Characterization Of Jatropha Curcas L. Seed And Its OilXZ3
The document analyzes the physical properties and composition of Jatropha curcas L. seeds and oil from Argentina and Paraguay. It finds:
1) The seeds have high levels of protein (26.2%) and carbohydrates (56.5%) in the press extraction cake.
2) The oil from both sources is highly unsaturated, with linoleic acid being the most abundant fatty acid (42.6% for Paraguayan oil and 53.3% for Argentinean oil).
3) Both oils have high acidity (26.8 mg KOH/g oil) which prevents direct transesterification for biodiesel production.
Characterization Of Jatropha Curcas L. Seed And Its OilXZ3
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1) The seeds have high levels of protein (26.2%) and carbohydrates (56.5%) in the press extraction cake.
2) The oil from both sources is highly unsaturated, with linoleic acid being the most abundant fatty acid (42.6% for Paraguayan oil and 53.3% for Argentinean oil).
3) Both oils have high acidity (26.8 mg KOH/g oil) which prevents direct transesterification for biodiesel production.
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
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Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
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➡infos pour les jeunes
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➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
1. L’épreuve « HISTOIRE DES ARTS » (obligatoire pour tous les élèves de 3ème)
comptant pour l’examen du Brevet
Objectif général : à partir des mouvements artistiques et des oeuvres
abordés en cours, l’élève devra élaborer un dossier personnel qui reflètera le
lien qu’il aura su faire entre les disciplines concernées (Arts Plastiques,
Education Musicale, Français et Histoire-Géographie) et sur lequel il
s’appuiera pour passer l’épreuve orale.
- La réalisation du dossier se fait en groupes (2 à 3 personnes
maximum)
- Les élèves souhaitant passer une partie de l’épreuve en anglais sur
une oeuvre étudiée en classe doivent s’inscrire préalablement auprès du
professeur d’anglais.
1°)- La constitution du DOSSIER : Vous devez réaliser un dossier de 9/10 pages, propre et
original, comportant les éléments suivants :
Page n°1 = Page de garde précisant : Les noms et prénoms des élèves, la classe ainsi que le nom
de l’épreuve.
Page n°2 = le sommaire du dossier où sont précisées les pages des oeuvres à présenter.
Page n °3 = Présentation d’une frise chronologique : les élèves doivent être capables de situer
dans le temps, les mouvements culturels, l’oeuvre et son artiste. Vous devrez placer sur la frise les
mouvements artistiques à connaître ainsi que les oeuvres au programme .
Page n°4 à 8 = Présentation des 5 oeuvres : une page ou deux pour chaque oeuvre : présentation
de l’oeuvre , de l’artiste, du mouvement.
Page n°9 = Présentation d’une oeuvre personnelle réalisée en éducation artistique , sur le thème
de l’Engagement : prendre position à travers une oeuvre d’art. Préciser le lien entre l’oeuvre réalisée
et l’un des mouvements et l’expliquer.
2°)- Les mouvements et les oeuvres à connaître :
5 oeuvres sont retenues, illustrant les arts visuels, les arts du langage et les arts du son. Le thème
commun qui servira de fil rouge cette année est « L’Art comme témoin de l’engagement : prendre
position à travers une oeuvre d’art ».
Matières OEuvres obligatoires et auteurs Mouvements artistiques
Français « Strophes pour se souvenir » de Louis Aragon Le Surréalisme
Histoire « Assaut sous les gaz » d’Otto Dix L’expressionisme
Arts-plastiques « Les expulsés » d'Ernest Pignon Ernest. Le Street-art
Musique · « Different trains » de Steeve Reich
· “Manathan Kaboul” Renaud et Axel Red
Musique minimaliste
Musique engagée
3°)- L’épreuve orale : (l’entretien se fait obligatoirement en groupes)
Les élèves sont interrogés sur l’une des 5 oeuvres au programme (choisie par le jury) ainsi que sur leur
oeuvre personnelle ; la connaissance de l’ensemble du dossier est cependant indispensable !!
Chaque élève dispose de 5 minutes pour présenter son dossier devant un jury composé de 2 professeurs
L’épreuve en Anglais (pour les volontaires) se fait elle aussi en groupe et est intégrée au temps d’épreuve
orale (adapté en conséquence).
2. 4°)- Le planning : (à respecter impérativement)
Fin octobre Les élèves doivent avoir constitué leur groupe de
travail
Professeurs référents :
Mme Porino/Blondel : 301
M. Rodriguez : 302
Mr Cascales : 303
Mr Rodriguez/Cascales : 304
Mme Blondel/Cougouille : 305
Mme Blondel : 306
Monsieur Rodriguez: 307
Semaine du 2 au 6
février
(au plus tard)
Les élèves doivent rendre leur dossier (brouillon)
pour vérification du travail par les professeurs
référents.
Lundi 16 février Les élèves récupèrent leur dossier
pour le mettre au propre et le finaliser
Lundi 30 mars Restitution obligatoire et finale de tous les
dossiers
Vendredi 24 avril Date de l’épreuve d’Histoire des Arts
Comment présenter son dossier Bon travail à tous…
Page 1
Noms, prénoms,
classe ,titre du
dossier…
(Se montrer un peu
original)
Page 2
Sommaire du dossier
(il doit préciser le
numéro des pages de
chaque oeuvre)
Page 8
Page 7
Page 3
Chronologie avec les
5 oeuvres à présenter,
les mouvements
artistiques à connaître
Page 6
Page 5
Pages 9 et 10 (si
binôme) ou 11 (si trio)
OEuvre personnelle
(autant de pages que de
personnes formant le
groupe de travail)
Page 4
Pages 4 à 8
1 oeuvre /feuille
-auteur
-analyse de l’oeuvre
-présentation du
mouvement
Dernières recommandations :
Un dossier par groupe.
Le dossier doit être propre, tapé si possible sur ordinateur.
Attention au copié/collé !!!.....faire un tri dans les recherches, bien organiser la
synthèse et mentionner ses sources documentaires (ouvrages, sites internet).