Le document présente des propositions pour revitaliser le système éducatif français, en mettant l'accent sur l'importance de l'éducation pour l'avenir du pays et des jeunes. Il propose des réformes pour l'école, le collège et le lycée, visant à améliorer les méthodes d'enseignement, l'évaluation des compétences et l'implication des parents. Ces suggestions visent à établir un cadre éducatif plus efficace et adapté aux besoins des élèves et du marché de l'emploi.

1. Propositions de Force Républicaine
Avril 2014

2. L’éducation est le cœur de la République
qui rassemble et instruit ses enfants.
Pour que notre pays soit performant,
il faut qu’il ait un système éducatif excellent.
C’est une question vitale :
 pour les valeurs que nous voulons transmettre
 pour l’avenir professionnel des jeunes
 pour la performance de notre pays et son
rayonnement dans le monde
2
Education : parce ce que tout commence par là

3. Constat : un grand bond en arrière
Notre pays n’a pas de bons résultats dans la plupart
des évaluations internationales de l’éducation.
20%
3

4. Nos propositions
CONTENU DE LA
SCOLARITÉ
1 L’école
2 Le collège
Le lycée3
4

5. 5
L’école : Faire gagner aux enfants un an
de plus d’apprentissage de la lecture

6. Consacrer les trois quarts du temps scolaire à la
lecture, l’écriture, le calcul, aux grandes
dates de l’histoire.
Vérifier l’acquisition des fondamentaux régulièrement
par des tests appropriés à l’âge de l’enfant.
Le quart du temps restant est consacré à l’ouverture
sur le monde et aux enjeux contemporains.
Choisir dès le primaire d’apprendre l’anglais.
Faciliter la transition école / collège : en sixième et
cinquième, pas plus de 5 professeurs pour enseigner
toutes les matières .
6
L’école : Transmettre aux enfants les
fondamentaux utiles pour toute leur vie
1

7. Savoirs fondamentaux : Approfondissement
Ouverture sur le monde :
langues, économie, numérique, environnement.
Numérique : Maîtrise par les
élèves, autonomie, dans l’apprentissage
notamment dans les langues, ce défi est à la fois
culturel et pédagogique.
Pour les professeurs : Créer et utiliser
effectivement des moyens numériques, en faisant
appel à des spécialistes pour aider les enseignants
à organiser de nouveaux modes d’enseignement.
7
2 Le collège : Les préparer à gagner
dans le monde

8. Le sens de l’effort ne va pas sans discipline :
plus de discipline pour de meilleures conditions
d’apprentissage. Rétablir au collège la note de
vie scolaire supprimée par le gouvernement
socialiste. Permettre aux chefs d’établissement
d’exclure les élèves les plus perturbateurs.
Aider les élèves dans leur réflexion pour choisir
un métier : prévoir au collège trois semaines
de découverte de métiers accessibles par
l’apprentissage.
L’organisation du brevet ne doit pas venir
perturber l’organisation du collège au mois de
juin, il est donc placé en juillet.
8
2 Le collège : les accompagner
à se révéler à eux-mêmes

9. Le collège : Évaluer l’acquisition des
fondamentaux à le fin de la scolarité
9
2

10. Mieux préparer les jeunes à un métier correspondant
aux bassins d’emploi en donnant aux régions -
plutôt qu’aux rectorats - toute la responsabilité
de l’enseignement professionnel.
Mobiliser tout le pays en faveur de
l’apprentissage à 15 ans et redéployer les
fonds destinés aux emplois aidés vers les aides aux
entreprises pour favoriser l’embauche d’apprentis et
pour augmenter leurs rémunérations.
10
3 Le lycée : Préparer les jeunes
à leur avenir professionnel

11. Permettre à chaque élève de se consacrer en
première et terminale à ses matières
dominantes afin de mieux réussir son entrée
dans l’enseignement supérieur.
Gagner du temps d’enseignement pour approfondir
les matières dominantes en programmant les
examens du baccalauréat début juillet.
Le lycéen doit être capable de parler une
langue étrangère en fin de lycée.
11
3 Le lycée : Favoriser l’excellence
dans la voie choisie

12. 12
3 Le lycée : Redonner au baccalauréat
la valeur qu’il n’a plus

13. Nos propositions
4 L’administration
5 Les enseignants
Les parents6
13
ORGANISATION DE
L’ÉDUCATION

14. Une organisation plus claire : l’État donne
le cadre, le local détermine les moyens
L’État fixe les principes et les programmes, le
niveau des professeurs et certifie les examens
nationaux. Il assure la conduite et la cohérence
des évaluations de l’ensemble du système éducatif.
Il tire vraiment les conséquences des évaluations
internationales du système éducatif français.
L’État garantit dans le temps l’acquisition du
socle commun à tous les jeunes, quelle que soit
la voie de formation, et notamment à ceux qui
choisissent l’apprentissage.
ÉTAT
14
4

15. Des écoles, des collèges et des lycées
plus autonomes pour être plus efficaces.
Confier aux établissements le choix des modes de soutien
aux élèves qui en ont besoin.
Donner à l’établissement le pouvoir d’organiser le temps
scolaire en concertation avec l’ensemble de la communauté
éducative.
Les directeurs d’école et les chefs d’établissement disposent de
réels pouvoirs de décision dans l’établissement et la
promotion des enseignants.
Rendre obligatoire la présentation au conseil d’administration
des résultats de l’évaluation de la performance
scolaire.
Un conseil d’administration présidé par une personnalité
extérieure à l’établissement, de façon à renforcer l’ancrage
des établissements dans leur territoire et dans la vie
économique locale.
ÉTABLISSEMENT
15
4

16. Des régions pleinement en charge de
l’enseignement professionnel
Les régions, d’ores et déjà en charge de
l’apprentissage, prennent totalement en
charge l’enseignement professionnel.
Les régions connaissent bien les formations
à proposer aux jeunes pour avoir des
débouchés dans leur région.
RÉGION
16
4

17. Des enseignants valorisés, plus
présents, mieux formés et mieux
rémunérés
Revaloriser les traitements, en maîtrisant les effectifs
et en développant une part « mérite » dans le salaire.
Inscrire l’accompagnement des élèves et des jeunes
professeurs dans les missions du professeur en
augmentant progressivement le temps de présence
dans l’établissement.
Renforcer les capacités pédagogiques des
enseignants en leur apportant une formation solide
sur les recherches scientifiques sur les mécanismes
d’apprentissage des enfants et l’utilisation du numérique
en classe.
Proposer un accompagnement immédiat des
enseignants en difficulté.
17
5

18. Des parents plus associés à la vie scolaire
Renforcer l’implication des parents dans l’éducation
scolaire et notamment dans le suivi des résultats ou
l’organisation de la vie scolaire (calendrier des contrôles).
Informer les parents du profil des enseignants à
recruter.
Consulter obligatoirement tous les parents sur les
grandes décisions de l’établissement.
Faire élire par tous les parents un parent vice-président
du conseil d’administration.
Transparence sur la stratégie : prendre l’avis des parents
dans toute évaluation portant sur l’établissement.
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6

19. L’éducation est un sujet majeur pour le
redressement de notre pays. Nous souhaitons
fédérer les énergies et les idées de tous.
CONCLUSION
Ces propositions ont pour but d’être mises en
débat, amendées, enrichies…
Nous sommes au début d’un processus de
réflexion, toutes les critiques et suggestions
novatrices sont les bienvenues.
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