Le document décrit le dispositif Ifadem, une formation continue pour les enseignants en zone rurale, visant à améliorer la qualité de l'éducation à travers des méthodes flexibles et l'intégration des technologies. Divers pays, dont le Bénin, le Burundi et Haïti, participent à cette initiative, montrant des résultats positifs avec des taux de réussite dépassant 90%. Le succès est dû à un ciblage précis des besoins, un fort investissement des pays concernés et l'implication des acteurs à tous les niveaux.

2. Pourquoi ?
• Pour atteindre le second Objectif du millénaire
pour le développement, l’Education pour
tous, quatre millions d’enseignants devraient être
recrutés dans le monde d’ici { 2015 ;
• Si le taux net de scolarisation augmente, le problème
de l’amélioration de la qualité des enseignements
dispensés demeure;
• Les causes sont multiples : niveau de formation des
enseignants, contenus éloignés des préoccupations
et de la culture locales, pédagogies parfois
inappropriées, implication des filles, etc.

3. De quoi s’agit-il ?
IFADEM est un dispositif de formation continue pour
les maîtres en zone rurale. Elle associe, au sein d’un
cursus de neuf mois, des regroupements à une
formation à distance tutorée, et qui intègre les
technologies de l’information et de la
communication.

4. QUEL DISPOSITIF DE FORMATION ?
Formation des formateurs Formation des
et des cadres instituteurs
Linguistique / didactique, FOAD /
Tutorat, Gestion de Regroupements
projet, informatique et Internet…
Formation à distance tutorée
Formation informatique et
Internet
Certification

5. Quels résultats ?
• Au Bénin, 4000 instituteurs et 1750 élèves instituteurs en formation
dans 5 espaces numériques ;
• Au Burundi, 1800 instituteurs et 750 élèves instituteurs en formation
dans 6 espaces numériques ;
• En Haïti, 440 instituteurs en formation dans 2 espaces numériques ;
• IFADEM s’implante en ce moment en RDC, où 600 instituteurs seront
formés dans 2 espaces numériques dans la province du Katanga.
• À Madagascar, 500 instituteurs seront formés dans un espace
numérique;
• Deux nouveaux pays s’ajoutent en 2012: le Niger et le Liban.
• Des impacts visibles sur le terrain à travers les pratiques de classe, mais
aussi dans l’ouverture { l’informatique et { l’internet.
• Des taux des réussite supérieurs à 90%.

6. Place des TIC ?
Livrets format papier
Espaces numériques
Audio ;
Mp3
Radio
Téléphone portable
DESENCLAVEMENT
NUMERIQUE

7. Les raisons d’un succès…
• Ciblage précis sur la formation des enseignants du
primaire
• Méthode souple, originale et innovante
• Fort investissement de la part des pays impliqués,
appropriation
• Reconnaissance et valorisation de la formation par
les ministères;
• Intégration des acteurs à tous les échelons :
national, régional et local.
• Utilisation de technologies adaptées au contexte
local