Compte rendu d'une formation au musée Hébert (La Tronche) à destination des enseignants du primaire sur la thématique "Monter une exposition de portraits"
Compte rendu d'une formation au musée Hébert (La Tronche) à destination des enseignants du primaire sur la thématique "Monter une exposition de portraits"
Établir sa stratégie pour une communication efficace sur les médias sociaux. Conférence présentée par Sébastien Repéto pour les 120 prestataires présents lors de la première édition de rendez-vous en Terre numérique.
Akantha, solutions logicielles pour avocats et professions du droitAkantha
Spécialistes du droit depuis 1994, Akantha édite des solutions logicielles pour avocats et professionnels du droit
- Portalis, permet une gestion industrielle des dossiers instruits
- Portalis web est l'extranet qui assure les relations au quotidien entre le cabinet et ses partenaires,
- GED ACCESS, la solution pour la gestion des documents
Este documento presenta una lista de 6 integrantes de grado 9no sección "B" y 4 archivos de Excel relacionados con ejercicios y documentos de contabilidad que se encuentran almacenados en la carpeta D:\Users\Usuario\Documents.
Présentation et analyse des résultats du commerce extérieur français au premier semestre 2015. Par le pôle commerce extérieur de la Direction générale du Trésor. Source des données : Douanes françaises.
Avant que vous commenciez à regarder pour un voyage, nous vous conseillons de vous renseignez sur la Costa Dorada et plus précisément sur Miami Playa.
Publié le 16 avril 2015 (Source Pole Emploi)
Enquête en Besoin de Main d'Oeuvre 2015
L’enquête « Besoins en main-d’oeuvre » (BMO) est réalisée chaque année depuis 2002, à l’initiative de Pôle emploi avec le concours du Crédoc. Outil d’aide à la décision, cette enquête apporte un éclairage sur les attentes et les difficultés rencontrées par les employeurs en matière de recrutement. Elle mesure en effet les intentions de recrutement des employeurs pour l’année à venir, qu’il s’agisse de créations de postes ou de remplacements, ainsi que l’importance des difficultés envisagées et le recours à l’emploi saisonnier.Ainsi, les employeurs entrevoient une amélioration de leurs perspectives d'embauche pour 2015 et de moindres difficultés à recruter.
Chères Amies, chers Amis,
La saison 2007-2008 est maintenant bien entamée et je me dois d’en tirer quelques enseignements.
Tout d’abord, je tiens à vous féliciter pour la réussite de vos différents tournois d’été et d’automne.
Le Triathlon connaît un succès croissant et prouve, s’il en était encore besoin, que cette épreuve
est appréciée par les joueurs.
Le Championnat de France par équipes d’Albi a été à la hauteur de nos espérances. Les rencontres
ont été très serrées et d’un excellent niveau, donnant naissance à l’avènement d’un beau
Champion de France, l’équipe de Philippe ACHAB, Patrick MADDALENA, Lucien OCCELLI,
Thierry PELLE, Jean-Marc ROUILLOT et Patrick THEUS. Je ne peux que souhaiter que les éliminatoires
régionaux des différents championnats se passent dans la même ambiance.
Quant à notre développement, nous avons décidé pour vous aider dans les comités de faire appel
à une société de communication. Elle doit nous permettre de découvrir toutes les pistes utilisables
pour mieux nous faire connaître et vous aider à faire adhérer de nouveaux joueurs dans vos
régions. Il est plus que jamais important de grandir pour donner à notre jeu toute la lumière qu’il
mérite. J’espère que cette nouvelle saison sera l’aube d’un nouvel élan.
Les Ateliers-Formation proposés et animés par Claude Acker sont organisés dans
le cadre des activités de l’Association «Chaîne & Trame», association fondée en
2009 par Claude Acker. Cette dernière a pour objectif d’assurer des formations
dans le domaine textile, de promouvoir des techniques de tissages artistiques
et artisanales dans le but de les transmettre auprès de publics diversifiés sous
forme d’interventions. En parallèle, l’association envisage d’exercer des activités
commerciales dans le cadre du commerce équitable lié à la création textile.
Établir sa stratégie pour une communication efficace sur les médias sociaux. Conférence présentée par Sébastien Repéto pour les 120 prestataires présents lors de la première édition de rendez-vous en Terre numérique.
Akantha, solutions logicielles pour avocats et professions du droitAkantha
Spécialistes du droit depuis 1994, Akantha édite des solutions logicielles pour avocats et professionnels du droit
- Portalis, permet une gestion industrielle des dossiers instruits
- Portalis web est l'extranet qui assure les relations au quotidien entre le cabinet et ses partenaires,
- GED ACCESS, la solution pour la gestion des documents
Este documento presenta una lista de 6 integrantes de grado 9no sección "B" y 4 archivos de Excel relacionados con ejercicios y documentos de contabilidad que se encuentran almacenados en la carpeta D:\Users\Usuario\Documents.
