le développement
a-t-il été défini ?

39. • Croissance du revenu
(GDP) ?

40. • Productivité du travail ?
(plus de choses en moins
de temps)

41. • Indicateurs santé,
éducation ?

42. • Bonheur ?

43. Définir le
développement

44. Comment définir le développement ?
• L'utilisation du terme développement économique suppose de le distinguer de l’idée
de croissance économique
• La croissance serait unidimensionnelle : l'augmentation de la production ou du
revenu par tête
• Le développement serait pluridimensionnel : phénomène qui associé la croissance
à des changements dans d'autres domaines (Raffinot, 2021)

45. Quels types de
changements ?
2000 : Objectifs du millénaire
pour le développement
• Signée par la quasi-totalité
des pays du monde
• Objectifs précis
• Aide, politiques

46. Quels types de
changements ?
2016: Objectifs de
développement durable

49. Comment définir le développement ?
• L'utilisation du terme développement économique
suppose aussi de le distinguer de l’idée de
modernisation
• Associée à l'industrialisation, l'urbanisation et la
technologie (plus on est industrialisé, plus on est
« développé »)

50. Comment définir le développement ?
• Assez contesté: terme crée dans les EU/UE
• Pour décrire des formes particulières
d’organisation de ces pays
• Diffusées comme si c'était ce que tous les
peuples du monde voulaient atteindre

51. « Modernisation » vs. « Développement »
• Évidence que l'industrialisation et le progrès
technologique ne favorisent pas tous les groupes
de la même manière
• Travailleurs peu qualifiés vs. travailleurs très
qualifiés
• Population urbaine vs. les populations
indigènes, …

52. Pour certains, l’idée de
modernisation est interprétée
comme un « progrès », tandis que
pour d'autres, elle est associée à
l'éradication des pratiques
culturelles, à la destruction des
environnements naturels et à
une baisse de la qualité de vie
(Willis, 2004)

53. Conclusion:
• Développement ≠ Croissance ≠ Modernisation
• Développement = transformation multidimensionnelle

54. Terminologie : termes pour
discuter le (sous-)développement

55. Le choix des termes n’est
pas neutre
• Plusieurs termes pour désigner les pays les
« moins développés »
• Le choix des termes utilisés :
1. Reflète une vision du monde
2. Change les conclusions

56. Termes pour discuter le
(sous-)développement
• Pays sous-développés
• Pays « en développement » (PED)
• Pays émergents
• Pays du Sud
• Tiers-monde
• Pays à revenu moyen / pays à faible revenu
• Pays périphériques

57. « Pays sous-développés »
• Idée d’un retard à combler. L’objectif est d’arriver à la
situation des économies industrialisées (considérée la
norme à atteindre)
• Péjoratif ; apolitique
• Ne tient pas compte non plus de l'exclusion sociale dans les
pays supposés "développés"

58. Pays en développement (PED) ou
pays en voie de développement (PVD)
• Terminologie la plus utilisée
• Suppose que la situation de tous ces pays s’améliore
effectivement de façon continue
• Pas vrai pour la plupart de l’Afrique et l’Amérique latine

59. 0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
1500 1820 1870 1913 1929 1940 1950 1973 1980 1990 2008
PIB par habitant de l'Amérique latine / PIB par habitant des 12 pays
plus riches du monde* (dollars constants de 1990)
Données : Bértola et Ocampo (2012). *12 pays européens, Australie, Canada, États-Unis et Nouvelle-Zélande.
L'écart entre les
pays d'Amérique
latine et les pays
riches se creuse,
au lieu de se
réduire

60. Table 1 Per capita GDP, population, and GDP, 1500-2008: Regional averages and ratio to the world
average
1500 1820 1870 1913 1929 1940 1950 1973 1980 1990 2008
Latin
America/W
est 0.54 0.56 0.36 0.37 0.4 0.35 0.36 0.32 0.34 0.26 0.27
West-Latin
America
gap 360 547 1,382 2,655 3,171 3,702 4,299 9,511 10,462 14,433 19,250
Gap/Latin
America per
capita GDP 0.86 0.8 1.79 1.72 1.53 1.86 1.76 2.14 1.92 2.85 2.7
Per capita
GDP (world
mean = 1)
West 1.37 1.83 2.45 2.73 2.93 2.91 3.2 3.42 3.52 3.79 3.46
Latin
America 0.73 1.02 0.88 1 1.16 1.02 1.16 1.09 1.21 0.98 0.93
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
PIB par habitant (moyenne mondiale = 1)
"West" Amérique Latine
Données: Bértola et Ocampo (2012).
Conclusion :
divergence entre les
niveaux de revenus,
plutôt que
convergence
qui remet en
question l'idée de
« pays en
développement »

62. Les modèles de
croissance sont très
différents entre les
pays asiatiques et
l'Amérique latine et
l'Afrique.

63. Pays du Sud
• vs. Pays do Nord
• Avantage: pointe le clivage persistant
entre les économies industrialisées
et les autres
• Inconvénient : conception
géographique, voire naturaliste de la
situation

64. Périphérie
• vs. Centre
• Souligne qu’on a deux pôles de l’économie
mondiale (le centre et la périphérie) dont:
• Les structures sont différentes
• L’un est dominée par l’autre sur le marché mondial
→ Il n’existe pas de « développement » sans
« sous-développement »

65. Pays à faible revenu, pays à revenu
moyen
• Utilisé par les institutions
internationales

66. Quels sont les points
communs des pays « moins
développés » ?

67. Points communs des pays « moins développés »
(Treillet, 2018)
1. Pays colonisateurs vs. pays colonisés
2. Pays exportateurs de matières primes
(faible valeur ajoutée) vs.
exportateurs de manufacturés
3. Pays préteurs vs. pays endettés

68. • Position relativement faible dans les
hiérarchies de l'économie mondiale:
1. Hiérarchie des échanges
2. Hiérarchie des monnaies
3. Hiérarchie des institutions
Points communs des pays « moins développés »
(Lapavitsas et Soydan, 2020)

69. • Théories du développement
Explications ?

70. Recap
Séance d'aujourd’hui
• Concept de
développement
• Termes pour désigner
les pays moins
développés
• Points communs
Prochaine séance
• Indicateurs de
développement

71. Prochaine séance: lecture
• Treillet (2018) - Chapitre 1
• Meda et Gadrey (2011)