Le document présente une leçon sur l'hygiène dentaire destinée à une classe de niveau eb2, comportant plusieurs activités interactives pour enseigner aux élèves à prendre soin de leurs dents. Les activités incluent la narration d'un conte, des discussions sur les règles d'hygiène, des démonstrations de brossage et une évaluation écrite ou orale. Les objectifs sont de sensibiliser les élèves aux bonnes pratiques d'hygiène dentaire et de leur faire appliquer les techniques appropriées.

1. Plan
I. Introduction
II. Démarrage de la leçon (la motivation)
III. Exploitation des activités
1ere
activité : je garde mes dents saines.
2ere
activité : attention aux accidents.
3eme
activité : comment doit-on se brosser les dents.
IV. Le résumé du cours
V. Evaluation
VI. Annexes

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I. Introduction
1. Thème : L’homme et la santé
2. Leçon : Prenons soin de nos dents
3. Classe : EB2
4. Durée : 50 minutes
5. Référence : Objectifs sciences, librairie Antoine, HACHETTE, 2004.
6. Matériels utilisés :
 Un conte « la princesse aux dents de perles », Samir, éditeur 2006,
Palmito.
 Une brosse à dents, de la pâte dentifrice.
 Des photos de dents saines et de dents cariées.
 Une maquette de mâchoires expliquant la technique de brossage.
7. Les objectifs :
 Connaître les principes pour garder les dents saines.
 Appliquer la technique appropriée de brossage des dents.
II. Démarrage de la leçon (la motivation)
Durée : 5 à 7 minutes.
L’enseignante commence la leçon en racontant aux élèves un conte « la
princesse aux dents de perles », qui a pour objectif principal de prendre
soin de leurs dents et à ne pas manger trop de sucreries. Elle leur montre
en même temps les photos adaptées au conte. Avant de commencer la 1ere

3. 3
activité, elle leur demande s’ils ont deviné le titre du texte : les dents,
prenons soin de nos dents.
III. Exploitation des activités
1ere
activité : je garde mes dents saines.
Durée : 10 minutes
Cette activité rappelle aux élèves les principales règles d’hygiène
dentaire.
L’activité commence par l’intermédiaire du conte, une discussion sera
faite entre l’enseignante et les élèves :
 Comment étaient les dents de Lily ?
 Qu’est-ce qu’elle a mangé ?
 Est-ce qu’elle a brossé ses dents avant de dormir ?
 Qu’est qui s’est arrivé avec elle ?
 Alors, qui a soigné les dents de Lily ?
 Comment protéger donc nos dents ?
Ensuite, les élèves utiliseront le livre pour résumer leur idée en observant
les photos et en lisant les encadrés.
A la fin de l’activité un exercice d’application sera fait individuellement
puis une correction collective sera mise en place.
N.B : à la fin de l’activité, l’enseignante montera aux élèves des photos
de dents cariées et de dents saines.
2ere
activité : attention aux accidents.
Durée : 5 à 7 minutes.
Dans cette activité, l’enseignante demande aux élèves d’observer les
photos du livre adéquate à l’activité et de lire ce qui est écrit sous les
photos :

4. 4
 Que dit l’enfant qui est par terre ?
 Qu’est-ce qui a provoqué ce saignement ?
 Que fait l’enfant du deuxième dessin ?
 Agit-il correctement ? pourquoi ?
3ere
activité : comment doit-on se brosser les dents ?
Durée : 10 minutes
Cette activité permet aux élèves de suivre les étapes du brossage des
dents.
D’après la mâchoire, je montre aux élèves la bonne technique de brossage
des dents, en insistant sur quelques points. Puis je demande à quelques
élèves d’essayer eux-mêmes cette technique.
Enfin, les élèves peuvent commenter les petits dessins avec leurs propres
mots et essayer de les remettre dans l’ordre. Les phrases récapitulatives
pourront ensuite être individuellement et mises en correspondance avec
les dessins et une correction collective sera mise en place.
IV. Le résumé du cours
L’encadré rouge du bas de la page 71 fait la synthèse du cours.
V. Evaluation
Durée : 7 minutes
Une évaluation écrite sera fait comportant un exercice. Elle se fait
individuellement puis correction collective.
Ou bien, une évaluation orale (s’il n’y a pas de temps).

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Nom : --------------------------------------
Prénom : ------------------------------------
Classe de EB2 (-------)
Exercice supplémentaire
I. Pour chaque phrase, barre ce qui ne convient pas.
1. Il faut brosser les dents les repas.
2. Il faut brosser les dents le matin et le
soir.
3. Il faut faire attention d’objets trop
durs avec ses dents.
4. Je vais chez le dentiste
5. Je manger trop de sucreries.
Avant Après
Au moins Au plus
A casser A ne pas casser
Seulement quand j’ai mal aux dents
Une fois par an
Dois Ne dois pas