Présentation et analyse des résultats du commerce extérieur français au premier semestre 2015. Par le pôle commerce extérieur de la Direction générale du Trésor. Source des données : Douanes françaises.
Avant que vous commenciez à regarder pour un voyage, nous vous conseillons de vous renseignez sur la Costa Dorada et plus précisément sur Miami Playa.
Publié le 16 avril 2015 (Source Pole Emploi)
Enquête en Besoin de Main d'Oeuvre 2015
L’enquête « Besoins en main-d’oeuvre » (BMO) est réalisée chaque année depuis 2002, à l’initiative de Pôle emploi avec le concours du Crédoc. Outil d’aide à la décision, cette enquête apporte un éclairage sur les attentes et les difficultés rencontrées par les employeurs en matière de recrutement. Elle mesure en effet les intentions de recrutement des employeurs pour l’année à venir, qu’il s’agisse de créations de postes ou de remplacements, ainsi que l’importance des difficultés envisagées et le recours à l’emploi saisonnier.Ainsi, les employeurs entrevoient une amélioration de leurs perspectives d'embauche pour 2015 et de moindres difficultés à recruter.
Chères Amies, chers Amis,
La saison 2007-2008 est maintenant bien entamée et je me dois d’en tirer quelques enseignements.
Tout d’abord, je tiens à vous féliciter pour la réussite de vos différents tournois d’été et d’automne.
Le Triathlon connaît un succès croissant et prouve, s’il en était encore besoin, que cette épreuve
est appréciée par les joueurs.
Le Championnat de France par équipes d’Albi a été à la hauteur de nos espérances. Les rencontres
ont été très serrées et d’un excellent niveau, donnant naissance à l’avènement d’un beau
Champion de France, l’équipe de Philippe ACHAB, Patrick MADDALENA, Lucien OCCELLI,
Thierry PELLE, Jean-Marc ROUILLOT et Patrick THEUS. Je ne peux que souhaiter que les éliminatoires
régionaux des différents championnats se passent dans la même ambiance.
Quant à notre développement, nous avons décidé pour vous aider dans les comités de faire appel
à une société de communication. Elle doit nous permettre de découvrir toutes les pistes utilisables
pour mieux nous faire connaître et vous aider à faire adhérer de nouveaux joueurs dans vos
régions. Il est plus que jamais important de grandir pour donner à notre jeu toute la lumière qu’il
mérite. J’espère que cette nouvelle saison sera l’aube d’un nouvel élan.
Les Ateliers-Formation proposés et animés par Claude Acker sont organisés dans
le cadre des activités de l’Association «Chaîne & Trame», association fondée en
2009 par Claude Acker. Cette dernière a pour objectif d’assurer des formations
dans le domaine textile, de promouvoir des techniques de tissages artistiques
et artisanales dans le but de les transmettre auprès de publics diversifiés sous
forme d’interventions. En parallèle, l’association envisage d’exercer des activités
commerciales dans le cadre du commerce équitable lié à la création textile.
Conception d'un atelier de médiation culturelle innovant destiné aux enfants de 6 à 12 ans autour d’une exposition d’art contemporain.
More : http://www.reciproque.com/projet/qui-es-tu-peter
Retour d’expérience osons innover : Ateliers (fablabs) de création littéraire...MadmagzCL
Caroline Duret, professeur de français, a mené dans ses classes de Seconde et Première du lycée Vaugelas, à Chambéry, un projet de création littéraire numérique. Dans le cadre d’ateliers ou fablabs, les élèves ont travaillé en collaboration sur de nombreuses œuvres classiques ou d’un nouveau genre, et ce, de manière innovante grâce aux outils numériques mis à leur disposition. Osons Innover revient aujourd’hui sur ce projet.
Présentation des problématiques d'exposition de documents anciens en bibliothèque lors de la journée d'étude GRIPIC sur les petites mains des collections documentaires le 14 décembre 2020
La Ville commence ici... est un projet Art'dep – Art Plastique et Créativité réalisé dans le cadre de la rénovation urbaine des quartiers Sierroz/Franklin Roosevelt d’Aix les Bains (Savoie – Rhône-Alpes).
Son objectif est de permettre aux habitants dans la continuité des liens sociaux et humains, la réalisation d’un projet artistique proposant un ensemble d’activités créatrices et plastiques.
Enseigner le design : enjeux d’altérité et d’interculturalitéGCAF
L’enseignement du design et, plus largement, celui de la conception, doit jouer un rôle significatif
pour répondre aux défis du vingt-et-unième siècle, notamment quand il est question d’altérité et
d’interculturalité. Cette idée est défendable si on précise quelles sont les compétences spécifiques et
génériques mobilisées par l’enseignement du design et de la conception : comment penser la place
de l’autre et associer les cultures en vue de construire des dispositifs pédagogiques adaptés à la
dimension pluriculturelle des publics scolaires ?
