objectif général :
Acquérir les bases méthodologiques de la résolution d'un problème devant conduire à la réalisation d'un programme informatique.
objectifs opérationnels :
Connaître les étapes de résolution d’un problème.
Stocker et traiter des données simples
Communiquer avec l’algorithme.
Contrôler le flux d’exécution des instructions.
Traiter des données composites.
Définir et utiliser des procédures et des fonctions.
Support Dot Net avec C#. Ce cours traite les points suivants :
- Architecture .Net
- Les bases de C#
- Objet et Classe
- Héritage
- Encapsulation
- Polymorphisme
- Les exceptions
- Les entrées sorties
- Les interfaces graphiques
- Le multi Threading
- Programmation réseaux (Sockets et DataGram)
- Accès aux bases de données
Apprendre les concepts de base de l'algorithmique et de la programmation.Etre capable de mettre en oeuvre ces concepts pour analyser des problèmes simples et écrire les programmes correspondants
objectif général :
Acquérir les bases méthodologiques de la résolution d'un problème devant conduire à la réalisation d'un programme informatique.
objectifs opérationnels :
Connaître les étapes de résolution d’un problème.
Stocker et traiter des données simples
Communiquer avec l’algorithme.
Contrôler le flux d’exécution des instructions.
Traiter des données composites.
Définir et utiliser des procédures et des fonctions.
Support Dot Net avec C#. Ce cours traite les points suivants :
- Architecture .Net
- Les bases de C#
- Objet et Classe
- Héritage
- Encapsulation
- Polymorphisme
- Les exceptions
- Les entrées sorties
- Les interfaces graphiques
- Le multi Threading
- Programmation réseaux (Sockets et DataGram)
- Accès aux bases de données
Apprendre les concepts de base de l'algorithmique et de la programmation.Etre capable de mettre en oeuvre ces concepts pour analyser des problèmes simples et écrire les programmes correspondants
Nous allons aborder dans ce chapitre un autre aspect du langage indispensable à la programmation, à savoir : les structures de contrôle. Ces structures permettent, comme leur nom l’indique, de contrôler l’exécution du programme en fonction de critères particulier.
Le C++ dispose de toutes structures de contrôle classiques des langages de programmation comme les tests, les boucles, les sauts, etc. Dans ce chapitre, je vais vous expliquer comment, dans un programme C++, on pourra :
- ne pas exécuter une partie des instructions, c’est à dire faire un saut dans le programme,
- revenir en arrière, pour exécuter plusieurs fois de suite la même partie d’un programme.
A la fin de ce chapitre, vous serez en mesure de :
• Créer un projet java sous Intellij IDEA
• Créer des applications Java en mode console en respectant les bonnes pratiques en programmation
• Déclarer une variable en Java
• Comprendre le mécanisme d’initialisation des variables en Java
• Analyser et exécuter une instruction en Java
• Comprendre le mécanisme d’affectation en Java
• Apprendre l'affichage, la saisie des données et la lecture des différents types
• Utiliser les fonctions prédéfinis de la classe Math
• Distinguer entre l’usage des deux structures : if et switch
• Ecrire des programmes en java avec les structures de contrôle : condition et boucles
• Déclarer des variables de type tableau
Similaire à Cours algorithme: structures répétitives (20)
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
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Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
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4. Les structures répétitives nous permettent de répéter un
traitement un nombre fini de fois. Elles permettent
d’exécuter plusieurs fois un bloc d’opérations
(instructions), tant qu’une condition (de continuation) est
satisfaite (retourne vrai).
On distingue deux types de boucles:
Itérative complète (boucle POUR)
Itérative à condition d’arrêt (Boucles TANT QUE et
RÉPÉTER)
6. Une structure de contrôle itérative est dite complète si le nombre
de répétition est connu d’avance.
Elle est caractérisée par :
Un compteur (cpt) pour compter le nombre d’itérations est de
type entier;
L’initialisation automatique du compteur à une valeur initiale (Vi);
L’incrémentation de 1 (ou décrémentation de -1) du cpt
automatiquement à chaque répétition;
Vérification du cpt pour qu’il ne dépasse pas la valeur finale (Vf).
1.Structuredecontrôleitérative(BouclePour):
7. Syntaxe:
Algorithme
Pour <cpt> ← <Vi> à <Vf> pas <valeur> Faire
<Instructions>;
Finpour;
Pascal
Cas d’un traitement composé d’une
seule instruction
Cas d’un traitement composé
d’une suite d’instructions
For <cpt>:= <Vi> to <Vf> do
<Instruction>;
For <cpt>:= <Vi> to <Vf> do
Begin
<Instruction 1> ;
…….. ;
<Instruction m> ;
End ;
8. Remarque : Le <pas> est optionnel et permet de préciser la variation
du compteur entre chaque itération, le pas par défaut = 1 et
correspond donc à une incrémentation.
Si le pas = -1 la syntaxe en pascal devient : For <cpt>:= <Vi> downto
<Vf> do
Exemple : Calcul de la somme des 100 nombres entiers
La somme S des cents premiers nombre:
S=1+2+3+4+5+…+100.
Nous remarquons que à chaque fois on ajoute 1
(incrémentation par 1) au nombre précèdent puis on
l’ajoute à la somme S.
11. Une structure itérative est dite à condition d’arrêt si le nombre de
répétition n’est pas connu d’avance, mais il dépend d’une condition.
