Le document présente un exercice de sciences pour une classe de grade 3, comprenant des questions sur le corps humain, ses fonctions et l'importance d'une alimentation variée. Il inclut divers types d'exercices, tels que des questions vraies/fausses, des correspondances et des compléments de phrases. Les élèves doivent également décrire le trajet d'un message nerveux et analyser des repas équilibrés.

1. Classe: EB3 / Grade 3 Matière: Sciences
Durée: 55mins Prof : Jeancelle MOUAWAD
Date : Mercredi 19/2/2014 Note : ----- / 20
Nom de l’élève: ---------------------------------------------
Exercice 1 : (4pts)
Répondre par vrai ou faux :
- L’ensemble des muscles constituent le squelette : -------------
- Les os et les muscles permettent au corps de bouger: -----------------
- Les fruits et les légumes donnent au corps les vitamines: ---------------
- Pour être en bonne santé, il ne faut pas varier son alimentation : -------------
- Le sport n’est pas important, il nous fatigue: -------------
- Le cerveau est le chef d’orchestre du corps: ------------
- Les appareils du corps fonctionnent ensemble pour que le corps soit en bonne santé : ---------
- Le travail des muscles ne dépend pas du cerveau : -------------
Exercice 2 : (2.5pts)
Relier :
Le nez toucher la vue
La langue entendre l’odorat
La peau goûter le toucher
Les oreilles voir le goût
Les yeux sentir l’ouïe

2. Exercice 3 : (4pts)
Compléter les phrases par le mot qui convient :
- Il permet au sang de circuler dans le corps : c’est l’appareil -------------------
- Il permet de digérer les aliments : c’est l’appareil ------------------
- Il permet au corps de recevoir l’oxygène nécessaire à son fonctionnement :
C’est l’appareil ---------------------
- Il permet au corps d’éliminer les déchets liquides : c’est l’appareil -----------------------
- Il faut faire du --------------- régulièrement pour ne pas grossir et rester en forme.
- Le cœur envoie le -------------- dans tout le corps.
- Le sang apporte l’------------------ et toutes les substances -------------- au corps.
Exercice 4 : (3pts)
Barrer l’intrus et justifier ton choix :
Exercice 4 : (1.5pt)
Entourer la ou les bonne(s) réponse(s) :
1- Le système nerveux :
a- Est formé du cerveau, de la moelle épinière et des nerfs.
b- Ne se fatigue jamais
c- Contrôle le travail de tout le corps
Poumons - nez- reins- bronches- larynx
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Bouche- œsophage- estomac- cœur- intestin
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Cœur- vaisseaux sanguins- vessie- poumons
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3. 2- La respiration devient rapide :
a- Au repos
b- Durant le sommeil
c- Pendant la course
3- Le cœur
a- Envoie le sang à tout le corps par les vaisseaux sanguins
b- Bat pendant le sommeil
c- Fait partie de l’appareil nerveux
Exercice 5 : (2pts)
Raconter nous le trajet du message nerveux envoyé par le sens du toucher pour que Sami enlève
son doigt de la punaise.
Le cerveau reçoit le message qui lui est envoyé par la peau --------------------------------------
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4. Exercice 6 : (3pts)
Lire les repas de Rami et de Rania et répondre aux questions :
a- Tous les groupes d’aliments sont-ils présents dans le repas de Rami : ------------------------
Et dans celui de Rania : ----------------------------------
- Quelle est le groupe qui manque dans le repas incomplet ? ---------------------------------
- Quel est son importance pour le corps : --------------------------------------------------------
b- Quel est le repas le plus sain ? Expliquer.
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Bon travail
Le repas de Rami :
- Salade
- Poulet
- Riz
- Pain
- Pomme
- Eau
Le repas de Rania:
- Omelette
- Fromage
- Chocolat
- Eau