Plusieurs aspects émergent qui convoquent et interrogent la dimension épistémologique du design
pour penser les perspectives d’un enseignement du design pour tous. Par exemple, les enjeux
d’altérité sont situés au sein des coopérations et collaborations nécessaires à l’activité de conception
dont la complexité ne permet pas l’isolement. Il faut donc prévoir les interactions entre les élèves et
avec les enseignants mais aussi dans les processus qui y conduisent ou qui en résultent. En ce sens,
l’activité de conception créative développe les interactions complexes entre les parties prenantes,
impliquant autant les gestes que les méthodes propres à cet enseignement-apprentissage. D’autre
part, si la créativité se nourrit de proximité avec les autres, de la confrontation, de l’empathie, de la
rencontre avec autrui, elle peut aussi être fertile de la découverte de la culture des autres par les
médiations de l’enseignant ou grâce à la valorisation des interactions sociales ou en classe. La pensée
critique prend alors toute son ampleur quand elle est invoquée dans les démarches et dans les
postures intégrées dans les dispositifs pédagogiques. Ainsi, les élèves peuvent développer une forme
d’autonomie qui requiert des compétences multiples : interprétation, explication, raisonnement,
analyse, évaluation (autorégulation, planification), synthèse, réflexion et jugement. La
communication au sein des collectifs constitués dans les projets, pour soi et pour les autres, favorise
l’expérience des compétences nécessaires à l’autonomie.
L’enjeu de cette présentation, étayée par des résultats de recherches, est donc de penser au
développement de l’altérité et de l’interculturalité dans l’enseignement de la conception et du
design pour l’ensemble des générations à venir.
2. Projet départemental ArtsVisuels38
« Le paysage, du figuratif à l’abstraction »
Rappel du contenu de la formation:
• Visite dessinée du musée
• Observation commentée d’une sélection de dessins
• Techniques du dessin et procédés en lien avec les oeuvres présentées
• Présentation de la formation à distance
3. Visite dessinée du musée
Objectif : Garder une trace de sa visite en notant
des mots et en dessinant:
- soit des détails d’oeuvres
- soit les principes d’organisation des salles
Dessin de mise en mémoire et d’observation
Pour une transposition avec les élèves:
Diviser la feuille en quadrillage et reporter la visite
des salles case par case
Matériel:
Support rigide sur lequel est posée une feuille de
papier
Ou carnet à dessins
Crayon sans gomme
4. Visite dessinée du musée
En savoir plus sur le musée:
http://www.ac-grenoble.fr/educationartistique.isere/spip.php?article513
5. Techniques du dessin
Dessiner le paysage autour du musée
Claude Garanjoud a débuté par de minutieux
dessins figuratifs.
Guider le dessin par une suite de consignes
précises :
« Suivre avec son doigt puis au stylo la ligne
d’horizon. Puis suivre avec son doigt dans
l’espace les contours des arbres, les contours
des maisons. Les tracer sur son papier .
Enfin dessiner ce que l’on voit juste devant
soi ».
Matériel : stylo, papier pour croquis
Réalisations des enseignants
7. Procédés en lien avec les oeuvres présentées
Relever les signes dans les oeuvres de Claude Garanjoud et les reporter sur une feuille
Claude Garanjoud
Réalisations des enseignants
8. Techniques du dessin
Des outils de l’atelier du peintre…à la classe
Les outils de Claude Garanjoud: plumes,
calames, pinceaux
Spatules en plastique
Pour savoir comment utiliser les outils et transposer la démarche de création de Claude
Garanjoud: consulter le dossier pédagogique.
En ligne : projet départemental « ArtsVisuels38 » puis rubrique « musée « Matheysin ».
Lien direct :
9. Présentation des carnets à dessin de Claude Garanjoud
En savoir plus sur le musée:
http://www.ac-grenoble.fr/educationartistique.isere/spip.php?article513
17. Pour terminer la visite….
Site internet Claude Garanjoud: http://www.garanjoud.com/
18. Des ressources sur le site Education artistique et culturelle en Isère
Un atelier de pratique avec une artiste
Lise Roussel sera présente au musée
mercredi 11 mars 2015 (13h30/16h30)
Inscription : eve.feugier@ac-grenoble.fr
Site de l’artiste: http://www.liseroussel.com/LISE_ROUSSEL.html
19. LE PARCOURS DE FORMATION EN UN COUP D’OEIL !
01 Formation en présentiel au musée
02 Programmation du projet
Etape 1: structurer les connaissances
acquises lors de la formation au musée
Etape 2: programmer son projet
03 Appropriation des ressources
04 Construction d’une séquence
pour les enseignants participants au
projet Arts Visuels38
pour les enseignants non participants
05 Mutualisation des séquences
Etape 1: approfondir ses connaissances
via les apports culturels
Etape 2: consolider ses pratiques via
les apports pédagogiques
Etape 1: mettre en ligne sa séquence
sur Magistère
Etape 2: partager, mutualiser
Totalité du parcours : 4h en présentiel + 5h à distance = 9h