On distingue deux types :
Boucle Tant que …… Faire
Boucle Répéter ……. Jusqu’à
12. Permet de répéter un bloc d’opérations (instructions) tant qu’une condition
de continuation est satisfaite (C.-à-d. retourne la valeur vrai lorsqu’elle est
évaluée).
Syntaxe:
1.LastructureTantque…Faire:
Algorithme Pascal
Tant que <condition> faire
<Instructions>;
Fintantque;
Cas d’un traitement composé
d’une seule instruction
Cas d’un traitement composé
d’une suite d’instructions
While <condition> do
<Instruction>;
While <condition> do
Begin
<Instruction 1> ;
…….. ;
<Instruction m> ;
End ;
13. Fonctionnement de la boucle:
La condition de continuation est évaluée.
Si sa valeur est faux, le bloc d’opérations n’est pas exécuté,
et l’exécution d’algorithme/programme se poursuit à la
suite de fintantque.
Si sa valeur est vrai, le bloc d’opérations est exécuté. À la fin
de l’exécution du bloc, on « remonte » pour évaluer à
nouveau la condition de continuation, selon les règles
précédentes.
14. Cette structure permet de répéter un bloc d’opérations jusqu’à ce
qu’une condition d’arrêt soit satisfaite.
Syntaxe:
2.LastructureRépéter….Jusqu'à:
Algorithme Pascal
Répéter
<Instructions>;
Jusqu’à <Condition
d’arrêt>;
Repeat
<Instructions>;
Until <Condition
d’arrêt> ;
15. Fonctionnementdelaboucle:
Le bloc d’instructions est exécuté. La condition de terminaison
est évaluée a chaque exécution:
Si sa valeur est faux → le bloc d’opérations est exécuté à
nouveau.
Si sa valeur est vrai → la répétition s’arrête et l’exécution se
poursuit à la suite du jusqu’à ( la fin de boucle).
17. Quelle boucle choisir ?
Si on connait le nombre d’itération à effectuer dans la boucle, on
utilisera une boucle pour .
Si la poursuite dans la boucle est dépendante d’une condition, on
utilisera de préférence l’une des deux boucles: Tant que ou répéter.
Lien entre Pour etTant que/ Répéter:
La boucle Pour est un cas particulier de Tant Que/Répéter (cas où le
nombre d'itérations est connu et fixé) . Tout ce qu'on peut écrire avec
Pour peut être remplacé avec TantQue ou bien répéter (la réciproque
est fausse)
18. Pour Tant que Répéter
Pour <cpt> ← <Vi> à <Vf>
pas <valeur du pas> faire
<instructions> ;
FinPour;
<cpt> ← <V.i>;
TantQue (<cpt> <= <V.f>)
faire
<instructions>;
<cpt> ← <cpt>+<pas>;
FinTantque;
<cpt> ← <V.i>;
Répéter
<instructions>;
<cpt> ← <cpt>+<pas>;
Jusqu’à (cpt>Vf);
Condition
d’arrêt
Initialisation du
cpt
incrémentation du
cpt
19. Traitement
n fact
Supposons que n=5, nous avons fact= 5*4*3*2*1
= 1*2*3*4*5
Nous remarquons que le nombre s'augmente
constamment par 1.
1
fact
i
1*2 2
fact
i
1*2*3 3
fact
i
1*2*3*4 4
fact
i
1*2*3*4*5 5
fact i
Arrêt (n=i) fact= 120
Exercice:donnerl’algorithmequicalcullefactorield’unnombren(utilisant
les3boucles:pour,tantqueetrépéter).
20. La boucle Pour La boucle tant que La boucle Répéter
Algorithme Factoriel;
Variable
fact, n, i : entier;
Début
Ecrire (‘ donner la valeur de
n’);
Lire (n);
fact1;
pour i1 a n faire
factfact*i;
Fpour;
Ecrire (‘Le factoriel est égale a
‘,fact);
Fin.
Algorithme Factoriel;
Variable
fact, n, i : entier;
Début
Ecrire (‘ donner la valeur de
n’);
Lire (n);
fact1;
i1;
Tant que (i<= n) faire
factfact*i;
ii+1;
Ftq;
Ecrire (‘Le factoriel est égale a
‘,fact);
Fin.
Algorithme Factoriel;
Variable
fact, n, i : entier;
Début
Ecrire (‘ donner la valeur de
n’);
Lire (n);
fact1;
i1;
Répéter
factfact*i;
ii+1;
Jusqu’à (i>n);
Ecrire (‘Le factoriel est égale a
‘,fact);
Fin.
22. Exercice N°1 :
Ecrire un algorithme puis un programme qui demande
un nombre de départ, et qui calcule la somme des
entiers jusqu’à ce nombre. Par exemple, si l’on entre
5, le programme doit calculer : 1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 15
NB : on souhaite afficher uniquement le résultat, pas
la décomposition du calcul.
23. Exercice N°2 :
Ecrire un programme en Pascal qui calcule et
affiche la somme suivante :
S=-1+1/2-1/3+1/4-1/5+⋯+1/n
24. Exercice N°3 :
Ecrire un programme en Pascal qui lit une suite de
nombres se terminant par 0 et calcule et affiche le
nombre des nombres positifs et le nombre des
nombres négatifs.
25. Exercice N°4 :
Un nombre est parfait s’il est égal à la somme de ses
diviseurs stricts (différents de lui-même). Ainsi par exemple,
l’entier 6 est parfait car 6 = 1 + 2 + 3. Écrire un programme
permettant de déterminer si un entier naturel est un nombre
parfait.
Tester le programme avec les nombres : 6, 28, 496, 8128