L'épreuve orale d'histoire des arts pour le DNB, d'une durée de 10 minutes, implique une présentation de 5 œuvres d'art basées sur une problématique artistique choisie par les candidats, en groupe de 3 maximum. Les candidats doivent préparer un exposé et apporter un support de recherche, montrant leur engagement dans la discipline. Plusieurs thématiques sont proposées pour guider le choix de la problématique, comme l'affirmation des identités culturelles, l'interaction des arts avec la société moderne ou les relations entre arts et pouvoirs.

1. HISTOIRE DES ARTS
épreuve orale coefficient 2 DNB

2. COMMENT ÇA SE PASSE?
Entretient
10 minutes
Candidat seul
Présentation 5 min
Vous ferez un exposé qui présentera une problématique artistique devant
un jury constitué de deux professeurs.
La problématique est une question claire à laquelle vous allez répondre
en présentant 5 œuvres d’arts.
Groupe de candidat
3 élèves maximum
Présentation 5 min par
candidat
Entretient
10 minutes avec
l’ensemble du
groupe
Vous pourrez vous aider d’un support papier et ou numérique.
Vous apporterez votre classeur Histoire des Arts à l’issus de votre entretient afin de montrer vos
recherches et votre implication dans la discipline.

3. étape 1 choisir sa problématique
La problématique c’est une question claire à laquelle vous allez répondre en présentant
5 œuvres d’arts. Choisissez un sujet qui vous inspire et qui vous touche…
Thématique 1 > Arts, création, cultures…
Comment les Arts participent-ils à l’affirmation des identités culturelles au XXème siècle
Comment l’art détournent-il l’objet usuel?
Comment la publicité s’empare-t-elle des œuvres d’Arts?

4. étape 1 choisir sa problématique
Thématique 2> Arts Espace, temps…
Architecture et illusion, espace réelle ou espace imaginaire?
Comment la place du spectateur évolue-t-elle à l’époque contemporaine?
 Comment les Arts ont-ils tissés des liens avec la ville?

5. étape 1 choisir sa problématique
Thématique 3> Arts, Etats et pouvoir…
Comment les artistes dénoncent-ils la cruauté de la guerre ?
Comment les dictatures s’emparent-elles des Arts?
Comment les Arts traduisent-ils l’engagement des hommes contre la (les) guerres?
Comment les arts expriment une résistance à l’oppression et au totalitarisme?
Comment l’œuvre d’art est utilisée pour servir le pouvoir ou au contraire le
dénoncer?
Comment l’art contemporain critique-t-il la société de consommation moderne?

6. étape 1 choisir sa problématique
Thématique 4> Arts, mythes et religions…
?

7. étape 1 choisir sa problématique
Thématique 5> Arts, techniques et expressions…
Comment la nature devient-elle matériau de l’œuvre contemporaine?
Comment les machines et l’atmosphère industrielle ont-elles influencé les artistes
du XXème Siècle?
Comment les nouveaux matériaux ont-ils permis de nouvelle création artistique?
Comment de nouvelles technologies ont-elle permis de créer de nouvelles œuvres
d’Arts?
Comment les Arts accompagnent-ils le développement de la société moderne?

8. étape 1 choisir sa problématique
Thématique 6> Arts, ruptures et continuité…
Comment l’art contemporain reprend-t-il les formes du passé?
Comment l’art contemporain entre-t-il en dialogue avec le passé?
Comment l’art fait-t-il revivre le passé?
Références, citations, comparaisons, quand l’art (ré)écrit le XXème Siècle?
Comment les Arts témoignent-ils d’une mémoire?
 Comment représente-t-on le corps au XXème Siècle?

9. étape 2 choisir son corpus d’oeuvres
Vous devez trouver 5 œuvres d’arts qui parlent de votre problématique dans 3
domaines artistiques différents.
arts de l'espace
arts du langage
arts du quotidien
arts du son
arts du spectacle
arts du visuel

10. étape 2 choisir son corpus d’oeuvres
Pour chaque œuvre d’art…faites une recherche
1.Identifier
l’œuvre
Il s’agit de présenter
l’œuvre de manière
complète la « Carte
d’identité » de
l’œuvre.
• Son titre
• Son domaine artistique
• Sa date de création.
• Sa nature :
-sa technique, son support,
ses dimension et son
lieu de conservation
-sa localisation, ses
matériaux, ses
dimensions.
2. Présenter son auteur
La personnalité, la vie de
l’auteur permettent de
mieux comprendre
l’œuvre étudiée.
• Son nom, ses dates.
• Quelques éléments
biographique important
(appartenance à un
mouvement artistique
particulier, événement
important pour comprendre
l’œuvre…)
• Certaines œuvres peuvent
avoir plusieurs auteurs:
expliquez alors le rôle de
chacun dans sa création.
3. La situer dans le temps
et l’espace.
La signification d’une œuvre
est liée à l’époque et au lieu
qui voient sa création.
• Le contexte historique, politique,
social, culturel en rapport avec la
création de l’œuvre (relation avec
un évènement particulier, un
régime politique…)
• Le contexte artistique de sa
création (appartenance ou
opposition à un mouvement
artistique…)
• Le contexte de sa réception ( qui en
est le destinataire, a-t-elle suscité le
succès, le rejet, l’indifférence?)

11. étape 2 choisir son corpus d’oeuvres
Domaines artistiques Thématiques du programmes
1> Identifier l’œuvre.
2> Présenter l’artiste.
3> Situer dans le temps et l’espace:
ŒUVRES n°1
IMAGE

12. étape 2 choisir son corpus d’oeuvres
Domaines artistiques Thématiques du programmes
1> Identifier l’œuvre.
2> Présenter l’artiste.
3> Situer dans le temps et l’espace:
ŒUVRES n°2
IMAGE

13. étape 2 choisir son corpus d’oeuvres
Domaines artistiques Thématiques du programmes
1> Identifier l’œuvre.
2> Présenter l’artiste.
3> Situer dans le temps et l’espace:
ŒUVRES n°3
IMAGE

14. étape 2 choisir son corpus d’oeuvres
Domaines artistiques Thématiques du programmes
1> Identifier l’œuvre.
2> Présenter l’artiste.
3> Situer dans le temps et l’espace:
ŒUVRES n°4
IMAGE

15. étape 2 choisir son corpus d’oeuvres
Domaines artistiques Thématiques du programmes
1> Identifier l’œuvre.
2> Présenter l’artiste.
3> Situer dans le temps et l’espace:
ŒUVRES n°5
IMAGE